Аттестационная работа. Образовательная программа внеурочной деятельности по патриотическому воспитанию школьников Добрята презентация

способ формирования метапредметных результатов обучения в условиях реализации ФГОС»

Рак Ирина Николаевна
Фамилия, имя, отчество
МБОУ «Лицей №35»,
Кемеровская область, г. Новокузнецк Образовательное учреждение, район

На тему:
Образовательная программа внеурочной деятельности по патриотическому воспитанию младших школьников «ДОБРЯТА»

воспитанию младших школьников «Добрята» разработана на основе авторской дополнительной образовательной программы по основам детской журналистики для младших школьников «Служу Отечеству пером»авторов Горчаковой Т.В., Будариной Л.Н., Коростелевой Т.В. с учётом требований «Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования» (ФГОС НОО), «Концепции духовно-нравственного воспитания российских школьников» и создает условия для саморазвития, формирования целостного взгляда на мир, развития литературных и творческих способностей детей, свободного владения словом, языком, речью.

процесс на духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся, достижение планируемых результатов освоения содержания учебных предметов начального общего образования и формирование универсальных учебных действий.
Предпрофильная подготовка, а именно обучение основам журналистики детей 6 - 10 лет, является инновацией предлагаемой Программы. Форма подачи Программы – игровая. Исходная мотивация – «Мы - журналисты!»

№ 35»
Дата создания: 01.09.1972 г.
Место нахождение: 654059, Российская Федерация, Кемеровская область, город Новокузнецк, улица 40 лет ВЛКСМ, дом № 98-А
E-mail:   licey35nvkz@yandex.ru

чувства верности своему Отечеству.

городу, деревне, семье, школе);
воспитывать любовь к родному языку, культуре и истории своего народа;
приобщать детей к культурному наследию, праздникам, традициям, народно-прикладному искусству, устному народному творчеству, музыкальному фольклору, народным играм;
воспитывать любовь к природе родного края и чувство сопричастности к ней;

истории, традициям, языкам, культурам, национальной чести и достоинству;
воспитывать глубокое уважение к общечеловеческим ценностям (добро, красота, мир, любовь, дружба, взаимопомощь и др.);
формировать у детей потребности совершать добрые дела и поступки;
развивать чувство сопричастности к окружающему;
развивать такие качества, как сострадание, сочувствие, находчивость, любознательность.

детскими периодическими изданиями, прослушивание музыкальных произведений, игры с пением и движением, в результате чего обучающиеся овладевают умением не только ориентироваться в потоке информации, но и продуктивно использовать полученные знания и информацию, как в личных, так и в социально значимых целях, включая совершенствование нравственных качеств, повышение культурного уровня, воспитание в себе патриотизма.

по патриотическому воспитанию и рассчитана на 33 часа в 1 классе и 34 часа во 2-4 классах (1 час в неделю).
Структура программы состоит из четырех частей:
«Я красивый мир творю».
«Дорогою Добра».
«Радужный мир».
«Звонкий голос детства».
В качестве примера рассмотрим структуру первой части программы «Служу Отечеству пером»: «Я красивый мир творю».

развитие познавательного интереса к русскому языку. Задачи: - познакомить с детскими периодическими изданиями; - научить ориентироваться в страничках – рубриках газет, журналов; - формировать осмысленное восприятие авторского текста; - обогащать словарный запас; - учить отображать действительность в символике, образах; - расширять знания об окружающей действительности; - формировать умение выделять и понимать позитивную информацию; - способствовать развитию устойчивого интереса к чтению; - воспитывать чувство патриотизма, любовь к родному языку.

проявления воспитанности младшего школьника.

Работа по данной программе в 1 классе является первоначальным этапом подготовки обучающихся к дальнейшему активному участию в олимпиадах и конкурсах разного уровня, развивает у детей чувство уважения к товарищу и любовь к Родине, формируя в том числе и следующие умения:
ориентироваться в страничках – рубриках газет;
выражать полученные знания и свои чувства с помощью рисунка;
подбирать или рисовать иллюстрацию к заметкам, стихам, сказкам;
работать в команде.
Для учителя же проектная деятельность является возможностью проявления себя в конкурсах для педагогов школ.