Информационные технологии в процессе образования презентация

это педагогические технологии,
использующие специальные
способы, программные и
технические средства
для работы с информацией.

графопостроители.

Электронные ресурсы поддерживающие компьютерное сопровождение урока

количество тренировочных заданий;
легко достигается уровневая дифференциация;
компьютер становится важным инструментом исследования, источником дополнительной информации, способом самообразования, реальной возможностью личностно-ориентированного подхода в обучении;
свободный доступ к информации;
диалог с компьютером приобретает характер учебной игры, что повышает мотивацию учебной деятельности обучающегося;
увеличивается скорость подачи материала.

исследовать, изучать ,
обобщать

Формируется
математическая и
информационная
культура

Развивает интерес
к предмету,
будущей
специализации

Способствует реализации
различных форм
представления
знаний

программным
обеспечением,
подключение к Интернету (модем),
мультимедийный проектор и экран,
сканер,
принтер.

♦      правильная организация рабочего места;
♦      правильно подобранная мебель;
♦     качество используемых устройств компьютера;
♦      выбор удобной позы за компьютером;
♦     время занятий за компьютером.

Для того, чтобы сохранить здоровье, занимаясь на компьютере, важно многое:
♦      правильная организация рабочего места;
♦      правильно подобранная мебель;
♦     качество используемых устройств компьютера;
♦      выбор удобной позы за компьютером;
♦     время занятий за компьютером.

КомпьютероманияКомпьютеромания | Заболеть от компьютераКомпьютеромания | Заболеть от компьютера | Полезные советы

Удобная поза за компьютером:

нет

да

нет

да

♦Клавиатура располагаться ниже локтя.
♦ Угол, образуемый плечом и предплечьем, должен составлять не менее 121 градуса.
♦ Руки не должны быть на весу – следует опираться на подлокотники кресла.
♦  Голова должна быть слегка наклонена вперёд, экран дисплея должен быть расположен так, чтобы Вы смотрели слегка вниз.

Правильная организация рабочего места:

♦  Компьютеры расположены вдоль стены или в углу комнаты.
♦  Используемая мебель отвечает эргономическим требованиям.
Учебный кабинет с компьютерной техникой не должен распола- гаться в подвале и цокольных этажах

Эргономическая мебель!
 

Чтобы не уставали глаза:

♦    Отрегулируйте яркость и контрастность экрана (если это возможно) до получения приятного Вам и комфортного вида изображения, частота мерцания экрана
85-100 Гц.
♦       Расположите экран дисплея под прямым углом к окнам и не прямо под источниками верхнего освещения для того, чтобы избежать бликов и отражений.

компьютерной техникой;
слабая подготовка учителей и учащихся в этой области;
большие первоначальные затраты времени для подготовки материала;
недостаточное программное обеспечение. В этом случае компьютер используется не как средство обучения, а в качестве печатной машинки.

в условиях информационного общества, позволяет строить индивидуализированное обучение на основе модели учащегося.
Повышается интерес и усиление мотивации из-за новизны работы с компьютером.
Повышение производительности процесса обучения.
Формирование и развитие исследовательских умений, умений принимать оптимальные решения.
Развитие алгоритмического мышления.
Развитие коммуникативных способностей на основе выполнения совместных проектов.
Развитие творческого мышления.
Активное включение учащегося в учебном процесс, что позволяет ему
Формирование информационной культуры.

образовательных электронных ресурсов. // Информатика и образование -2004- №5.
Гостенко А.Б. Познакомтесь с математическим моделированием. М.: Знание, 1991.
Гершунский Б.С. Компьютеризация в среде образования. –М., . - 1987.
Долинер Л.И. Информационные и коммуникационные технологии обучения: проблемы и перспективы. // Информатика и образование -2003- №6.
Мархель И. И.. Компьютерная технология обучения.// Педагогика. – 1990. - №5.
Мигунова Н.П. Некоторые приёмы активизации познавательной деятельности учащихся. // Математика в школе.-2000.- №6.С.15-16.
Новые педагогические и информационные технологии в системе образования: Учеб. пособие / Под ред. Е.С. Полат. - М.: Издательский центр «Академия», 2001. - 272 с.
Intel® «Обучение для будущего» (при поддержке Microsoft): Учебное пособие.- 5-е изд., испр.-М.: Издательско-торговый дом «Русская Редакция», 2005.-368 с.