Реализация новой парадигмы образования в федеральных государственных образовательных стандартах второго поколения презентация

второго поколения

научным сообществом;
общая парадигма образования - система исходных принципов, на основе которых строится стратегия сферы образования.

у детей Н.Эндри

отражает специфическую сферу образования и развития человека; 2) подобно тому, как человек в образовательном процессе овладевает опытом применения знаний, способами решения познавательных и практических задач, творческим опытом, он должен овладеть и опытом "быть личностью", т.е. опытом выполнения специфических личностных функций (избирательности, рефлексии, смыслоопределения, самореализации, социальной ответственности и др.).

информации будет создано больше, чем за предыдущие 5 000 лет
Объем новой технической информации удваивается каждые 2 года
За 4 года обучения бакалавров
их знания устареют дважды
10 наиболее востребованных профессий в 2010 г. не существовали в 2004 году
МИР СТАЛ ДРУГИМ …

социальной солидарности
Нарушение преемственности поколений, социальных механизмов трансляции национальных духовных традиций и культурного опыта
Недостаток гражданского, патриотического самосознания и конструктивного общественного поведения
Рост национализма, ксенофобии, усиление центробежных социальных тенденций
Снижение ценности производительного труда, науки, творчества и образования
Усиление миграционных процессов
Недостаточный уровень воспроизводства населения
Снижение физического, социального и психического здоровья населения

свободной демократической стране, в условиях информационного общества и рыночной экономики
Ориентированность на знания и использование новых технологий
Свобода и ответственность
Благосостояние и активная жизненная позиция
Установка на рациональное использование своего времени и проектирование своего будущего
Толерантность
Здоровый и безопасный образ жизни

Российская Федерация устанавливает федеральные государственные образовательные стандарты, поддерживает различные формы образования и самообразования.

стандарты включают в себя требования к:
1) структуре основных образовательных программ, в том числе требования к соотношению частей основной образовательной программы и их объему, а также к соотношению обязательной части основной образовательной программы и части, формируемой участниками образовательного процесса;
2) условиям реализации основных образовательных программ, в том числе кадровым, финансовым, материально-техническим и иным условиям;
3) результатам освоения основных образовательных программ.

«6»__октября ____2009г.№__373__ Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования В соответствии с пунктом 5.2.8 Положения о Министерстве образования и науки Российской Федерации, утвержденного постановлением Правительства Российской Федерации от 15 июня 2004 г. № 280 пунктом 7 Правил разработки и утверждения федеральных государственных образовательных стандартов, утвержденных постановлением Правительства Российской Федерации от 24 февраля 2009 г. № 142 (Собрание законодательства Российской Федерации, 2009, № 9, ст. 1110), приказываю: 1. Утвердить прилагаемый федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования. 2.Ввести в действие с 1 января 2010 года федеральный государственный образовательный стандарт, утвержденный настоящим приказом. Министр А. Фурсенко

http:\\www.standart.edu.ru; http://www.isiorao.ru

http://www.standart.edu.ru; http://www.isiorao.ru

– подготовку поколения свободных, обеспеченных, критически мыслящих, уверенных в себе людей
Достижение передовых позиций в глобальной экономической конкуренции
Изменение социальной структуры общества в пользу среднего класса
Укрепление национальной безопасности

школа» Основные направления развития общего образования

       1. Переход на новые образовательные стандарты
       2. Развитие системы поддержки талантливых детей      

  3. Совершенствование учительского корпуса

       4. Изменение школьной инфраструктуры       
 5. Сохранение и укрепление здоровья школьников      
  6. Расширение самостоятельности школ

системно-деятельностный
подход

Стратегия
2020

Общественный договор – социальный запрос семьи,
общества и государства

Федеральный
государственный
образовательный
стандарт общего
образования

фундаментальных принципов:

1.Единство преемственности и инновационности.
преемственность развивает многие идеи, реализованные (или декларированные) в предшествующих проектах образовательных стандартов (или их аналогах);

обеспечивает преемственность, как ступеней общего образования, так и всей системы основных образовательных программ - от дошкольных до профессиональных.

к «опережающей» модели.

3. Гибкость и адаптивность системы образования по отношению к внешним запросам и мотивам личностного роста граждан России.

определению стратегических целей стандартов:
Обеспечение развития системы образования, повышения качества образования в условиях изменяющихся запросов личности и семьи, ожиданий общества и требований государства в сфере образования.
Стратегические задачи разработки стандартов:
Обеспечение социальной консолидации общества.
Обеспечение конкурентоспособности личности, общества и государства.
Обеспечение безопасности личности, общества и государства.
Реализация и обеспечение смены ценностных установок образования: от освоения предметов к развитию личности.
Организационно-экономическая модернизация образования, обеспечивающая реализацию стандартов.

стандарте:
гражданская идентичность как ключевой компонент российской идентичности;

идеалы ценностей гражданского общества, в том числе ценностей человеческой жизни, семейные ценности, трудовая этика и пр.;

патриотизм, основанный на принципах гражданской ответственности и диалога культур;

ценности личной, социальной и государственной безопасности;

национальное согласие по основным этапам становления и развития общества и государства.

и государства в образовании.
Инструмент формирования социального доверия, общественного согласия и гражданской консолидации.
Инструмент реализации государственной политики в сфере образования.
Обеспечение равных возможностей получения качественного образования.
Обеспечение преемственности всех основных образовательных программ.
Содействие сохранению и развитию культурного разнообразия и языкового наследия многонационального народа Российской Федерации.
Обеспечение единства образовательного пространства страны
Формирование критериальной оценки результатов освоения основной образовательной программы.

основных образовательных программ;
Требования к условиям реализации основных образовательных программ.
В отличие от стандартов первого поколения нормируются:
Цели, результаты образования.
Структура основных образовательных программ
Условия и ресурсы реализации основных образовательных программ

3.Структура ФГОС.

4.Объекты
нормирова-ния

способов достижения результатов, использовании и разработке технологий реализации основных образовательных программ, обеспечивающих выполнение Требований ФГОС.

Выявленные и согласованные потребности личности, общества и государства в общем образовании.
Системно-деятельностный подход.
Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России.
Фундаментальное ядро содержания общего образования.

6.Методологические и содержательные основы.

учить?

обновление
содержания
образования

Как учить?

Обновление
технологий
образования

Ради чего учить?

Ценности
образования

развитие личности учащегося на основе освоения
универсальных способов деятельности.

в виде системы ключевых задач, отражающих направления формирования качеств личности;

на основании таким образом построенных целей обосновать не только способы действий, которые должны быть сформированы в учебном процессе, но и содержание обучения в их взаимосвязи;

выделить основные результаты обучения и воспитания как достижения личностного, социального, коммуникативного и познавательного развития учащихся.

уч.год

2013-14 уч.год

2014-15 уч.год

2016-17 уч.год

2018-19 уч.год

2020-21 уч.год

2017-18 уч.год

2019-20 уч.год

2021-22 уч.год

2015-16 уч.год

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

2

2

3

5

2

3

4

5

6

10

2

3

4

5

6

7

10

11

2

3

4

5

6

7

8

10

11

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

2

3

4

5

6

7

2

3

4

5

6

7

8

2

3

4

5

6

7

8

9

2

3

4

5

6

7

8

9

10

2

3

7

6

8

5

4

9

11

10

8

9

11

10

11

10

9

11

10

11

- продолжение обучения по ФГОС, введенного по мере готовности

Введение федерального государственного образовательного стандарта
общего образования