Кафедра управления образованием
Кравцов А. О.,
кандидат педагогических наук, доцент
кафедры управления образованием
РГПУ им. А.И. Герцена
Санкт-Петербург
ak90@yandex.ru
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Конкурс между образовательными учреждениями, внедряющими инновационные образовательные программы презентация
Содержание
- 1. Конкурс между образовательными учреждениями, внедряющими инновационные образовательные программы
- 2. Общие положения Государственная поддержка, предоставляемая из
- 3. Цель конкурса модернизация общего и дошкольного образования
- 4. Инновационный проект авторский вариант решения стратегической задачи
- 5. В рамках конкурса планируется государственное финансирование из
- 6. образовательные учреждения для детей дошкольного и младшего
- 7. Наличие в ГОУ органов самоуправления, обеспечивающих государственно-общественный
- 8. должна соответствовать одному из приоритетных направлений Национальной
- 9. должна соответствовать содержанию одного из направлений Стратегии
- 10. Ответственность Образовательные учреждения, ставшие победителями конкурсного отбора
- 11. Инновационный проект Инновационный проект в рамках направления
- 12. Модель будущего инновационного продукта, как результата реализации
- 13. Ходатайство на участника конкурса образовательных учреждений Санкт-Петербурга, внедряющих инновационные образовательные программы
- 18. Критерии оценки инновационного проекта
- 19. Критерии конкурсного отбора инновационных проектов 1.Критерии оценки
- 20. Критерии и показатели оценки инновационного проекта "Качество инновационного проекта "
- 27. Критерии и показатели оценки инновационного проекта «Реализуемость инновационного проекта»
Общие положения Государственная поддержка, предоставляемая из бюджета
Санкт-Петербурга 10 государственным образовательным учреждениям Санкт-Петербурга, реализующим инновационный проект: комплекс мероприятий по созданию и внедрению новых, качественно усовершенствованных технологий, методов и форм
Слайд 1Конкурс между образовательными учреждениями, внедряющими инновационные образовательные программы
РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ
ИМ. А. И. ГЕРЦЕНА
Кафедра управления образованием
Кафедра управления образованием
Слайд 2Общие положения
Государственная поддержка, предоставляемая из бюджета
Санкт-Петербурга 10 государственным образовательным
учреждениям Санкт-Петербурга, реализующим инновационный проект: комплекс мероприятий по созданию и внедрению новых, качественно усовершенствованных технологий, методов и форм обучения, - в размере 2 млн. руб.
Слайд 3Цель конкурса
модернизация общего и дошкольного образования Санкт-Петербурга посредством поддержки инновационных проектов,
направленных на создание устойчивых моделей образовательной практики, перспективных для их дальнейшего массового внедрения.
Слайд 4Инновационный проект
авторский вариант решения стратегической задачи развития петербургской системы образования, результатом
которой является инновационный продукт, готовый к распространению среди образовательных учреждений города.
Слайд 5В рамках конкурса планируется государственное финансирование из бюджета Санкт-Петербурга 10 инновационных
проектов, заявленных государственными образовательными учреждениями Санкт-Петербурга, в размере 2 млн. руб. Финансирование инновационного проекта осуществляется на основе договора с образовательным учреждением по выполнению взятых на себя обязательств и софинансирования со стороны Администрации района Санкт-Петербурга
Слайд 6образовательные учреждения для детей дошкольного и младшего школьного возраста;
общеобразовательные учреждения;
оздоровительные образовательные
учреждения санаторного типа для детей, нуждающихся в длительном лечении;
специальные (коррекционные) образовательные учреждения для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья;
образовательные учреждения для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей;
общеобразовательные школы-интернаты;
вечерние (сменные) общеобразовательные учреждения.
специальные (коррекционные) образовательные учреждения для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья;
образовательные учреждения для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей;
общеобразовательные школы-интернаты;
вечерние (сменные) общеобразовательные учреждения.
УЧАСТНИКИ КОНКУРСА
Слайд 7 Наличие в ГОУ органов самоуправления, обеспечивающих государственно-общественный характер управления ГОУ.
Отсутствие в
ГОУ нарушений образовательного и трудового законодательства.
Наличие в ГОУ действующей лицензии на право ведения образовательной деятельности и свидетельства о государственной аккредитации.
Наличие в ГОУ действующей лицензии на право ведения образовательной деятельности и свидетельства о государственной аккредитации.
ТРЕБОВАНИЯ К УЧАСТНИКАМ
Слайд 8должна соответствовать одному из приоритетных направлений Национальной образовательной инициативы «НАША НОВАЯ
ШКОЛА»:
Обновление и совершенствование качества образования.
Развитие системы поддержки талантливых детей.
Развитие и обновление педагогического потенциала.
Современная образовательная инфраструктура, развитие инклюзивного образования.
Сбережение здоровья и формирование культуры здорового образа жизни, обучающихся и воспитанников, учителей.
Расширение самостоятельности школ.
Обновление и совершенствование качества образования.
Развитие системы поддержки талантливых детей.
Развитие и обновление педагогического потенциала.
