Использование информационных и коммуникационных технологий в повышении квалификации педагогических работников презентация

1
внутрифирменной программы повышения квалификации работников ПИППКРО

11 марта 2008 г.
г. Владивосток

позволит ему, в свою очередь, успешно влиять на качество образовательного процесса в системе основного и дополнительного образования.
Основная цель: формирование у слушателей курсов повышения квалификации устойчивой потребности в использовании ИКТ и интереса к познанию их педагогических и технологических возможностей.
Целевые группы:
методисты,
преподаватели.
Форма обучения: очно-дистанционная
Срок обучения: 34 ч.

О модуле

(пользовательские)
ИКТ компетенции
педагогических кадров

на использование навыков работы с ИКТ для решения педагогических задач

на решение прикладных, частных педагогических задач в условиях ИКТ-насыщенной образовательной среды

программа обучения направлена

2 часа

Готовность педагога к
эффективному использованию
ИКТ, формированию новой
культуры педагогического
мышления

т
е
с
т
о
в
ы
е

з
а
д
а
н
и
я

Инструментальные ИКТ-средства
в практической деятельности
методиста-преподавателя -
на выбор
из коллекции вариативных
спецкурсов

Коллекция
вариативных
спецкурсов

Коллекция
вариативных
спецкурсов

Проектирование и разработка
образовательных
ресурсов на основе ИКТ -
на выбор
из коллекции вариативных
спецкурсов

Готовность педагога встроить ИКТ в профессиональную деятельность на регулярной основе

редактора», 6 во
Солдатова Н.М.

«Использование электронных
таблиц как баз данных в ПК и
методической работе», 4 во
Потапова В.Ю.

«Технология подготовки и
использования электронных
презентаций», 4 во
Потапова В.Ю.

Готовность педагога включиться в развитие информационной образовательной среды ПИППКРО

учебных материалов», 4 во + 4вд
Агеева И.А.

«Конструирование учебных занятий
с использованием
электронных ресурсов»,
2 и + 4во + 4 вд, Юдина И.А.

Готовность педагога комплексно развивать информационное образовательное пространство ПИППКРО

квалификации педагогов в области использования информационных компьютерных технологий для подготовки текстовых документов, необходимых в профессиональной деятельности.
Задачи
помочь педагогу в освоении основных возможностей текстового редактора Microsoft Word 2003;
научить грамотно оформлять текстовые документы.
Процесс обучения включает:
изучение теоретического материала:
Создание и редактирование документа.
Форматирование текстового документа.
Иллюстрации.
разбор предложенных примеров,
ответы на вопросы для самоконтроля,
выполнение упражнений и тестовых заданий.

работе», 4 во

Цель - повышение квалификации педагогов в области использования информационных компьютерных технологий для разработки баз данных, необходимых в профессиональной деятельности.
Задачи
дать представление о видах БД, принципах их моделирования,
научить технологии создания и использования БД в программной среде Microsoft Excel.
Процесс обучения включает:
изучение теоретического материала:
Что такое базы данных и как их создают?
Создание БД в Excel.
Конструирование запросов и отчетов.
разработка базы данных «Учителя-предметники»

с технологией создания различного рода презентаций; повышение компетенции педагогов в подготовке и проведении выступления в сопровождении мультимедиа-презентации.
Задачи помочь учителю в освоении:
технологии создания презентации средствами программы Power Point;
возможностей использования мультимедиа в образовательном процессе;
методов проектирования выступления в сопровождении мультимедиа-презентации.
Процесс обучения включает:
изучение теоретического материала:
Публичное выступление с использованием мультимедийной презентации.
Пространство презентации в контексте обучения.
Создание презентации в Power Point.
подготовка и создание разветвленной презентации для сопровождения выступления на учебном занятии, содержащей графические объекты, диаграммы, таблицы, гиперссылки.

ознакомить слушателей с основами педагогического дизайна.
Задачи :
рассмотреть различные подходы к определению понятия педагогический дизайн;
показать распространённые проблемы, возникающие при проектировании педагогического дизайна;
развить навыки проектирования педагогического дизайна для разработки учебно-методических материалов нового поколения.
Процесс обучения включает:
изучение теоретического материала:
Основы педагогического дизайна.
Требования к электронным учебным материалам(ЭУМ).
Планирование ЭУМ: первые шаги в дизайне.
Педагогический дизайн и практика обучения.
разработка ЭУМ на тему, выбранную слушателем.

4во + 4 вд

Цель – повышение квалификации, педагогического мастерства преподавателей и методистов в области использования информационных коммуникационных технологий (ИКТ) в учебном процессе (формирование умений по проектированию, планированию и организации учебного процесса со слушателями).
Задачи :
рассмотреть различные подходы к конструированию учебных занятий с использованием ИКТ;
показать распространённые проблемы, возникающие при конструировании учебного занятия;
развить навыки проектирования, прогнозирования.
Процесс обучения включает:
изучение теоретического материала:
Виды электронных ресурсов (ЭР).
Методики применения ЭР в информационно-телекоммуникационном сопровождении повышения квалификации педагогов
Основы проектирования учебного занятия с использованием ЭР.
разработка учебного занятия с использованием ЭР.