Образовательные технологии презентация

обучения на основе обязательных результатов
Проблемное обучение
Педагогика сотрудничества
Педагогика сотрудничества
Школа Завтрашнего Дня(Д.Ховард)
Компьютерные технологии (информационные)

В.В.Давыдов/
на потребности самосовершенствования /Г.К.Селевко/
на индивидуальный опыт личности /И.С.Якиманская/
на творческие потребности /И.П.Волков, Г.С.Альтшуллер/
на социальные инстинкты /И.П.Иванов/
РО=ЗУН+СУД+СУМ+СЭН+СДП

Этапы деятельности взаимодействия ребенка с окружающей средой
целеполагание
планирование и организация
реализация целей
анализ результатов деятельности

ученика в каждую единицу времени

Факторы интенсификации обучения
повышение целенаправленности обучения
усиление мотивации учения
повышение информативной емкости содержания образования
применение активных методов и форм обучения
ускорение темпа учебных действий
развитие навыков учебного года

подхода к
в процессе обучения учащимся

человека, направленная на возможно более полную реализацию себя как личности. Основное положение технологии саморазвития - представление о том, что каждый ребенок от рождения наделен ему одному свойственным потенциалом развития. Раскрыться этот потенциал может только в собственной деятельности ребенка.

навыков;
2. Достигнуть высокого уровня школьников, развитие способности к самообучению и самообразованию

его проектирование и возможность анализа путём поэтапного воспроизведения.
Преемственность:
Одним из возможных путей совершенствования воспитательной работы в образовательном учреждении является освоение педагогами – практиками продуктивных педагогических идей. Использование педагогических технологий позволяет наполнить воспитательный процесс конкретным содержанием, а ценностно–ориентированные педагогические идеи обогащают профессиональное сознание воспитателя.

на уважении.
2.Формирование хар-ра через обращение к библейским основам.
3.Активное участие родителей в жизни детей.
4.Помощь в достижении личного и командного успеха.
5.Высокий профессионализм сотрудников.
6.Построение взаимопонимания между людьми через образование которое основывается на христианской этике.

отвечающих за хранение, передачу, обработку, защиту и воспроизведение информации с использованием компьютеров. Невозможно представить себе современные области производства, науки, культуры, спорта и экономики, где не применялись бы компьютеры. Компьютеры помогают человеку в работе, развлечении, образовании и научных исследованиях.
Компьютерные технологии — это передний край науки XXI века

взаимодействует с отдельными учениками по
индивидуальной модели, учитывая их личностные особенности;
2. Ориентация на индивидуальные особенности ребенка в общении с ним;
3. Учет индивидуальных особенностей ребенка в процессе обучения;
4. Создание психолого-педагогических условий не только для развития всех
учащихся, но и для развития каждого ребенка в отдельности.

Два критерия внутреклассной индивидуализации:
Ориентация на уровень достижения школьника
Ориентация особенностей его деятельности.

при которой учитель работает с группой учащихся, составленной с учетом наличия у них каких-либо значимых для учебного процесса общих качеств 'гомогенная группа);

2) часть общей дидактической системы, которая обеспечивает специализацию учебного процесса для различных групп обучаемых.

- выводы, которые рождаются на глазах учеников в процессе объяснения и оформляются в виде таблиц, карточек, наборного полотна, чертежа, рисунка.