Современная образовательная инфраструктура, развитие инклюзивного образования.
Сбережение здоровья и формирование культуры здорового образа жизни, обучающихся и воспитанников, учителей.
Расширение самостоятельности школ.
Тематика представляемого на конкурс инновационного проекта
Слайд 9должна соответствовать содержанию одного из направлений Стратегии развития системы образования Санкт-Петербурга
2011-2020гг. «Петербургская школа 2020»:
«ДОШКОЛЬНИК.
«ДОСТУПНОСТЬ КАЧЕСТВА.
«НЕФОРМАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ.
«КАДРОВЫЙ КАПИТАЛ.
«РАВНЫЕ И РАЗНЫЕ.
«ЗДОРОВЬЕ В ШКОЛЕ».
«ПРОФЕССИЯ И КАРЬЕРА».
«ОТКРЫТАЯ ШКОЛА».
«ЭФФЕКТИВНАЯ ШКОЛА».
«ДОШКОЛЬНИК.
«ДОСТУПНОСТЬ КАЧЕСТВА.
«НЕФОРМАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ.
«КАДРОВЫЙ КАПИТАЛ.
«РАВНЫЕ И РАЗНЫЕ.
«ЗДОРОВЬЕ В ШКОЛЕ».
«ПРОФЕССИЯ И КАРЬЕРА».
«ОТКРЫТАЯ ШКОЛА».
«ЭФФЕКТИВНАЯ ШКОЛА».
Тематика представляемых на конкурс инновационных проектов
Слайд 10Ответственность
Образовательные учреждения, ставшие победителями конкурсного отбора образовательных учреждений Санкт-Петербурга, внедряющих инновационные
образовательные программы обязаны отчитаться за полученное финансирование результатом инновационного проекта.
Формой отчетности может быть предъявление инновационного продукта на профессиональном конкурсе общероссийского или городского уровней или экспертное заключение специалистов конкурсной комиссии по отчету образовательного учреждения.
В случае невыполнения данного требования или получения неудовлетворительной оценки результата инновационного проекта образовательное учреждение теряет право принимать участие в последующих конкурсах.
Формой отчетности может быть предъявление инновационного продукта на профессиональном конкурсе общероссийского или городского уровней или экспертное заключение специалистов конкурсной комиссии по отчету образовательного учреждения.
В случае невыполнения данного требования или получения неудовлетворительной оценки результата инновационного проекта образовательное учреждение теряет право принимать участие в последующих конкурсах.
Слайд 11Инновационный проект
Инновационный проект в рамках направления «Петербургская школа 2020»;
ОУ и
ее опыт в инновационной деятельности;
Тема инновационного проекта;
Обоснование актуальности темы инновационного проекта системы образования Санкт-Петербурга;
Концептуальное обоснование желаемого результата инновационного проекта;
Программа и смета достижения результата проекта;
Итоговые продукты выполнения инновационного проекта.
Тема инновационного проекта;
Обоснование актуальности темы инновационного проекта системы образования Санкт-Петербурга;
Концептуальное обоснование желаемого результата инновационного проекта;
Программа и смета достижения результата проекта;
Итоговые продукты выполнения инновационного проекта.
Слайд 12Модель будущего инновационного продукта, как результата реализации проекта:
?
?
Программу разработки и апробации
инновационного продукта:
?
?
Финансовая смета реализации проекта:
?
?
?
?
Финансовая смета реализации проекта:
?
?
Структура инновационного проекта образовательного проекта включает в себя
Слайд 13Ходатайство на участника конкурса образовательных учреждений Санкт-Петербурга,
внедряющих инновационные образовательные программы
Слайд 19Критерии конкурсного отбора инновационных проектов
1.Критерии оценки заявленного инновационного продукта:
Актуальность заявленного
инновационного продукта.
Степень инновационности заявленного продукта.
Системность и полнота описания инновационного продукта.
Социальные и образовательные эффекта инновационного продукта.
Реализуемость заявленного инновационного продукта в образовательных учреждениях города.
Культура оформления заявленного инновационного продукта.
2. Критерии оценки программы реализации инновационного проекта:
Готовность образовательного учреждения к реализации инновационного проекта.
Ресурсное обеспечение реализации проекта
Полнота и последовательность программы реализации инновационного проекта.
Мониторинговое сопровождение процесса реализации проекта.
Инвестиционная привлекательность проекта для внешних субъектов. Оценка сметы реализации инновационного проекта.
Степень инновационности заявленного продукта.
Системность и полнота описания инновационного продукта.
Социальные и образовательные эффекта инновационного продукта.
Реализуемость заявленного инновационного продукта в образовательных учреждениях города.
Культура оформления заявленного инновационного продукта.
2. Критерии оценки программы реализации инновационного проекта:
Готовность образовательного учреждения к реализации инновационного проекта.
Ресурсное обеспечение реализации проекта
Полнота и последовательность программы реализации инновационного проекта.
Мониторинговое сопровождение процесса реализации проекта.
Инвестиционная привлекательность проекта для внешних субъектов. Оценка сметы реализации инновационного проекта.
