Методы исследования систем управления презентация

ИССЛЕДОВАНИИ УПРАВЛЕНИЯ ТАКИМИ СТРАТАМИ МОГУТ БЫТЬ ВНЕШНЯЯ И ВНУТРЕННЯЯ СРЕДА, ТЕХНИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА И ЧЕЛОВЕЧЕСКИЕ РЕСУРСЫ, СТРАТЕГИЯ И ТАКТИКА УПРАВЛЕНИЯ
СИСТЕМНЫЙ АНАЛИЗ
ФУНКЦИОНАЛЬНЫЙ АНАЛИЗ
МОРФОЛОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ
ИНФОРМАЦИОННЫЙ АНАЛИЗ
МОДЕЛИРОВАНИЕ

НА ОПРЕДЕЛЕННЫЕ КЛАССЫ, ПОЗВОЛЯЮЩИЕ УВИДЕТЬ СПЕЦИФИКУ ЯВЛЕНИЙ, ИХ РАЗНООБРАЗИЕ, СВОЙСТВА, СВЯЗИ И ЗАВИСИМОСТИ, ОБЩЕЕ И СПЕЦИФИЧЕСКОЕ И ПОСРЕДСТВОМ ЭТОГО ВНИКНУТЬ В ИХ СУЩНОСТЬ.

ДЕЛЕНИЕ НЕКОТОРОЙ СОВОКУПНОСТИ ЯВЛЕНИЙ, ИМЕЮЩИХ НЕКОТОРЫЕ ОБЩИЕ ЧЕРТЫ И В ТО ЖЕ ВРЕМЯ РАЗЛИЧИЯ. ИХ ОБЩНОСТЬ МОЖНО ОТРАЗИТЬ В КРИТЕРИИ, ИХ РАЗЛИЧИЕ — В ГРУППАХ ПРИНАДЛЕЖНОСТИ.
НАПРИМЕР, ВОЗДЕЙСТВИЕ — ЭТО ЕСТЬ СОЗНАТЕЛЬНОЕ ВЛИЯНИЕ НА ЧЕЛОВЕКА, ПРЕСЛЕДУЮЩЕЕ ОПРЕДЕЛЕННУЮ ЦЕЛЬ. ВСЕ РАЗНООБРАЗИЕ ВОЗДЕЙСТВИЙ МОЖНО РАЗДЕЛИТЬ НА ВОЗДЕЙСТВИЯ СИЛЬНЫЕ И СЛАБЫЕ, ПОСТОЯННЫЕ (ПРЕССИНГ) И ПЕРИОДИЧНЫЕ, ПРЯМЫЕ И КОСВЕННЫЕ И ПР. И ВЫДЕЛЕНИЕ КАЖДОЙ ИЗ ЭТИХ ГРУПП ИМЕЕТ ВПОЛНЕ ОПРЕДЕЛЕННЫЙ КРИТЕРИЙ.

ЯВЛЯЕТСЯ ЧАСТЬ ЦЕЛОГО. КАК БЫ ДЕТАЛЬНО НЕ ПРОВОДИЛАСЬ КЛАССИФИКАЦИЯ, ОНА ВСЕГДА ОТРАЖАЕТ СОДЕРЖАНИЕ НЕКОТОРОГО ЯВЛЕНИЯ, ПРЕДСТАЮЩЕГО ПЕРЕД НАМИ В ВИДЕ ЦЕЛОГО.
НАПРИМЕР, ВОЗДЕЙСТВИЕ СОСТОИТ ИЗ ЦЕЛЕПОЛАГАНИЯ, ОПРЕДЕЛЕНИЯ СИТУАЦИИ, ПОИСКА ПРОБЛЕМЫ, РАЗРАБОТКИ И РЕАЛИЗАЦИИ РЕШЕНИЯ

ПРОВОДИТЬ КЛАССИФИКАЦИЮ, МЕНЯЯ КРИТЕРИЙ В РАМКАХ ОДНОЙ КЛАССИФИКАЦИОННОЙ ПРОЦЕДУРЫ. НАПРИМЕР, НЕЛЬЗЯ УТВЕРЖДАТЬ, ЧТО СУЩЕСТВУЮТ МАТЕМАТИЧЕСКИЕ И ЭКОНОМИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ УПРАВЛЕНИЯ, ПОТОМУ ЧТО ПЕРВЫЕ ВЫДЕЛЯЮТСЯ ПО СПОСОБУ МОДЕЛИРОВАНИЯ, А ВТОРЫЕ — ПО ОБЪЕКТИВНЫМ ИНТЕРЕСАМ ЧЕЛОВЕКА

