Опыт развития системы дошкольного образования в рамках реализации региональной Концепции качества образования Тюменской области презентация

образования Тюменской области

Федоскина Ольга Владимировна, к.п.н., заведующая кафедрой
дошкольного и начального образования

Перевод сферы дошкольного образования на финансирование в форме муниципального заказа.

Увеличение и расширение сети организаций, оказывающих дошкольные образовательные услуги

Увеличение охвата детей дошкольного возраста образовательной деятельностью.

«О мерах по организации предоставления дошкольного образования»

1 года до 7 лет
дошкольные группы посещают 59 788 детей возраста 3-7 лет
(52 092 – в режиме полного дня, 7 696 – в режиме кратковременного пребывания)

экспериментальной
работы по апробации новых форм,
методов дошкольного образования

Развитие материально-технической базы образовательных учреждений

Приоритеты дошкольного образования (региональная Концепция качества образования)

Развитие эффективных
форм предшкольного
образования

Обеспечение преемственности
дошкольного и начального
общего образования

Внедрение новых образовательных технологий,
развитие разнообразных форм
оздоровительной работы в дошкольных
образовательных учреждениях различных видов

4

в дошкольных образовательных учреждениях, реализующих комплексные образовательные программы
Форма 2. Группы кратковременного пребывания детей в образовательных учреждениях
Форма 3. Группы кратковременного пребывания детей с организацией выезда педагога (в условиях отсутствия педагогов и образовательных организаций в сельских поселениях).
Форма 4. Группы для детей с отклонениями в развитии.
Форма 5. Группы кратковременного пребывания, организованные на базе организаций дополнительного образования.
Форма 6. Консультативные пункты для оказания психолого-медико-педагогической помощи семьям детей, не получающим услуги дошкольного образования

графиков работы
Информирование родителей о работе Консультативных пунктов через средства массовой информации, рекламные акции
Патронаж, мониторинг

Механизмы оказания психолого-медико- педагогической помощи семьям детей, не получающим услуги дошкольного образования

Разработка методических рекомендаций по оказанию консультативной помощи, взаимодействию с родителями по вопросам подготовки детей к школе
Подготовка пакета материалов для психолого-медико-педагогических консультаций
Курсовая подготовка специалистов дошкольного образования, проведение проблемных семинаров
Консультационная работа

Тюменский областной государственный
институт развития регионального образования

Департамент образования и науки Тюменской области
Муниципальные органы управления
образованием

Создание
консультативных пунктов
198 КП в 26 муницип.
территориях

его сопровождение

Развитие вариативности
дошкольного образования

Совершенствование системы
управления дошкольным образованием, развитие менеджмента, форм государственно-общественного управления

Информатизация
дошкольного образования

Расширение воспитательного пространства на основе интеграции «культурных практик» ребёнка

Повышение профессионализма педагогических работников
(совершенствование методик, технологий)

3

Основные направления развития дошкольного образования региона

полное удовлетворение потребности населения в услугах дошкольного образования (обеспечение конституционных гарантий)

Формирование цивилизованного потребителя образовательных услуг

Внедрение государственно-общественных форм управления ДОУ (формирование родителя как равноправного субъекта образовательного процесса)

Достижение высокой степени удовлетворенности родителей качеством дошкольного образования

Повышение ответственности родителей за результаты образования детей

школьников

Областной Креатив-фестиваль «Надежда»
для детей старшего дошкольного и
младшего школьного возраста (с 2007 г.)
(Конкурс исследовательский работ,
творческих проектов)

отражен также эффективный педагогический опыт специалистов региона).

Отсутствие единых подходов к образованию детей дошкольного возраста и единых критериев оценки качества дошкольного образования.

Неэффективность существующих механизмов обеспечения преемственности дошкольного и начального образования.

РАЗРАБОТКА РЕГИОНАЛЬНОЙ КОМПЛЕКСНОЙ
ПРОГРАММы ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
ТЮМЕНСКОЙ ОБЛАСТИ

норм.
Приближенность содержания образования к личному опыту ребенка.
Эмоциональное подкрепление получаемой детьми информации.
Реализация комплексно-деятельностного подхода в создании развивающей среды.
Культуронасыщенность среды и общения.
Формирование образовательных потребностей родителей (или цивилизованного потребителя образовательных услуг).

Тюмени

малышам

Львовича Лазарева, д. мед. наук, к.псих. н., профессора, автора программ и УМК «Здравствуй», «Здравик»

образования»

Ежегодная Межрегиональная научно-практическая конференция,
13 – 14 ноября 2008 г.,
30 октября 2009 г.

год - «Пути повышения качества дошкольного и начального образования в условиях вариативности образовательных программ»
2007-08 учебный год - «Теория и практика реализации деятельностного метода в дошкольном и начальном образовании»
2008-09 учебный год - «Теория и практика формирования и воспитания информационной культуры»
2009-10 учебный год – «Педагогические условия, формы, методы, технологии развития одарённости детей дошкольного и младшего школьного возраста»

в дошкольном и начальном образовании»;
«Исследовательские индивидуальные педагогические проекты»;
«Авторские программы для оказания дополнительных образовательных услуг»;
Конкурс профессионального мастерства педагогов дошкольного и начального образования «От призвания к признанию»;
«Презентация педагогического опыта».

государственный институт развития регионального образования (ТОГИРРО), кафедра дошкольного и начального образования (ДиНО) впервые проводят олимпиаду педагогов по дошкольному и начальному образованию