Инновационные образовательные методы и технологии презентация

сетей телекоммуникаций, дало возможность создать качественно новую информационно-образовательную среду как основу для развития и совершенствования системы образования.

и использования на практике наиболее эффективных, последовательных образовательных действий

по созданию, освоению, использованию и распространению нового, с целенаправленным изменением, вносящим в среду внедрения новые элементы, вызывающие изменение системы из одного состояния в другое.
Инновационные технологии – это производство ( изобретение) нового для системы образования компонента.

на качественно иных принципах, средствах, методах и технологиях и позволяющая достигнуть образовательных эффектов, характеризуемых:
усвоением максимального объема знаний;
максимальной творческой активностью;
широким спектром практических навыков и умений.

самостоятельно строить и корректировать свою учебно-познавательную деятельность

разрабатывать план своих действий и следовать ему;
умение находить нужные ресурсы (в том числе - информационные) для решения своей задачи;
умение получать и передавать информацию, презентовать результат своего труда - качественно, рационально, эффектно;
умение использовать компьютер в любой ситуации, независимо от поставленной задачи;
умение ориентироваться в незнакомой профессиональной области.

формирование творческого нешаблонного мышления,

используя новейшие достижения науки и практики

высокого уровня развития обучающихся на основе включения их в постоянную усложняющуюся деятельность при активной поддержке учителя
- постоянное повторение, систематизация знаний проговаривание вместе с учителем

успешность обучения
создание проблемной ситуации
работа с одаренными детьми.

информатикой. Это ведет к информатизации и развитию сознания учащихся. Такое направление реализуется за счет включения в план предметов, изучающих информатику.

системы личность ребенка, обеспечивающие ей комфортные, бесконфликтные, безопасные условия развития. Предусматривает составление индивидуальных образовательных программ, соответствующих потребностям и возможностям каждого конкретного ребенка.

беспристрастно оценить развитие во времени каждого ребенка, класса, школы в целом. Незаменимое средство для подготовки в классных условиях, обеспечивает обобщающий контроль за изучением предметов.

качества знаний каждого ученика при помощи тестов, построения графиков и т.д.

участия учеников в дополнительных формах развития личности (например, культурно-массовые мероприятия).

обучение с помощью аудиовизуальных средств, дифференцированные способы обучения и т.д.

состояться лишь тогда, когда осознает себя как профессионал, имеет установку на творческое восприятие инновационного опыта и его необходимое преобразование. 

процесса МАОУ гимназии № 26 г. Челябинска