Новые правовые и практические аспекты проведения аттестации педагогических работников презентация

аттестации
Адаменко В.С.

положить в портфолио?
Какие аттестационные документы готовить?
Что и как оценивать в педагогической деятельности?
Как это все может пригодиться учителю?

кроток, воздержлив, не пьяница, не гневлив, не завистлив, несмехотворец, несквернослов, не чародий, не басносказатель, не пособник ересей, но поспешник благочестия, во всем представляя собой образец добрых дел.”
Устав Львовской братской школы (1586 г.)

55-IHC от 19.06.2015
Временное положение о проведении аттестации педагогических работников, осуществляющих образовательную деятельность, утвержденное приказом Министерства образования и науки ДНР №330 от 20.07.2015
Номенклатура должностей педагогических, научно-педагогических работников… Постановление Совета Министров ДНР от 24.07.2015 № 14 – 7.

электронной почты
www.center.donippo.org - адрес центра дистанционной самодиагностики .
http://labkopd.blogspot.com/ - Лаборатория КОПД
http://ibnbrjdfkd.blogspot.com/p/blog-page_19.html - список сайтов для аттестуюшихся учителей.
Диск “ДонЦентрАт” (подборка информационных материалов)

их методологической культуры, профессионального и личностного роста;
повышение эффективности и качества педагогической и управленческой деятельности;
выявление перспектив использования потенциальных возможностей педагогических и руководящих работников;
обеспечение дифференциации размеров оплаты труда педагогических работников с учетом установленной квалификационной категории.

отдельных сроков видов аттестации;
распространение категории на все преподаваемые предметы.

которое он подает не ранее чем через год после установления предыдущей категории.

проводится по представлению руководителя

подача ходатайства со списками
До 20 октября – заседание аттестационной комиссии, утверждение списков, графика, переносов аттестации
До 1 марта – передача аттестационной характеристики в АК
До 15 марта – завершение изучения деятельности
До 1 апреля – решение комиссии І уровня
До 10 апреля – решение комиссии ІІ уровня
До 25 апреля – решение комиссии ІІІ уровня

на один год в случае длительной временной нетрудоспособности или по другим уважительным причинам. За такими работниками до следующей очередной аттестации сохраняются установленные предыдущей аттестацией квалификационные категории.

высших учебных заведениях по направлениям (специальностям) педагогического профиля, с их согласия может быть отсрочена до окончания учебы. Установленные им предыдущей аттестацией квалификационные категории сохраняются до очередной аттестации.

III

III

III

III

в том числе и после окончания высших учебных заведений, аттестуются не ранее чем после двух лет работы на занимаемой должности.

обязательное прохождение не реже одного раза в пять лет повышения квалификации на принципах свободного выбора форм обучения, программ и образовательных организаций.
Это требование не распространяется на педагогических работников, работающих первые пять лет после получения высшего образования.

в полном объеме
- прохождение повышения квалификации

из предметов,
квалификационная категория распространяется на все предметы
.

нескольких организациях аттестация осуществляется по основному месту работы.
При совмещении нескольких должностей проводится несколько аттестаций.

III этапа республиканских или международных олимпиад, победителей II этапа республиканского конкурса-защиты научно-исследовательских работ ДНР Малой Академии Наук, а также педагогические работники, которые стали победителями или лауреатами конкурсов профессионального мастерства, проводимых МОН ДНР, имеют научные степени, ученые или почетные звания, если их деятельность по профилю совпадает с имеющейся ученой степенью, ученым (почетным) званием, аттестуются без соблюдения последовательности в установлении категорий и срока проведения внеочередной аттестации.

принятые на должности педагогических работников по специальностям, специалисты по которым не готовились вузами или подготовлены в недостаточном количестве, при условии прохождения ими повышения квалификации, аттестуются как имеющие соответствующее образование.

(независимо от продолжительности перерыва в работе), сохраняются установленные по результатам последней аттестации квалификационные категории.
Аттестация таких работников осуществляется не позднее чем через два года после принятия их на работу.

организации, осуществляющей образовательную деятельность в другую, а также на другие педагогические должности, сохраняются установленные квалификационные категории (звания) до следующей аттестации.

аттестации, могут изменяться только по решению аттестационной комиссии

детской и возрастной физиологии; знание теоретических основ и современных достижений науки по предмету, который они преподают;
использование информационно-коммуникационных технологий, цифровых образовательных ресурсов в учебно-воспитательном процессе;
умение решать педагогические проблемы; умение устанавливать контакт с обучающимися (воспитанниками), родителями, коллегами по работе; соблюдение педагогической этики, морали.

4.4 «Специалист»:

к обучающимся;
владеет современными образовательными технологиями, методическими приемами, педагогическими средствами, различными формами внеурочной (внеучебной) работы и их качественным применением; применяет инновационные технологии в учебно-воспитательном процессе;
знает основные нормативно-правовые акты в области образования;
пользуется авторитетом среди коллег, обучающихся и их родителей.

4.5 «Специалист второй категории»:

владеет технологиями творческой педагогической деятельности с учетом особенностей учебного материала и способностей обучающихся;
формирует навыки самостоятельно добывать знания и применять их на практике;
умеет лаконично, образно и выразительно подать материал;
умеет аргументировать свою позицию и обладает ораторским искусством.

4.6 «Специалист первой категории»:

выявление и развитие у обучающихся способностей к научной (интеллектуальной), творческой, физкультурно-спортивной деятельности;
личный вклад в повышение качества образования, совершенствование методов обучения и воспитания, транслирование в педагогических коллективах опыта практических результатов своей профессиональной деятельности, активное участие в работе методических объединений педагогических работников.

4.6* «Специалист первой категории»:

применяет нестандартные формы проведения урока (занятий);
активно внедряет формы и методы организации учебно-воспитательного процесса, обеспечивающие максимальную самостоятельность обучения обучающихся

4.7 «Специалист высшей категории»:

по итогам мониторингов;
выявление и развитие способностей обучающихся к научной (интеллектуальной), творческой, физкультурно-спортивной деятельности, а также результаты их участия в олимпиадах, конкурсах, фестивалях, соревнованиях;
личный вклад в повышение качества образования, совершенствование методов обучения и воспитания, и продуктивное использование новых образовательных технологий;

4.6* «Специалист высшей категории»:

в том числе экспериментальной и инновационной;
активное участие в работе методических объединений педагогических работников, в разработке программно-методического сопровождения образовательного процесса, профессиональных конкурсах

4.6* «Специалист высшей категории»:

счет максимального использования ресурсов творческого потенциала педработников)
Возрастают и конкретизируются требования к категориям
Повышается значимость объективного оценивания

о работнике.
Характеристика деятельности педагога в межаттестационный период.
Отзыв руководителя цикловой предметной комиссии о деятельности работника в межаттестационный период.
Информация о результативности профессиональной деятельности работника в межаттестационный период (возможно предоставление портфолио, Акмеокарты и заполненной таблицы ИТР).
Документы, подтверждающие информацию о результативности профессиональной деятельности педагогического работника (ксерокопии удостоверений, дипломов и т.п.).
Сертификаты участника тестирования по научно-теоретической подготовке и профессиональной компетентности (если работник проходил такое тестирование).

работе;
ознакомление с документацией.

профессиональной деятельности аттестуемого работника за период после предыдущей аттестации.

ходе аттестации