Аттестационная работа. Внеурочная деятельность в 5 классах Юный исследователь презентация

способ формирования метапредметных результатов обучения в условиях реализации ФГОС»

Лашина Татьяна Сергеевна
Фамилия, имя, отчество
МБОУ СОШ №16, г.Одинцово
Образовательное учреждение, район

На тему:
Внеурочная деятельность в 5 классах
«Юный исследователь»

качестве основных неоспоримых достоинств проектно-исследовательской деятельности по сравнению с традиционными, носящими репродуктивный характер является:
высокая степень самостоятельности, инициативности;
учебно-познавательной мотивированности;
развитие социальных навыков школьников в процессе групповых взаимодействий;
приобретение детьми опыта исследовательской и творческой деятельности;
медпредметная взаимосвязь знаний, умений и навыков.

Внеурочная деятельность в 5 классах «Юный исследователь»

единственным в микрорайоне учреждением, которое могут посещать дети для развития и совершенствования своих способностей социального и профессионального самоопределения.

Внеурочная деятельность в 5 классах «Юный исследователь»

МБОУ Одинцовская СОШ№ 16 была введена в строй 11 ноября 2005г.

и педагогов в рамках Муниципального научного общества обучающихся «ЛУЧ».
Школа является ресурсным центром районной научно-практической конференции округа «Восточный», и принимает 7 образовательных учреждений. Наши обучающиеся – победители и лауреаты районных научно-практических конференций.

Внеурочная деятельность в 5 классах «Юный исследователь»

у каждого участника проектной деятельности, его самореализации и рефлексии.

Задачи программы:
углублять и расширять знания своей страны;
способствовать развитию навыков учебно-исследовательской деятельности;
совершенствовать творческие способности личности;
воспитывать у учащихся патриотические и нравственные;
ценности и идеалы, их связь с предыдущими поколениями.

Внеурочная деятельность в 5 классах «Юный исследователь»

с элементами творческой, конструкторской, социальной деятельности: подготовка праздника, написание книги, изготовление подарков;

Внеурочная деятельность в 5 классах «Юный исследователь»

эксперименты;
маркировка, группировка и упорядочивание;
классификация, сопоставление и сравнение;
мини-исследования;
описание и оценка.

- учебные ситуации с элементами научно-исследовательской деятельности:

ориентированное на саморазвитие и самореализацию личности. На смену идеологии «образование - преподавание» пришло «образование - созидание», когда личность ученика становится центром внимания педагога.

Внеурочная деятельность в 5 классах «Юный исследователь»

к защите проектов. Создание презентации работ.
4. Выступления на конференциях.
5. Подведение итогов. Анализ.

Внеурочная деятельность в 5 классах «Юный исследователь»

диагностика помогает изучить уровень готовности к проектной деятельности, ее эффективность, какие результаты достигнуты в процессе работы над проектами. Общая диагностика направлена на исследование личности развития ребенка по следующим направлениям: интересы, творчество, самооценка, взаимодействие, уровень воспитанности.

диагностика выявляет понимания детьми проблемы проекта, важности темы и интереса к ней, помогает понять, насколько увлечены дети темой проекта, значима ли она для них, принять быстрое решение по координации и совершенствованию деятельности участников проекта; выявить личностные изменения в процессе работы над проектом: насколько тема была близка каждому ребенку, что они узнали нового, что изменили в ходе работы над проектом.

обучающихся в различных конкурсах проектных работ.
2. Расширить направленность тем проектно-исследовательских работ