Готовность МБОУ СОШ № 6 к введению ФГОС основного общего образования презентация

осуществлен переход на ФГОС основного общего образования «по мере готовности»образовательных
учреждений

• План действий по модернизации общего образования на 2011 - 2015 годы
УТВЕРЖДЕН Распоряжением Правительства Российской
Федерации от 7 сентября 2010 г.

модернизации общего образования на 2011-2015 г.г.

ФЦПРО на 2011-2015 г.

Инструктивно-методические письма:
- О введении федеральных государственных образовательных стандартов
общего образования
- Об организации внеурочной деятельности при введении федерального
государственного образовательного стандарта общего образования

Примерные основные образовательные программы начального
и основного общего образования

Федеральный перечень учебников

Федеральные требования к оснащению образовательного процесса

в действие в 2012 году ФЗ-83

Введение новых СанПиН

Реализация Постановления от 31 мая 2011 г. №436
О порядке предоставления в 2011 - 2013 годах субсидий из федерального бюджета бюджетам субъектов Российской Федерации на модернизацию региональных систем общего образования

учебные курсы как в ОУ, так и вне его (внешкольные ОУ, учреждения культуры, спорта)

• Аккредитация, направленная на содержательную оценку образовательных
программ, а не на присвоение статусов

• Нормативное подушевое финансирование, гибкие финансовые механизмы
(целевое финансирование, программы развития, образовательное
кредитование и пр.)

• Учёт особенностей получения образования для детей с ограниченными
возможностями здоровья

• Дистанционное образование и сетевое взаимодействие как расширение
возможностей индивидуальных образовательных программ

• Оценка качества образования: переход от распределения статусов к содержательной оценки результатов образования

• Общественное участие: расширение полномочий, реальная дееспособность
и наличие компетенций

обеспечивающими индивидуализацию образования, достижение планируемых результатов, мотивация его на непрерывное профессиональное совершенствование

Создание новой образовательной среды (в том числе, сетевой,
межбюджетной, межведомственной)

Завершение трансформации механизмов финансирования

Организация и осуществление образовательного процесса, обеспечивающего формирование у выпускников компетентностей, соответствующих требованиям ФГОС

Внедрение новых, адекватных требованиям ФГОС ООО технологий управления

Создание эффективных систем оценки качества образования, в том числе индивидуальных достижений обучающихся

Новое качество образования

основного общего
образования

преемственность
развитие

и принимающий ценности семьи и общества
любознательный, активно и заинтересованно познающий мир
владеющий основами умения учиться, способный к организации собственной деятельности
готовый самостоятельно действовать и отвечать за свои поступки перед семьей и обществом
доброжелательный, умеющий слушать и слышать собеседника, обосновывать свою позицию, высказывать свое мнение
выполняющий правила здорового и безопасного для себя и окружающих образа жизни.

ОСНОВНАЯ ШКОЛА

• любящий свой край и свою Родину, знающий свой родной язык, уважающий свой народ, его культуру и духовные традиции;
• осознающий и принимающий ценности человеческой жизни, семьи, гражданского общества, многонационального российского народа, человечества;
• активно и заинтересованно познающий мир, осознающий ценность труда, науки и творчества;
• умеющий учиться, осознающий важность образования и самообразования для жизни и деятельности, способный применять полученные знания на практике;
• социально активный, уважающий закон и правопорядок, соизмеряющий свои поступки с нравственными ценностями, осознающий свои обязанности перед семьей, обществом, Отечеством;
• уважающий других людей; умеющий вести конструктивный диалог, достигать взаимопонимания, сотрудничать для достижения общих результатов;
• осознанно выполняющий правила здорового и безопасного для себя и окружающих образа жизни;
• ориентирующийся в мире профессий, понимающий значение профессиональной .