ИЛИ КОЛИЧЕСТВА ЯВЛЕНИЙ ДОЛЖНА РАВНЯТЬСЯ ОБЪЕМУ ДЕЛИМОГО ПОНЯТИЯ ИЛИ СОДЕРЖАНИЮ ИССЛЕДУЕМОГО ЯВЛЕНИЯ.
НАПРИМЕР, НАРУШЕНИЕ ЭТОГО ПРИНЦИПА МОЖНО НАБЛЮДАТЬ В УТВЕРЖДЕНИИ: МЕНЕДЖЕРЫ ПО ХАРАКТЕРУ ОБРАЗОВАНИЯ ДЕЛЯТСЯ НА ДВЕ ГРУППЫ: ИМЕЮЩИЕ ТЕХНИЧЕСКОЕ И ЭКОНОМИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ. ЭТО НЕ ИСЧЕРПЫВАЮЩЕЕ ДЕЛЕНИЕ. ЕСТЬ МЕНЕДЖЕРЫ, ИМЕЮЩИЕ И ДРУГИЕ ВИДЫ ОБРАЗОВАНИЯ.

БЫТЬ В ОБЪЕМЕ ТОЛЬКО ОДНОГО ВИДОВОГО ПОНЯТИЯ. НЕ ДОЛЖНЫ ВЫДЕЛЕННЫЕ ЯВЛЕНИЯ ИЛИ ПОНЯТИЯ ОТНОСИТЬСЯ ОДНОВРЕМЕННО И К ОДНОЙ, И К ДРУГОЙ КЛАССИФИКАЦИОННОЙ ГРУППЕ.
ЕСЛИ ВЫДЕЛЯЮТСЯ ГРУППЫ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ И ЭКОНОМИЧЕСКИХ МЕТОДОВ УПРАВЛЕНИЯ, ТО В ПОСЛЕДУЮЩЕМ ДЕЛЕНИИ ТЕХ И ДРУГИХ НЕ МОЖЕТ БЫТЬ ОДНОВРЕМЕННО И СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ, И ЭКОНОМИЧЕСКИХ.

СВОЙСТВА ЯВЛЕНИЙ, ДЕТАЛИЗИРОВАТЬ ЕГО ОСНОВНЫЕ ЧЕРТЫ И ОСОБЕННОСТИ. В ЭТОМ СЛУЧАЕ ВОЗНИКАЕТ РАЗВЕТВЛЕННАЯ КЛАССИФИКАЦИОННАЯ СХЕМА, ДЕРЕВО ЦЕЛЕЙ, ПРОБЛЕМ, СИТУАЦИЙ, СВОЙСТВ И Т. Д.

НА ВИДЫ, А ДРУГУЮ ЧАСТЬ — НА ПОДВИДЫ ИЛИ ГРУППЫ СЛЕДУЮЩЕЙ СТУПЕНИ КЛАССИФИКАЦИИ. НАПРИМЕР, БЫЛО БЫ ОШИБКОЙ РАЗДЕЛИТЬ ПЕРСОНАЛ УПРАВЛЕНИЯ НА ЖЕНЩИН, МУЖЧИН СРЕДНЕГО И МУЖЧИН ПОЖИЛОГО ВОЗРАСТА.

ПРЕДНАЗНАЧЕНА ДЛЯ УСТАНОВЛЕНИЯ СВЯЗАННЫХ МЕЖДУ СОБОЙ СОДЕРЖАТЕЛЬНЫХ ЭЛЕМЕНТОВ НЕКОТОРОЙ ОБЪЕКТИВНОЙ ЦЕЛОСТНОСТИ.

ОСОБОГО ВИДА. В ИССЛЕДОВАНИИ УПРАВЛЕНИЯ ТАКИМИ СТРАТАМИ МОГУТ БЫТЬ ВНЕШНЯЯ И ВНУТРЕННЯЯ СРЕДА, ТЕХНИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА И ЧЕЛОВЕЧЕСКИЕ РЕСУРСЫ, СТРАТЕГИЯ И ТАКТИКА УПРАВЛЕНИЯ И Т. Д.

