Аттестационная работа. Программа дополнительного образования. Занимательная математика. (1 класс) презентация

способ формирования метапредметных результатов обучения в условиях реализации ФГОС»

Прокофьева Марина Геннадьевна
Фамилия, имя, отчество
МКОУ «Быковская СШ №1 имени Героя России Арефьева Сергея Анатольевича» Быковского муниципального района Волгоградской области
Образовательное учреждение, район

На тему:
Программа дополнительного образования «Занимательная математика 1 класс»

класса по предметной области «математика».
Эта программа реализуется в форме кружка «Занимательная математика».
Возраст детей: 6,5 – 7 лет.

обозначений, а усвоение основных семиотических закономерной; обеспечение числовой грамотностью учащихся, дать им начальные геометрические представления: развить логическое мышление и пространственное воображение.

Актуальность и практическая значимость программы предназначена для развития математических способностей учащихся, для формирования элементов логической и алгоритмической грамотности, коммуникативных умений младших школьников с применением коллективных форм организации занятий и использованием современных средств обучения.

освоение эвристических приемов рассуждений;
– формирование интеллектуальных умений, связанных с выбором стратегии решения, анализом ситуации, сопоставлением данных;
– развитие познавательной активности и самостоятельности учащихся;
– формирование способностей наблюдать, сравнивать, обобщать, находить простейшие закономерности, использовать догадку, строить и проверять простейшие гипотезы;
– формирование пространственных представлений и пространственного воображения;
– привлечение учащихся к обмену информацией в ходе свободного общения на занятиях.

развитие личности. Программа предусматривает включение задач и заданий трудность которых определяется не столько математическим содержанием, сколько новизной необычностью математической ситуации. Это способствует появлению желания отказаться от образца, проявить самостоятельность, формированию умений работать в условиях поиска, развитию сообразительности, любознательности.

Эльконин, А.Л. Венгер);
- Шкала выраженности учебно-познавательного интереса (Г.Ю. Ксензова);
- Проба на внимание (П.Я. Гальперин, С.Л. Кабыльницкая);
- Методика кодирования (Д.Векслер);
- Задания «Левая и правая стороны» (Ж.Пиаже).

решать и составлять ребусы, содержащие числа;
-умение анализировать и решать нестандартные задачи, находя несколько вариантов решений;
-умение работать с величинами;
-умение ориентироваться в пространстве;
- умение выделять и распознавать фигуру заданной формы;
 
Итогом работы кружка является проведение математического турнира.

«открытие», знакомство оригинальными путями рассуждений, овладение элементарными навыками исследовательской деятельности позволят обучающимся реализовать свои возможности, приобрести уверенность в своих силах.