Реализация здоровьесберегающих образовательных технологий на уроках истории презентация

время;
2. Формирование у них ценности здоровья и здорового образа жизни.

«…это состояние, при котором мы не страдаем от боли и не ограничены в своей жизнедеятельности…»

Здоровье есть сама жизнь, с её радостями и тревогами.

являемся», - говорил Ф. Перлз.

состояние полного физического, психического и социального благополучия, а не только отсутствие болезни и физических дефектов».

педагогическая тактика;
Несоответствие методик и технологий обучения возрастным и функциональным возможностям школьников;
Несоблюдение элементарных физиологических и гигиенических требований к организации учебного процесса;
Недостаточная грамотность родителей в вопросах сохранения здоровья детей;

в существующей системе физического воспитания;
Интенсификация учебного процесса;
Функциональная неграмотность педагога в вопросах сохранения здоровья детей;
частичное разрушение служб школьного медицинского контроля;
отсутствие системной работы по формированию ценности здоровья и ЗОЖ.

соответствие пространства, в котором пребывает ребёнок, санитарно-гигиеническим нормам).
Факторы, обеспечивающие социальную комфортность (субъект- субъектные отношения в системе учитель – ученик, соблюдение принципов взаимного уважения в системах ученик – ученик, родитель - ученик).

процесса, способствующие актуализации знаний, полученных в обучении;
Внеклассная работа с детьми;
Работа учителя с семьёй ребёнка.

оздоровительный компонент.

творческие задания.

критического мышления.
Технология мозгового штурма.
Технология групповой дискуссии.
Технология ролевой игры.

дни здоровья и спорта,
физкультминутки и специальные упражнения для снятия напряжения с мышц опорно – двигательного аппарата,

формирования правильного дыхания,
точечный массаж для повышения иммунитета,
точечный массаж для профилактики простудных заболеваний,
упражнения для укрепления мышц глаз и улучшения зрения,
комплекс физических упражнений для профилактики заболеваний органов дыхания.

: подвижные перемены, физические минутки на уроках, дни здоровья, соревнования, внеклассные мероприятия.
Б) формируется навыки здоровьесберегающего поведения: заботливое отношение к одноклассникам, педагогам и родителям, исключающие травматизм игры на переменах и после занятий , осуждение привычки к курению.
Оздоровление классных помещений осуществляется с помощью неприхотливых комнатных растений, которые выделяют фитонциды. Это благотворно влияет на функциональное состояние дыхательной, нервной, иммунной системы человека.