ВЗАИМОЗАВИСИМОСТЕЙ ЭЛЕМЕНТОВ
МЕТОДЫ ОЦЕНКИ ОРГАНИЗАЦИОННОЙ ЭФФЕКТИВНОСТИ

НА ПРОЕКТ ИЛИ ПРЕДПРИЯТИЕ. ВСЕ ФАКТОРЫ ДЕЛЯТСЯ НА ЧЕТЫРЕ КАТЕГОРИИ: STRENGTHS (СИЛЬНЫЕ СТОРОНЫ), WEAKNESSES (СЛАБЫЕ СТОРОНЫ), OPPORTUNITIES (ВОЗМОЖНОСТИ) И THREATS (УГРОЗЫ). МЕТОД ВКЛЮЧАЕТ ОПРЕДЕЛЕНИЕ ЦЕЛИ ПРОЕКТА И ВЫЯВЛЕНИЕ ВНУТРЕННИХ И ВНЕШНИХ ФАКТОРОВ, СПОСОБСТВУЮЩИХ ЕЁ ДОСТИЖЕНИЮ ИЛИ ОСЛОЖНЯЮЩИХ ЕГО.
ЭТОТ АКРОНИМ МОЖЕТ БЫТЬ ПРЕДСТАВЛЕН ВИЗУАЛЬНО В ВИДЕ ТАБЛИЦЫ:

ПОСТРОЕНИИ РАЦИОНАЛЬНОЙ ПРОЦЕДУРЫ ИНТУИТИВНО-ЛОГИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ ЧЕЛОВЕКА В СОЧЕТАНИИ С КОЛИЧЕСТВЕННЫМИ МЕТОДАМИ ОЦЕНКИ И ОБРАБОТКИ ПОЛУЧАЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ.

ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ И ОРГАНИЗАЦИОННЫХ ТЕХНИК
"МОЗГОВОЙ ШТУРМ" ПРОВОДИТСЯ В ДВА ЭТАПА: ЭТАП ГЕНЕРАЦИИ ИДЕЙ И ЭТАП ПРАКТИЧЕСКОГО АНАЛИЗА ВЫДВИНУТЫХ ИДЕЙ.
МЕТОД "МОЗГОВОГО ШТУРМА" ПОСТРОЕН НА СПЕЦИФИЧЕСКОМ СОЧЕТАНИИ МЕТОДОЛОГИИ И ОРГАНИЗАЦИИ ИССЛЕДОВАНИЯ, РАЗДЕЛЬНОГО ИСПОЛЬЗОВАНИЯ УСИЛИЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЕЙ ФАНТАЗЕРОВ И ИНТУИЦИВИСТОВ С ИССЛЕДОВАТЕЛЯМИ АНАЛИТИКАМИ, СИСТЕМЩИКАМИ, СКЕПТИКАМИ, ПРАКТИКАМИ.

РАЗЛИЧНЫХ, ДАЖЕ НЕСОВМЕСТИМЫХ ЭЛЕМЕНТОВ.
ИДЕЯ СИНЕКТИКИ ПО ЗАМЫСЛУ ЕЕ АВТОРА И ОСНОВАТЕЛЯ ЭТОГО МЕТОДА АМЕРИКАНСКОГО УЧЕНОГО УИЛЬЯМА ГОРДОНА ЗАКЛЮЧАЕТСЯ В ФОРМИРОВАНИИ "ГРУППОВОГО МЫШЛЕНИЯ", В СПЕЦИАЛЬНО СОЗДАННОЙ "ГРУППЕ СИНЕКТОРОВ".

И РЕШЕНИЮ ПРОБЛЕМ НЕ С ПОЗИЦИЙ ВЫДВИЖЕНИЯ ИДЕЙ В ИХ ЗАКОНЧЕННОМ ВИДЕ И ИНДИВИДУАЛЬНОМ АВТОРСТВЕ, А ПРЕДСТАВЛЕНИЕ НЕЗАВЕРШЕННЫХ ИДЕЙ И МЫСЛЕЙ, КОТОРЫЕ "ПОДПИТЫВАЮТ" ПРОЦЕСС КОЛЛЕКТИВНОГО МЫШЛЕНИЯ.
ОНИ ДАЮТСЯ В ВИДЕ НЕРАЦИОНАЛЬНОЙ ИНФОРМАЦИИ, МЕТАФОР, ОБРАЗОВ, СМУТНЫХ ОЩУЩЕНИЙ, ДЕЙСТВУЮЩИХ НЕ СТОЛЬКО НА МЫШЛЕНИЕ ЧЕЛОВЕКА, СКОЛЬКО НА ЕГО ЧУВСТВА, ОТНОШЕНИЯ В ГРУППЕ, АКТИВИЗАЦИЮ ИНТУИЦИИ.
ГРУППА ВЛИЯЕТ НА ТВОРЧЕСКУЮ АКТИВНОСТЬ ИНДИВИДА, ОБУСЛОВЛИВАЕТСЯ ОТКАЗ ОТ СТАНДАРТНЫХ ПОДХОДОВ. ЭТО ОПРЕДЕЛЯЕТСЯ НЕ ТОЛЬКО ДВУМЯ ФАКТОРАМИ: ПОДБОРОМ ГРУППЫ И ОРГАНИЗАЦИЕЙ ЕЕ РАБОТЫ.
КАЖДЫЙ УЧАСТНИК ГРУППЫ «ВВОДИТСЯ» ОПРЕДЕЛЕННЫМИ ДЕЙСТВИЯМИ В СВОЕБРАЗНЫЙ ТВОРЧЕСКИЙ «ЭКСТАЗ»

