по программе:
«Проектная и исследовательская деятельность как способ формирования метапредметных результатов обучения в условиях реализации ФГОС»
Пасканная Елена Ивановна
МБОУ Одинцовская СОШ №8
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Аттестационная работа. Проектная деятельность в начальной школе презентация
Содержание
- 1. Аттестационная работа. Проектная деятельность в начальной школе
- 2. Думать легко, действовать трудно, а превратить мысль
- 3. «Будущее России, наши успехи зависят от
- 4. Технология происходит от греческого слова «мастерство, искусство»
- 5. Каким критериям должна удовлетворять педагогическая технология в рамках ФГОС?
- 6. Классификации подходов и технологий
- 7. Актуальность темы. Проектно – иследовательскася
- 8. Проект – в буквальном переводе с латинского – «брошенный вперёд». Основное понятие.
- 9. Метод проектов - это комплексный обучающий метод,
- 11. Учебный проект это: задание для учащихся,сформулирован-ное в
- 12. Музей К.И.Чуковского:
- 13. Что изучает нумизматика (Уч-ся 2 класса,Сидорычев Д.-2
- 14. Отходы в доходы или вторая жизнь пластиковых бутылок.
- 15. Сладкая корзинка. Будущий Юдашкин. Сладкая корзинка.(уч-ся 2
- 16. Дуб- стародуб.
- 17. НАШИ ПРОЕКТЫ Компьюторные игры - вред или
Думать легко, действовать трудно, а превратить мысль в действие – самая трудная вещь на свете.
Слайд 1ШМО Подлегаева Е.А
Проектная деятельность в начальной школе.
Аттестационная работа
Слушателя курсов повышения квалификации
Слайд 2Думать легко, действовать трудно, а превратить мысль в действие – самая
трудная вещь на свете.
И.Гёте
Слайд 3«Будущее России, наши успехи зависят от образования и здоровья людей,
от их стремления к самосовершенствованию и использованию своих навыков и талантов…
Поэтому образовательная система должна вобрать в себя самые современные знания и технологии».
Владимир Путин
Поэтому образовательная система должна вобрать в себя самые современные знания и технологии».
Владимир Путин
Слайд 4Технология происходит от греческого слова «мастерство, искусство» и «закон, наука» -
это наука о мастерстве.
Ядро любой технологии: это – цель - средства - правила их использования – результат.
Педагогическая технология - это целостный научно - обоснованный проект определённой педагогической системы от её теоретического замысла до реализации в образовательной практике.
Ядро любой технологии: это – цель - средства - правила их использования – результат.
Педагогическая технология - это целостный научно - обоснованный проект определённой педагогической системы от её теоретического замысла до реализации в образовательной практике.
Слайд 6Классификации подходов и технологий
• Личностно-ориентированное обучение
• Игровые педагогические технологии
• Информационно-коммуникационные технологии(ИКТ)
• Технология разноуровневого обучения
• Коллективная система обучения (КСО)
• Тестовые технологии
• Здоровье - сберегающие технологии
• Проектная деятельность
• Системно - деятельностный подход
• ТРИЗ (теория решения изобретательских задач)
• Дистанционное обучение
• Технология развивающего обучения
• Технология портфолио
• Технология проблемного обучения
• Технология выявления и поддержки одаренных детей
• Технологии дополнительного образования (внеуроч. деят.)
• Коллективно- творческие дела (КТД)
Слайд 7Актуальность темы.
Проектно – иследовательскася деятельность:
- учит детей ставить и
решать проблемы, которые требуют не только применение полученных знаний, но и приобретения новых в рамках самостоятельного и совместного со взрослыми исследования;
раскрывает личностные качества;
повышает самооценку, интерес к учебной деятельности;
помогает школьникам чувствовать себя уверенно в нестандартных ситуациях;
повышает адаптивные возможности и творчество.
раскрывает личностные качества;
повышает самооценку, интерес к учебной деятельности;
помогает школьникам чувствовать себя уверенно в нестандартных ситуациях;
повышает адаптивные возможности и творчество.
Слайд 9Метод проектов - это комплексный обучающий метод, который позволяет индивидуализировать образовательный
процесс.
Слайд 11Учебный проект это:
задание для учащихся,сформулирован-ное в виде проблемы;
целенаправленная деятельность детей;
форма организации
взаимодействия учащихся с учителем и учащихся между собой;
результат деятельности как найденный ими способ решения проблемы проекта.
результат деятельности как найденный ими способ решения проблемы проекта.
Слайд 13Что изучает нумизматика (Уч-ся 2 класса,Сидорычев Д.-2 место в школьной научно-практич.конф-ции
(Секция «Нач.школа»).-2015 уч г.
НАШИ ПРОЕКТЫ
Слайд 15Сладкая корзинка.
Будущий Юдашкин.
Сладкая корзинка.(уч-ся 2 класса, Печенюк К. –победитель 14 районной
научно - практич. конф-ции МНОО»Луч» в секции»Первые шаги в науке»-2015уч.г.
Чудеса Божии на фронтах Великой Отечественной войны .(уч-ся 2 класса, Коврижных С. –победитель 14 районной научно - практич. конф-ции МНОО»Луч» в секции»Первые шаги в науке»-2015уч.г.
Слайд 17НАШИ ПРОЕКТЫ
Компьюторные игры - вред или польза? (Уч-ся 3 класса,Сырге Д.-3
место в школьной научно-практич.конф-ции(Секция «Нач.школа»).-2015 уч г.
Чудеса Божии на фронтах Великой Отечественной войны .(уч-ся 2 класса, Коврижных С. –победитель 14 районной научно - практич. конф-ции МНОО»Луч» в секции»Первые шаги в науке»-2015уч.г.
