- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Методики преподавания в высшей школе. Основные понятия презентация
Содержание
- 1. Методики преподавания в высшей школе. Основные понятия
- 2. Образование Образование - целенаправленный процесс воспитания
- 3. Уровень образования Уровень образования –
- 4. Основной закон педагогики «Учебный
- 5. Педагогическая система
- 6. Цель обучения Целью обучения является достижение определенных
- 7. Компетентностный подход Компетентность - потенциальная готовность решать
- 8. Компетентностный подход Компете́нция (от лат. competere —
- 9. Содержание обучения Дидактическая единица элемент содержания
- 10. Обучение Обучение – это целенаправленный,
- 11. Дидактика. Дидактика – это раздел педагогики, исследующий
- 12. Принципы дидактики Принципы обучения –
- 13. Принципы дидактики Сознательность и активность Наглядность Системность
- 14. Формы обучения в вузе очная очно-заочная (вечерняя) заочная экстернат дистанционное обучение
- 15. Формы проведения занятий в вузе
- 16. Методика обучения Методика в
- 17. Компоненты методики обучения цели обучения принципы
- 18. Понятие метода Методы обучения – это способы
- 19. Классификации методов обучения по преимущественному источнику получения
- 20. Методы обучения Словесные методы: беседа, рассказ, описание,
- 21. Методы обучения Методы работы с книгой (текстовыми
- 22. Методы обучения Лекция – для сообщения студентам
- 23. Методы обучения Учебная дискуссия - организация в
- 24. Методы обучения Метод программированного
- 25. Методы обучения Пассивные Активные Интерактивные
- 26. Пассивные методы преподаватель излагает материал, а студенты выступают в роли пассивных слушателей.
- 27. Пассивные методы обучения Объяснительно-иллюстративные: рассказ, лекция, беседа
- 28. Активные методы преподаватель и студенты
- 29. Активные методы обучения Частично поисковый метод: семинары,
- 30. Интерактивные методы ориентированы на более
- 31. Средства обучения Средства обучения –
Образование Образование - целенаправленный процесс воспитания и обучения в интересах человека, общества, государства, сопровождающийся констатацией достижения обучающимся гражданином установленных государством образовательных уровней (образовательных цензов).
Слайд 2Образование
Образование - целенаправленный процесс воспитания и обучения в интересах человека,
общества, государства, сопровождающийся констатацией достижения обучающимся гражданином установленных государством образовательных уровней (образовательных цензов).
Слайд 3Уровень образования
Уровень образования – формализованный показатель завершенного цикла образования
определенного объема и степени сложности, основные характеристики которого определяются федеральным государственным образовательным стандартом
Слайд 4Основной закон педагогики
«Учебный процесс может быть реализован только в
педагогической системе»
Слайд 6Цель обучения
Целью обучения является достижение определенных результатов:
усвоение знаний, умений и навыков
формирование
компетенций
Слайд 7Компетентностный подход
Компетентность - потенциальная готовность решать задачи со знанием дела; включает
в себя:
содержательный (знание)
процессуальный (умение)
компоненты и предполагает знание существа проблемы и умение ее решать;
т. е. обладание оперативным и мобильным знанием
содержательный (знание)
процессуальный (умение)
компоненты и предполагает знание существа проблемы и умение ее решать;
т. е. обладание оперативным и мобильным знанием
Слайд 8Компетентностный подход
Компете́нция (от лат. competere — соответствовать, подходить) — способность применять
знания, умения, успешно действовать на основе практического опыта при решении задач общего рода.
Профессиональная компетенция — способность успешно действовать на основе практического опыта, умения и знаний при решении профессиональных задач
Профессиональная компетенция — способность успешно действовать на основе практического опыта, умения и знаний при решении профессиональных задач
Слайд 9Содержание обучения
Дидактическая единица
элемент содержания учебного материала,
одна из предметных тем,
подлежащих обязательному освещению в процессе подготовки специалистов, обучающихся по данной дисциплине
Слайд 10Обучение
Обучение – это целенаправленный, специально организованный процесс взаимодействия обучающего
и обучаемого, протекающий в педагогической системе
Слайд 11Дидактика.
Дидактика – это раздел педагогики, исследующий принципы, формы и методы обучения,
теория обучения.
Основные вопросы дидактики: «чему учить?», «как учить?».
Основные вопросы дидактики: «чему учить?», «как учить?».