В ИНОМ ВИДЕ
ОТРИЦАНИЕ ОЧЕВИДНОГО, ОБЫДЕННОГО. КРИТИЧЕСКОЕ ОТНОШЕНИЕ К УСТОЯВШИМСЯ МНЕНИЯМ.
ПОИСК АНАЛОГИЙ В ДРУГИХ СФЕРАХ, ОБРАЗНОЕ ВЫРАЖЕНИЕ ПРОБЛЕМЫ, ПРЕВРАЩЕНИЕ ЕЕ ИЗ НЕИЗВЕСТНОЙ В ИЗВЕСТНУЮ И НАОБОРОТ.

МЕХАНИЗМОВ В СОЗНАТЕЛЬНО ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ ТОГДА, КОГДА В ЭТОМ ВОЗНИКАЕТ НЕОБХОДИМОСТЬ. ЭТОМУ МОЖНО НАУЧИТЬСЯ И НАУЧИТЬ.
В СИНЕКТИКЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ РАЦИОНАЛЬНЫ, НО ПРОЦЕСС ИХ ДОСТИЖЕНИЯ НЕРАЦИОНАЛЕН.

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ЧЕЛОВЕКА (ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКУЮ, УПРАВЛЕНЧЕСКУЮ, ПРОЕКТНУЮ, ФУНКЦИОНАЛЬНУЮ И ПР.) И НАПРАВЛЕННЫХ НА ДОСТИЖЕНИЕ ОПРЕДЕЛЕННОЙ ЦЕЛИ.
СУЩЕСТВУЮТ, НАПРИМЕР, АМЕРИКАНСКАЯ И РОССИЙСКАЯ КОНЦЕПЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ КОСМИЧЕСКОГО ПРОСТРАНСТВА, СУЩЕСТВУЮТ РАЗЛИЧНЫЕ КОНЦЕПЦИИ МИРНОГО ИСПОЛЬЗОВАНИЯ АТОМНОЙ ЭНЕРГИИ, КОНЦЕПЦИИ РЕФОРМИРОВАНИЯ ЭКОНОМИКИ И ПР.
ВКЛЮЧАЕТ ТРИ ЭТАПА: ДИВЕРГЕНЦИЯ, ТРАНСФОРМАЦИЯ, КОНВЕРГЕНЦИЯ

ОБЕСПЕЧЕНИЯ ДОСТАТОЧНОГО ПРОСТРАНСТВА ПОИСКА ЭФФЕКТИВНОГО РЕШЕНИЯ.
К МЕТОДАМ ДИВЕРГЕНЦИИ МОЖНО ОТНЕСТИ МЕТОДЫ ОБОБЩЕНИЯ ЛИТЕРАТУРЫ, ВИЗУАЛИЗАЦИИ ПРОБЛЕМЫ, ОБСУЖДЕНИЯ, АНАЛИЗ ФОРМУЛИРОВОК, НАКОПЛЕНИЕ И СИСТЕМАТИЗАЦИЯ ИНФОРМАЦИИ, ИНВЕНТАРИЗАЦИЯ ТОЧЕК ЗРЕНИЯ И ПОДХОДОВ, АНКЕТИРОВАНИЕ, АНАЛИЗ ОГРАНИЧЕНИИ.