Требования к результатам освоения основных
Образовательных программ –
конкретизированные и операционализированные
цели образования

планируемые результаты освоения основных
образовательных программ –
операционализированные
требования к результатам

Требования
к личностным
результатам

Требования к

метапредметным

результатам

Требования
к предметным
результатам

Структура требований к результатам

НОО
• освоенные обучающимися
универсальные учебные
действия (познавательные,
регулятивные и
коммуникативные),
обеспечивающие
овладение ключевыми
компетенциями,
составляющими основу
умения учиться,
и межпредметными
понятиями

ФГОС ООО

• освоенные обучающимися межпредметные понятия и универсальные учебные
действия (регулятивные, познавательные,
коммуникативные),
• способность их использования в учебной, познавательной и социальной практике,
• самостоятельность планирования и
осуществления учебной деятельности и организации учебного сотрудничества с
педагогами и сверстниками,
• построение индивидуальной образовательной траектории

необходимых
для продолжения образования

Итоговая оценка

Накопленная текущая оценка
урочной и внеурочной
деятельности

Оценка за итоговые
стандартизированные
работы и оценка за
выполненный проект

динамика
индивидуальных образовательных достижений,
продвижение в достижении
планируемых результатов

уровень освоения основных
способов действий в отношении
к опорной системе знаний,
необходимых для обучения
на следующей ступени образования

- преемственность и развитие

участниками образовательного процесса:

ФГОС НОО:
80% и 20%

ФГОС ООО:
70% и 30%

В целях обеспечения индивидуальных потребностей обучающихся предусматриваются: учебные курсы, обеспечивающие различные интересы обучающихся, в том числе этнокультурные; внеурочная деятельность

Часть, формируемая участниками образовательного процесса предусматривает:
возможность введения учебных предметов, курсов, обеспечивающих различные запросы обучающихся, в том числе этнокультурные, а также реализацию индивидуальных проектов и внеурочную деятельность

области и учебные предметы:

•филология (русский язык, родной язык, литература, родная литература, иностранный язык, второй иностранный язык)

•общественно-научные предметы (история России, всеобщая история, обществознание, география)

•математика и информатика (математика, алгебра, геометрия, информатика)
•основы духовно-нравственной культуры народов России

•естественно-научные предметы (физика, биология, химия)

•искусство (изобразительное искусство, музыка)

•технология (технология)

•физическая культура и основы безопасности жизнедеятельности (физическая культура, основы безопасности жизнедеятельности)

оборудованию,
информационной образовательной среде

ОУ должны
иметь

условия
должны
обеспечивать
возможность

информационно-библиотечные центры с медиатекой

Учебные кабинеты и помещения для внеурочной
деятельности

полные комплекты технического оснащения и оборудования всех предметных областей и внеурочной деятельности

цифровые образовательные ресурсы, ИКТ оборудование, коммуникационные каналы, технологии

реализации ООП,
достижения требований
к результатам

осуществления
управления: взаимодействие,
мониторинги, анализ, планирование

выполнения новых СанПиН

Ориентиры , развитие: формирование ИКТ-компетентности, подготовка к профильному обучению, профориентация

исполнение, сочинение
и аранжировка
музыкальных
произведений

обработка
материалов
и информации

проектирование
и конструирование

художественное
творчество

создание
материальных
объектов

проведение
экспериментов,
наблюдений

создание и
использование
информации

размещение продуктов
деятельности в
информационно-
образовательной
среде ОУ

Организовать отдых и питание,
обеспечить физическое развитие

В основной школе организованы постоянно действующие «переговорные» площадки для организации взаимодействия участников образовательного процесса (сайт, блоги, собрания, совещания, творческие группы).
Определена оптимальная модель организации образовательного процесса, обеспечивающая интеграцию урочной и внеурочной деятельности.
Реализуется современная модель взаимодействия учреждений общего и дополнительного образования детей, культуры, спорта, обеспечивающих организацию внеурочной деятельности.
Используются современные формы представления детских результатов:
портфолио
защита творческих проектных и исследовательских работ

Просвещение. ФГОС 
2. Пасечник Биология. 5-6 Учебник. УМК «Линия жизни» Просвещение ФГОС
 3. Боголюбов Обществознание. 5 кл. Просвещение. ФГОС.
 4. Беглов. Основы духовно-нравственной культуры. Основы мировых религиозных культур. Учебник. 4-5 кл. Просвещение. ФГОС 
5. Кураев Основы православной культуры. 4- 5класс. Учебное пособие. Просвещение ФГОС.
 Учебники: Львов Русский язык. Мнемозина
Виленкин Математика. Мнемозина
Коровина Литература Просвещение.
Вигасин История древнего мира. Просвещение
Биболетова Английский язык. Титул.
Данные учебники включены в Федеральный перечень, учебно-методический комплекс имеется – все это дает основание их использовать.

