СОВРЕМЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ МЕНЕДЖМЕНТ: РЕГИОНАЛЬНАЯ СТРАТЕГИЯ Губанова Е.В., зав. кафедрой управления образованием, к.п.н., доцент e_gubanova@mail.ru 8 сентября 2009 г., г. Саратов презентация

доцент
e_gubanova@mail.ru

8 сентября 2009 г., г. Саратов

Особенностью в региональной в системе образования.

2010 года.

Закон РФ «Об образовании».

Приоритетный национальный проект «Образование».

Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа».

Государственная программа «Образование и развитие инновационной экономики: внедрение современной модели образования в 2009-2012 годы».

до 2020 года (УТВЕРЖДЕНА распоряжением Правительства РФ от 17 ноября 2008 г. № 1662-р).

2. Государственная программа «Образование и развитие инновационной экономики: внедрение современной модели образования в 2009-2012 годы».

3. Областная целевая программа «Развитие образования» на 2009-2011 годы.

ОУ – участники федерального эксперимента по совершенствованию структуры и содержания образования;
с 2005 г. – участники независимой формы итоговой аттестации выпускников основной школы;
с 2005 г - 100 ОУ – введение предпрофильной подготовки и профильного обучения;
С 2008 г. – 101 ОУ – пилотные ОУ в апробации региональной программы мониторинговых исследований;
306 ОУ – пилотные ОУ в апробации новой системы оплаты труда.

эффективности региональной системы образования».

4. Участием в федеральных проектах («Организация дистанционного образования детей-инвалидов» и др.).

ОБЕСПЕЧЕНИЕ УСЛОВИЙ ДЛЯ ПОЛУЧЕНИЯ КАЧЕСТВЕННОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

быть интегрированы друг в друга.

2. Управленческое образование должно быть ограничено практикующими менеджерами, отобранными на основе их эффективности.

3. Управленческое образование должно приумножать профессиональный
и жизненный опыт.

влияние на организационное развитие.

6. Управленческое образование должно быть интерактивным процессом.

МЕНЕДЖМЕНТ – ЭТО ПРАКТИКА

4. Ключ к обучению – осмысленная рефлексия.

5. Развитие менеджмента должно оказывать влияние на организационное развитие.

6. Управленческое образование должно быть интерактивным процессом.

7. Все элементы образования должны способствовать обучению.

их заместителей:

1. «Современный образовательный менеджмент».

2. «Менеджмент организации».

3. «Менеджмент в образовании».

ШКОЛ В СИСТЕМЕ ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РФ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ МОДУЛЬНЫХ ПРОГРАММ

СОВРЕМЕННЫЙ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ МЕНЕДЖМЕНТ
ГОСУДАРСТВЕННЫЙ КОНТРАКТ П 879 ОТ 02.12.2008 г.

менеджеров, в том числе формирование у них определенных умений и навыков для следующих видов деятельности:

управленческая;
организационная;
информационно-аналитическая;
проектно-исследовательская;
финансово-экономическая;
административно-хозяйственная;
инновационная.

(10%).

3. Мониторинг образовательных результатов модульных
образовательных программ в организациях, проводящих
апробацию и реализующих программы повышения квалификации
директоров школ в Субъектах Российской Федерации

4. Участие в конференции, на базе АПК и ППРО, по итогам апробации
модели многовекторной системы непрерывного образования
директоров школ в системе общего образования
Российской Федерации с использованием модульных
программ по итогам 2009 года

1.
«Государственная политика в системе общего образования Российской Федерации».

Модуль 2.
«Инновационный менеджмент в управлении школой».

Модуль 3.

«Оценка деятельности современной школы».

Модуль 4.
«Правовые основы управления образовательным учреждением».

Модуль 5.
«Экономико-финансовые основы управления образовательным учреждением»

Модуль 6.
«Деловое администрирование»

%)

+

!

100 %
УСПЕХА

3

В ОБРАЗОВАНИИ (КАФЕДРА ПЕДАГОГИКИ).

для нового вида деятельности.

сфере образования

3.

Основы менеджмента

4.
Мировая экономика и экономическая теория

5.
Маркетинг

6.
Теория организации

кредит. Финансовое обеспечение бюджетных организаций.

8. Правоведение и хозяйственное право. Правовое обеспечение бюджетных организаций.

9.
Государственная политика в сфере образования. КПМО в Саратовской области.

10.
Человековедение

11.
Теоретические и методологические основы психологии управления

12.
Социальная психология

Деловое общение как средство реализации управленческих функций руководителя ОУ.

14.
Психологические критерии эффективного управления.

15. Иррациональные средства управления. Психология управляющих воздействий

16.
Конфликтология.

17.
Организационное поведение и организационная культура.

18.
Основы управления ОУ.

технологии управления.

24.
Исследование систем управления.

практика.

28..
Специальные (факультативные) дисциплины

29.
Итоговая аттестация.