Концептуальные основы лидерства презентация

потенциалом, который и обеспечивает ему ведущее влияние в группе. В малой группе лидер может выступать как организатор, мотиватор деятельности, он может быть наиболее отзывчивым или влиятельным.
Лидер – член группы, за которым она признает право принимать ответственные решения в значимых для нее ситуациях, т.е. авторитетная личность, реально играющая центральную роль в организации совместной деятельности и регулировании взаимоотношений в группе.

присущих членам группы и направленный на решение стоящих перед группой целей.
Лидерство описывается как отношения доминирования и подчинения, влияния и следования в системе межличностных отношений в группе.

моделей

Конкурентная модель основывается на единстве личности и поведения лидера: лидер считается необыкновенной личностью, завоевывающий лидерство в борьбе с другими членами группы. При этом важны его индивидные качества: возраст, пол, рост и вес, сексуальная привлекательность.

Кооперативная модель лидерства менее сосредоточена на индивидных качествах лидера. Речь идет о лидере, проявляющем заботу, направленном на сотрудничество с членами группы

цели в письменной форме
Определить ключевые результаты работы, которые должны быть достигнуты
Демонстрировать своим видом и манерой поведения, что он на пути к успеху
Планировать заблаговременно преодоление внутренних и внешних препятствий на пути реализации цели

оказать помощь в достижении поставленных целей
Создать и культивировать в организации атмосферу оптимизма и энтузиазма, необходимую для достижения цели
Обеспечить личную заинтересованность работников в достижении запланированных результатов
Культивировать и поддерживать веру подчиненных в то, что результаты будут достигнуты

подчиняется принципу долженствования: те, кто ей следует, считает необходимым бороться за лидерство. Лидер в этой модели имеет ряд привилегий (получает льготный доступ к ресурсам).


Оба варианта данной модели предполагают, что лидерство – удел мужчин (увеличивает их сексуальную привлекательность), а «женственность» лидерство разрушает

Фемининная конкурентная модель исходит из принципа комплементарности (дополнительности). Фемининный лидер занимает лидерскую позицию в тех случаях, когда отсутствует претендент маскулинной модели.

Оба варианта данной модели предполагают, что лидерство – удел мужчин (увеличивает их сексуальную привлекательность), а «женственность» лидерство разрушает.

(К. Бэрд): предпосылка признания лидера – его специфические лидерские черты и способности (вариант – харизматическая теория). В 1940 г. К.Бэрд составил список из 79 черт, упоминаемых различными исследователями как «лидерских». Попытка развития данной теории привела к разочарованию в психологической прогностичности данной теории.

или групподинамический подход: лидер рассматривается как продукт сложившейся в группе ситуации. Лидер может лучше других актуализировать в определенной ситуации присущую ему черту и «возглавить» ситуацию. Было выяснено, что в крайне неблагоприятной или благоприятной ситуации лидер, ориентированный на задачу, добивается большего результата (а в умеренной более результативен лидер, ориентированный на людей).

что в данной теории игнорируется субъективная активность потенциального лидера (все решает ситуация).
Е.Хартли предложил 4 пояснительные конструкции, развивающие ситуационную теорию:
лидер в одной ситуации может стать лидером и в другой;
лидеры в одной ситуации рассматриваются как лидеры «вообще»;
лидер в одной ситуации приобретает авторитет, далее на лидера «работает» авторитет;
отдельные люди ищут «посты» в любой ситуации.

рассматривается как процесс организации межличностных отношений в группе, включающее в себя взаимодействие на различных уровнях с подсистемами, а также с другими системами и более широким социальным окружением.

бы обмениваются на авторитет и признание лидера.
Теория лидерских ролей (Р.Бейлс): лидер представлен как профессионал, ориентированный на решение деловых проблем или решающий проблемы человеческих отношений.
Когнитивная теория рассматривает лидерство как образ. При этом лидер приписывает причины плохого выполнения задания внутренним факторам, а группа - внешним.
Интерактивная теория: с точки зрения интеракционистов, лидером может стать любой, занимающий соответствующее место в системе межличностных взаимодействий. Интеракционисты рассматривают лидерство как процесс.

не сам работник, а наиболее оптимально устроенная среда, заменились в середине двадцатых годов на модель «человеческих взаимоотношений». Толчком к этой парадигмальной смене моделей послужил знаменитый Хоуссонский эксперимент, проходивший в Чикаго в 1927-1932 годах на предприятиях Западной Электрической Компании: «Эффект заботы»

не любят работать и стараются уклониться от своих обязанностей;
поэтому работников нужно заставлять трудится, манипулировать ими, угрожать и наказывать, чтобы добиться стоящих перед организацией целей;
люди хотят быть направляемыми, стремясь к защите и избегая ответственности.

Теория Y :
людям нравится работать, и для многих в труде скрыт источник удовлетворения;
большинство работников руководствуются самодисциплиной и не нуждаются в угрозах, они также заинтересованы в выполнении общих целей;
многие из них не только избегают ответственности, но и стремятся к ней;
способности к творчеству в решении организационных пробоем присущи не только лидерам или руководителям;
поощрение является лучшим способом для вдохновения людей к выполнению задач, стоящих перед организацией.

в данном ключе были выполнены под руководством К.Левина и Липпета, проведенные на группе мальчиков-подростков. Наблюдая за тем, как складываются их отношения в процессе выполнения несложной работы, авторы выделили 3 основных стиля лидерства/руководства, названные следующим образом:
авторитарный стиль;
демократический стиль;
попустительский стиль.

– обязательно одно лицо

Г.М.Андреева подчеркивает, что любая схема не может охватить все стороны и проявления стиля лидерства, однако исследователи пытаются усложнить ее или ввести новые понятия, например, новые типы лидеров: лидер-организатор, лидер-эрудит, лидер-инициатор, лидер – генератор эмоционального настроя, лидер эмоционального притяжения, лидер-умелец.

группе руководимой лидером с демократическим стилем руководства, уровень общей удовлетворенности работой был наивысшим, также как и стремление к творчеству, в группе лидера с авторитарным стилем продуктивности были самыми высокими, по сравнению с другими группами. Попустительский стиль приводил к беспорядкам и конфликтам, что неизбежно сказывалось на снижении объема и качества выполняемой работы. Выбор стиля лидерства во многом зависит от содержания той или иной деятельности.

руководителя и чертами ситуации.
Основу данной теории составляют следующие понятия:
«руководитель, ориентированный на задачу»,
«руководитель, ориентированный на межличностные отношения».