Геннадьевна, Анянова Галина Александровна
Место работы: МОУ «Рождественская средняя общеобразовательная школа»
Должность: директор школы, заместитель директора по УВР
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Индивидуальный учебный план, как основа самоопределения старшего школьника презентация
Содержание
- 2. «Индивидуальный учебный план как основа самоопределения старшего
- 3. Основание для разработки инновационного проекта: Федеральный государственный
- 4. Цель проекта: создание условий для разработки и
- 5. Задачи проекта: Определение структуры и содержания модели
- 6. Анянова Н.Г., Анянова Г.А.
- 7. Актуальность проекта обусловлена наличием противоречий:
- 8. Анянова Н.Г., Анянова Г.А.
- 9. (курсы по выбору, спецкурсы, элективные курсы, факультативы) Занятия по выбору
- 10. Структура элементов обр. системы: прием; Личностное становление
- 11. Список использованных материалов: Индивидуальный учебный план как
Слайд 2«Индивидуальный учебный план как основа самоопределения старшего школьника»
Авторы проекта: Анянова Наталья
Слайд 3Основание для разработки инновационного проекта:
Федеральный государственный образовательный стандарт.
Программа развития школы.
Основная образовательная
программа начального общего образования
Слайд 4Цель проекта:
создание условий для разработки и реализации модели организации образовательного процесса
сельской школы на основе индивидуальных учебных планов
Слайд 5Задачи проекта:
Определение структуры и содержания модели организации образовательного процесса на основе
индивидуальных учебных планов.
Создание нормативно-правовой базы функционирования модели.
Организация системной работы по подготовке педагогов для работы в новых условиях.
Разработка критериев эффективности модели.
Создание нормативно-правовой базы функционирования модели.
Организация системной работы по подготовке педагогов для работы в новых условиях.
Разработка критериев эффективности модели.
Слайд 10Структура элементов обр. системы: прием;
Личностное становление субъекта образования: область развития определенных
способностей учеников;
Области применения: в учебном процессе;
Тип взаимодействия участников педагогического процесса: коллективное обучение;
Функциональные возможности: нововведение-условие;
Способ осуществления: плановое;
Масштабность распределения: в школе;
Социально-педагогическая значимость: в образовательном учреждении определенного типа;
Объем новаторских мероприятий: локальный;
Степень предполагаемых преобразований: модернизирующая.
Области применения: в учебном процессе;
Тип взаимодействия участников педагогического процесса: коллективное обучение;
Функциональные возможности: нововведение-условие;
Способ осуществления: плановое;
Масштабность распределения: в школе;
Социально-педагогическая значимость: в образовательном учреждении определенного типа;
Объем новаторских мероприятий: локальный;
Степень предполагаемых преобразований: модернизирующая.
Слайд 11Список использованных материалов:
Индивидуальный учебный план как основа самоопределения старшего школьника /
Анянова Н.Г., Анянова Г.А.