языку

Владение всеми видами
речевой деятельности
(аудированием, чтением,
говорением и письмом)

Применение
приобретённых
знаний, умений и
навыков
в повседневной жизни,
в учебной
деятельности на
метапредметном
уровне

Коммуникативно
целесообразное
взаимодействие
с людьми в процессе
речевого общения,
совместной деятельности;
овладение национально-
культурными нормами
речевого поведения

трудности)

работу учеников в паре (взаимопроверка)

Дифференцированный подход, реализованный в системе упражнения учебника

7 научно-практической конференции «Современные технологии в образовании» (6 человек)
Участие в областном семинаре «Десять базовых признаков эффективного управления введением ФГОС» (28 марта)
Участие в региональной видеоконференции «Современные технологии в региональной экономике и задачи профориентационной работы» (3 апреля)
Участие в региональной видеоконференции «Роль общественных институтов в управлении образовательным процессом» (9 апреля)
Участие во Всероссийской научно-практической конференции «Филология и образование: междисциплинарный аспект», г.Волхов (27-28 марта)
Участие в интернет-семинаре «Использование рабочих тетрадей по алгебре» (15, 27 февраля 2012 г., учителя математики)
Участие в Региональной научно-практической конференции «Ресурсы развития современной школы» (4 апреля 2012 г.) (сертификат)
Участие в проекте «Школа цифрового века»

перехода на ФГОС ООО

Учителя владеют технологиями обучения и формами организации современного урока на основе системно-диагностического подхода:
2 года (2 раза в год) проводим Дни открытых дверей для родителей и пед. коллектива, где учителя показывают различные технологии: проектные, диалоговые, технология развития критического мышления, коммуникативные технологии.
В рамках реализации ПНПО «Образование» по мероприятию «Развитие дистанционного образования детей-инвалидов» Иванова Э.М. назначена ГОУ ДПО «ЛОИРО» тьютером по вопросам организации и реализации форм дистанционного обучения и наполнения программы учебных курсов для педагогических работников, родителей и обучающихся. 4 апреля провела открытое занятие для тьюторов города.

Учителя проводят обучающие семинары для учителей города по внедрению ЭКЖ.

Педагоги обобщают опыт (за последние 3 года выпущено 2 сборника, 3-й готовится к печати, размещены методические материалы в 8 сборниках на сайтах школ, образовательных порталов.

из сети Интернет для подготовки уроков
Интернет-ресурсы в ходе образовательного процесса
интернет для организации дистанционной поддержки обучения
Интернет для оперативного информирования и взаимодействия с родителями

Учителя имеют инструменты для организации оценки универсальных учебных действий:
стандартизованные письменные работы
творческие работы
практические работы
материалы для самооценки учащихся
план или карту наблюдений динамики достижений учащихся

Учителя имеют:
методические разработки по вопросам реализации ФГОС в образовательном процессе

служба

Психолог

Логопед

Социальный педагог

и педагогических работников, лекционные аудитории по учебным предметам

залом с числом рабочих
мест не менее 25
с обеспечением возможности работы на стационарных компьютерах библиотеки
имеется медиатека
имеются средства сканирования
обеспечен выход в Интернет
обеспечено копирование бумажных материалов
укомплектованность печатными и электронными образовательными ресурсами по всем учебным предметам учебного плана ООП ООО.

самовыражения учащихся, в том числе:
Театр книги «Свеча»
Петрушкин театр (актерское мастерство)
Изостудия
Театрализованные игры
Музыкальная группа для 9-10 классов
Музыкальный кружок «Веселые нотки» для 5 классов
кружки по бисероплетению, техническому моделированию, оригами
школьная газета «Шестигранник»
сайт, обновляемый практически ежедневно
Блог библиотеки
Работают проекты, созданные учащимися («Бросай курить, начинай танцевать», КВН)
Тренажерный зал, бассейн, спортивные площадки.