КОТОРЫЙ НАИБОЛЕЕ ПРИЕМЛЕМ ДЛЯ ИССЛЕДОВАНИЯ, НАИБОЛЕЕ ОТВЕЧАЕТ ПОТРЕБНОСТЯМ И ЦЕЛЯМ ИССЛЕДОВАНИЯ. ТРАНСФОРМАЦИЯ ЗАКЛЮЧАЕТСЯ В СТРУКТУРИРОВАНИИ, ПРЕОБРАЗОВАНИИ ПРОБЛЕМЫ И ПРЕДСТАВЛЕНИИ ЕЕ В ВИДЕ ЯСНОЙ СХЕМЫ, ОТРАЖАЮЩЕЙ СОДЕРЖАНИЕ И ОСОБЕННОСТЬ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ ЗАДАЧ.
МЕТОДЫ ТРАНСФОРМАЦИИ ВКЛЮЧАЮТ МЕТОДЫ КЛАССИФИКАЦИИИ, СМЕЩЕНИЯ ОГРАНИЧЕНИЙ, ЛИКВИДАЦИИ ТУПИКОВЫХ НАПРАВЛЕНИЙ, ОПРЕДЕЛЕНИЯ НОВЫХ СВОЙСТВ, ПРОЕКТИРОВАНИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ, УСТАНОВЛЕНИЯ ВЗАИМОДЕЙСТВИЙ, УТОЧНЕНИЯ СТРУКТУРЫ ПРОБЛЕМЫ, МОРФОЛОГИЧЕСКОГО АНАЛИЗА, ВЫБОРА КРИТЕРИЕВ, РАНЖИРОВАНИЯ.

ОПРЕДЕЛЕНИЕ СОЧЕТАНИЯ РАЗЛИЧНЫХ ХАРАКТЕРИСТИК И СВОЙСТВ, ПРЕВРАЩЕНИЕ СОВОКУПНОСТИ ИДЕЙ В КОНЦЕПЦИЮ НОВОГО УПРАВЛЕНИЯ.
МЕТОДЫ КОНВЕРГЕНЦИИ — ЭТО МЕТОДЫ ПРАКТИЧЕСКОЙ КОНКРЕТИЗАЦИИ, ВЫБОРА ОПТИМАЛЬНОГО ВАРИАНТА, РАСЧЕТА И КОЛИЧЕСТВЕННОГО АНАЛИЗА, РЕСУРСНО-СТОИМОСТНОГО АНАЛИЗА, КОНЦЕПТУАЛЬНОГО УПОРЯДОЧЕНИЯ, УСТАНОВЛЕНИЯ ВЗАИМОДЕЙСТВИЙ, ОБСУЖДЕНИЯ ПРАКТИЧЕСКОЙ ЦЕННОСТИ.

СОБСТВЕННЫМ ОБРАЗОМ МЫСЛЕЙ, КОРРЕКТИРОВКИ ЕГО В СООТВЕТСТВИИ С ХАРАКТЕРОМ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ ЦЕЛЕЙ И ПРОБЛЕМ. ЭТО ПРИЕМЫ ИЗМЕНЕНИЯ «РЕЖИМОВ МЫШЛЕНИЯ» ДЛЯ ЕГО СОЗНАТЕЛЬНОГО ПРИСПОСОБЛЕНИЯ К ЦЕЛЯМ ИССЛЕДОВАНИЯ.
РЕЖИМ МЫШЛЕНИЯ — ЭТО СОЗНАТЕЛЬНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ МЫСЛИТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА В СООТВЕТСТВИИ С ХАРАКТЕРОМ РЕШАЕМОЙ ПРОБЛЕМЫ.

ОСНОВНЫХ ЭЛЕМЕНТОВ МЫСЛИ.
МЭТЧЕТ НАЗВАЛ ЭТИ ЭЛЕМЕНТЫ "ТЕЧТЕМАМИ". ЭТО НАЗВАНИЕ СООТВЕТСТВУЕТ ОБРАТНОМУ ПРОЧТЕНИЮ ИМЕНИ АВТОРА ЭТОГО МЕТОДА.
ТЕЧТЕМЫ ЯВЛЯЮТСЯ СРЕДСТВОМ ОСОЗНАНИЯ ИССЛЕДОВАТЕЛЕМ РАЗНООБРАЗИЯ ДЕЙСТВИЙ, КОТОРЫЕ ОН МОЖЕТ ПРЕДПРИНЯТЬ НА КАЖДОМ ИЗ ЭТАПОВ ИССЛЕДОВАНИЯ. МЭТЧЕТ РЕКОМЕНДУЕТ СТРУКТУРИРОВАТЬ ТЕЧТЕМЫ ПО СЕМИ ГРУППАМ.