Слайд 12Принципы дидактики
Принципы обучения – это основополагающие положения, которые определяют
систему требований к содержанию, организации и методике обучения
Слайд 13Принципы дидактики
Сознательность и активность
Наглядность
Системность и последовательность
Прочность
Научность
Доступность
Связь теории с практикой
Слайд 15Формы проведения занятий
в вузе
лекции
лабораторные занятия
практические занятия
семинары
практикумы
практики
самостоятельная работа студентов
Слайд 16Методика обучения
Методика в образовании — описание конкретных приёмов,
способов, техник педагогической деятельности в отдельных образовательных процессах
Слайд 17Компоненты методики обучения
цели обучения
принципы обучения
содержание обучения
методы обучения
технологии
средства
формы
Слайд 18Понятие метода
Методы обучения – это способы обучающей работы преподавателя и организации
учебно-познавательной деятельности студентов, направленные на решение задач обучения и овладением изучаемым материалом
Слайд 19Классификации методов обучения
по преимущественному источнику получения знаний (словесные, наглядные, практические)
по формам
деятельности преподавателя (методы преподавания) и студентов (методы учения)
по характеру мыслительной деятельности и познавательной активности (репродуктивные, объяснительно-иллюстративные, проблемно-поисковые, исследовательские)
по логике изложения и восприятия учебного материала (индуктивные и дедуктивные)
по характеру мыслительной деятельности и познавательной активности (репродуктивные, объяснительно-иллюстративные, проблемно-поисковые, исследовательские)
по логике изложения и восприятия учебного материала (индуктивные и дедуктивные)
Слайд 20Методы обучения
Словесные методы: беседа, рассказ, описание, разъяснение, лекция, дискуссия, инструктаж,.
Наглядные методы:
наблюдения, иллюстрации, демонстрации, презентации, видеолекции, учебные телепрограммы.
Практические методы: упражнения, тренинги, опыты, лабораторные работы, дидактические и деловые игры, эксперимент.
Практические методы: упражнения, тренинги, опыты, лабораторные работы, дидактические и деловые игры, эксперимент.
Слайд 21Методы обучения
Методы работы с книгой (текстовыми источниками):
чтение
конспектирование
цитирование
составление плана
реферирование
Слайд 22Методы обучения
Лекция – для сообщения студентам большого объема информации, описания сложных
систем, связей, зависимостей причинно-следственного характера.
Упражнения - многократное выполнение учебных действий с целью отработки умений и навыков
Лабораторная работа - проводится в условиях специализированной лаборатории (кабинета физики, химии и т.п.) и состоит в проведении опытов, расчетов, вскрывающих сущность тех или иных процессов
Упражнения - многократное выполнение учебных действий с целью отработки умений и навыков
Лабораторная работа - проводится в условиях специализированной лаборатории (кабинета физики, химии и т.п.) и состоит в проведении опытов, расчетов, вскрывающих сущность тех или иных процессов
Слайд 23Методы обучения
Учебная дискуссия - организация в рамках учебной группы обмена взглядами
по конкретной проблеме. Преимущества дискуссии — в стимулировании познавательного интереса обучаемых.
Слайд 24Методы обучения
Метод программированного обучения – учебный материал подразделяется на
отдельные порции, причем каждая последующая порция может быть усвоена только в том случае, если ученик овладел предыдущей.
Слайд 26Пассивные методы
преподаватель излагает материал, а студенты выступают в роли
пассивных слушателей.
Слайд 27Пассивные методы обучения
Объяснительно-иллюстративные: рассказ, лекция, беседа (восприятие + память).
Репродуктивные: упражнения (память
+ восприятие).
Методы проблемного изложения: проблемная лекция (память + восприятие + мышление).
Методы проблемного изложения: проблемная лекция (память + восприятие + мышление).
Слайд 28Активные методы
преподаватель и студенты взаимодействуют друг с другом в
ходе занятия,
студенты не пассивные слушатели, а активные участники занятия.
студенты не пассивные слушатели, а активные участники занятия.
Слайд 29Активные методы обучения
Частично поисковый метод: семинары, проблемные семинары (логическое мышление).
Исследовательский метод:
рефераты, доклады, курсовые, дипломные (логическое и творческие мышление).
Слайд 30Интерактивные методы
ориентированы на более широкое взаимодействие студентов не только
с преподавателем, но и друг с другом.
Слайд 31Средства обучения
Средства обучения – инструментарий деятельности обучающего и обучающегося:
любые учебные материалы и информационные ресурсы, размещенные на разных носителях
приборы и оборудование
технические средства (компьютер, мультимедийный проектор, компьютерные сети)