– театр книги «СВЕЧА»

СМУ «ГТЦ Волшебный фонарь»

Художественный музей современного искусства

Городской музей Славы

СМИ

ООО «Канал СТВ»

Газета «Тера-Пресс»

Внутришкольные связи Центра

МО учителей-предметников
МО классных руководителей
МО учителей начальной школы

«Есть только одно действительно неистощимое
сокровище – это библиотека»
Пьер Буост

всех богатств человеческого духа»

Воспитание духовно-нравственной культуры

Библиотека-информационно-воспитательный Центр

Посещение библиотеки для поиска дополнительного материала

Посещение библиотеки для подготовки к занятиям

Участие в различных конкурсах, семинарах, конференциях на уровне школы, города, России

Участие в инновационной деятельности школы

Помощь педагогам в разработке уроков

Помощь в организации научно-исследовательской деятельности школьников

Презентация новых книг

Библиотечно-библиографические уроки

Повышение
информационной
культуры.
Создание единого информационного
пространства

Проект
Театр книги
«СВЕЧА»

Проект
«Живая связь поколений»
Медиалекторий

Проект
«Сказка-река мудрости»
Творческое чтение

Школьная библиотека – учебный центр

Воспитание творческого чтения через сказки
Натальи Абрамцевой

Творческое прочтение произведения через актерское мастерство

С. Соловейчик

Фонд художественной литературы – 5355
Фонд учебников – 5716
Количество читателей – 664
Количество посещений – 7900
Книговыдача - 17264
Посещаемость – 11,9
Читаемость : начальная школа – 12.3
средняя школа – 6.0

Самостоятельное пользование библиотекой

Посещение библиотеки для подготовки к занятиям

Посещение библиотеки для поиска дополнительного материала

кто располагает лучшей информацией» Бенджамин Дизраэли

Электронный каталог учебников
Картотека Интернет-ресурсов
Рекомендованные списки цифровых образовательных ресурсов
Блог Центра «Остров сокровищ»
(http://ninasid.blogspot.com/ )
Библиотечные уроки
Участие в исследовательской деятельности

Что человеку нужно? Потребности подростка
в современном мире. Проект Павла Сороко

вокруг нас»

«Открой книгу и чудеса начнутся!»

«Волшебный сказочник»

«И блеск, и шум, и говор бала…»

«Театр удовлетворяет естественную потребность
школьников к ролевой игре, в самовыражении».
В.А.Караковский

учебную и
воспитательную работу в единый процесс.
Воспитывать ученика, повышать уровень
эрудиции и интеллектуальных
способностей учащихся, используя книгу
и компьютерные технологии –
основная задача медиалектория.

«Гений русской нации»-
читательская конференция, посвященная
105 -летию со дня рождения Д.С.Лихачева

«Покорение бесконечности»
К 50-летию полета
Ю.А.Гагарина в космос

«Ученый-лексикограф С.И.Ожегов»
к 110-летию со дня рождения

«Чернобыль -дни испытаний»
к 25 годовщине Чернобыльской аварии

Натальи Абрамцевой «Сказка-река мудрости, наполняющая мир»

«Сказка – это эпиграф жизни… Сказки – связь поколений…
В этом их главное волшебство. Сказки надо читать…»
Н. Абрамцева

Достучаться до каждого сердца тех, кого ты решил учить,
И откроется тайная дверца к душам тех, кого смог полюбить…

вопросы, которые рождаются
в душе читателя.

Мы учимся и учим,
чтобы существовать
и успевать за
изменениями в мире.

Игра и творчество
превращают школьное
мероприятие в СОБЫТИЕ
школьной жизни

«Каждое дело творчески,
а иначе зачем?»

родителей осуществляется посредством:
ведения электронных журналов и электронных дневников (100% обучающихся)
обновления школьного Интернет-сайта
поддержания работоспособности и регулярного обновления материалов сенсорного информационного киоска
организация информирования участников учебно-воспитательного процесса посредством информационного монитора, расположенного в холле на 1 этаже.