собственным мышлением, построить такую стратегию и технологическую схему мышления, которая соответствовала бы целям исследования и характеру проблем.

СТРАТЕГИЧЕСКИМИ СХЕМАМИ. ЭТОТ РЕЖИМ МЫШЛЕНИЯ ОТРАЖАЕТ РАЗВИТУЮ СПОСОБНОСТЬ ВЫБИРАТЬ И СТРОИТЬ СТРАТЕГИЮ, Т. Е. ПОСТАВИТЬ ЯСНУЮ ЦЕЛЬ И ВИДЕТЬ ВОЗМОЖНЫЕ ПУТИ ДОСТИЖЕНИЯ ЭТОЙ ЦЕЛИ, ТРАЕКТОРИЮ МЫСЛИ ИССЛЕДОВАТЕЛЯ. ЭТО ТАКЖЕ СПОСОБНОСТЬ СРАВНИВАТЬ ДОСТИГНУТОЕ С НАМЕЧЕННЫМ И РАЗРАБАТЫВАТЬ РАЗНООБРАЗНЫЕ СТРАТЕГИЧЕСКИЕ СХЕМЫ.

ИССЛЕДОВАТЕЛЯ НЕ ТОЛЬКО МЫСЛИТЬ, НО И СЛЕДИТЬ ЗА СОБСТВЕННЫМИ МЫСЛЯМИ И ДЕЙСТВИЯМИ, ОЦЕНИВАТЬ ИХ ОПРЕДЕЛЕННЫМ ОБРАЗОМ, ОПРЕДЕЛЯТЬ В ПРОЦЕССАХ МЫШЛЕНИЯ КЛЮЧЕВЫЕ МОМЕНТЫ И СОСРЕДОТОЧИВАТЬ ВНИМАНИЕ НА НИХ.

И В РАЗЛИЧНЫХ РАКУРСАХ ВИДЕНИЯ ПРОБЛЕМЫ.

ИССЛЕДОВАТЕЛЯ ОТОЖДЕСТВИТЬ ПРОБЛЕМУ ИЛИ КОНЦЕПЦИЮ, ГИПОТЕЗУ, СИТУАЦИЮ С КАКИМ-ЛИБО ОБРАЗОМ (ЗРИТЕЛЬНЫМ ОБРАЗОМ КАРТИНЫ ИЛИ СЛУХОВЫМ ОБРАЗОМ МУЗЫКИ). ЭТО ВЕСЬМА ПРОДУКТИВНОЕ МЫШЛЕНИЕ, ИМЕЮЩЕЕ БОЛЬШОЙ ПОТЕНЦИАЛ ОТКРЫТИЙ В ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.

ИДЕЙ, КОНЦЕПЦИЙ, ТЕОРИЙ ДОЛЖНА ВКЛЮЧАТЬ «СТАРОЕ» ЗНАНИЕ КАК НЕОТЪЕМЛЕМУЮ ЧАСТЬ НОВЫХ МОДЕЛЬНЫХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ.
ПРИНЦИП ДОПОЛНИТЕЛЬНОСТИ – ИНТЕГРИРОВАНИЕ РАЗНОРОДНЫХ ТЕОРИЙ И КОНЦЕПЦИЙ .
«ВОЗМОЖНОСТЬ НАИБОЛЕЕ ПОЛНОГО ПОЗНАНИЯ ОБЪЕКТА УВЕЛИЧИВАЕТСЯ ВМЕСТЕ С КОЛИЧЕСТВОМ И РАЗНООБРАЗИЕМ ТЕОРЕТИЧЕСКИХ ИДЕЙ» Н.БОР

– ИССЛЕДОВАНИЕ СЛОЖНО УСТРОЕННОЙ СИСТЕМЫ ЧЕРЕЗ ИЗУЧЕНИЕ БОЛЕЕ ПРОСТЫХ СОСТАВЛЯЮЩИХ ЕЕ ЭЛЕМЕНТОВ, ПОДСИСТЕМ
ПРИНЦИП ЦЕЛОСТНОСТИ- ВЫЯВЛЕНИЕ И АНАЛИЗ СОВОКУПНОСТИ ЦЕЛОСТНЫХ СВОЙСТВ ИССЛЕДУЕМОГО ОБЪЕКТА. КОНТРРЕДУКЦИЯ – ПОИСК МЕТА- СВОЙСТВ.