- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Дислалия и дизартрия презентация
Содержание
- 1. Дислалия и дизартрия
- 2. Нарушение (дефект) речи - стойкое отклонение
- 3. Внешне нарушение звукопроизношения может выражаться: 1. в
- 4. В зависимости от причин, которые вызывают
- 5. Дислалия (дис – нарушение, лалия -
- 6. Дислалия. Механическая - связанная с повреждением или
- 7. Неправильное строение челюстей (неправильный прикус) Неправильное строение
- 8. При своевременно оказанной логопедической помощи, дислалия
- 9. Дизартрия – это нарушение звукопроизношения, обусловленное
- 10. Речь дизартрика невнятна, непонятна для окружающих , как «каша во рту».
- 11. Сравнительная характеристика дислалии и дизартрии. Дислалия:
- 12. Сравнительная характеристика дислалии и дизартрии. Дислалия:
- 13. Сравнительная характеристика дислалии и дизартрии. Дислалия: Двигательная
- 14. Сравнительная характеристика дислалии и дизартрии. Дислалия: Гигиенические
- 15. Сравнительная характеристика дислалии и дизартрии. Дислалия:
- 16. Сравнительная характеристика дислалии и дизартрии. Дислалия:
- 17. Сравнительная характеристика дислалии и дизартрии. Диафрагмально-речевое дыхание
- 18. Сравнительная характеристика дислалии и дизартрии. Дислалия:
- 19. Сравнительная характеристика дислалии и дизартрии. Дислалия: Память,
- 20. Сравнительная характеристика дислалии и дизартрии. Дислалия:
- 21. Таким образом, дизартрия более сложное и
- 22. Дифференциальная диагностика. Отграничение дизартрии от дислалии проводится
- 23. Дифференциальная диагностика. И при дислалии, и при
- 24. Дифференциальная диагностика. При отграничении дизартрии от дислалии
- 25. Направления логопедической работы при механической дислалии:
- 26. Направления логопедической работы при функциональной дислалии:
- 27. Развитие общей и мелкой моторики Нормализация речевой
- 28. - нормализацией мышечного тонуса, - развитием
- 29. Решение этих задач помогает восстановить речь
- 30. Т.к. причиной речевых нарушений при дизартрии
- 31. Медикаментозное лечение проводится по следующим направлениям:
- 32. В комплекс входят - лечение
- 33. Дефекты речи, возникшие на органической основе,
Нарушение (дефект) речи - стойкое отклонение в речи от нормы, которое не преодолевается спонтанно без помощи специалиста.
Слайд 1
Дислалия и дизартрия.
Подготовила: учитель-логопед
Хасанова Гульсасак Юмагужовна
МДОАУ црр-д/с
«Аленький цветочек»
Слайд 2
Нарушение (дефект) речи - стойкое отклонение в речи от нормы, которое
не преодолевается спонтанно без помощи специалиста.
Слайд 3Внешне нарушение звукопроизношения может выражаться:
1. в пропуске «трудного» звука
(«Каова» вместо
«корова»),
2. замене одного звука другим
(«лыба» вместо «рыба»),
3. дефектном произношение звука
(гортанное произношение звука Р)
2. замене одного звука другим
(«лыба» вместо «рыба»),
3. дефектном произношение звука
(гортанное произношение звука Р)
Слайд 4
В зависимости от причин, которые вызывают дефект, нарушения звукопроизношения разделяют на
две группы: дислалия и дизартрия.
Слайд 5
Дислалия (дис – нарушение, лалия - речь) – нарушение звукопроизношения
при нормальном слухе и сохранной иннервации речевого аппарата.
Слайд 6Дислалия.
Механическая - связанная с повреждением или аномальным развитием органов артикуляции в
результате травм или привычки сосания пальца
Функциональная - не связанная с подобными повреждениями).
Слайд 7Неправильное строение челюстей (неправильный прикус)
Неправильное строение зубов
Неправильное строение нёба (слишком высокое,
низкое, расщелина)
Неправильное строение языка (слишком массивный, слишком маленький)
Укороченность подъязычной связки
Неправильное строение языка (слишком массивный, слишком маленький)
Укороченность подъязычной связки
Нарушения в строении артикуляционного аппарата:
Слайд 8
При своевременно оказанной логопедической помощи, дислалия быстро и безвозвратно компенсируется у
детей.
У взрослых также, прогноз хороший.
У взрослых также, прогноз хороший.
Слайд 9
Дизартрия – это нарушение звукопроизношения, обусловленное недостаточностью иннервации речевого аппарата
(органическим
поражением центрального отдела речедвигательного анализатора).
Слайд 11Сравнительная характеристика дислалии и дизартрии.
Дислалия:
У соматически ослабленных детей.
Органики нет.
Дизартрия:
Связана
с поражением центральной нервной системы.
Слайд 12Сравнительная характеристика дислалии и дизартрии.
Дислалия:
Неврологическая симптоматика отсутствует.
Дизартрия:
Ярко выражена
асимметрия лица, языка, мягкого неба; рот в покое приоткрыт из-за пореза губ; сглаженность носогубных складок.
Слайд 13Сравнительная характеристика дислалии и дизартрии.
Дислалия: Двигательная сфера без патологии, сухожильные рефлексы
живые, равномерные.
Дизартрия:
Страдает общая, мелкая и артикуляционная моторика.
Слайд 14Сравнительная характеристика дислалии и дизартрии.
Дислалия: Гигиенические навыки вырабатываются быстро, удерживаются стойко;
внешне ребенок опрятен.
Дизартрия: Гигиенические навыки из-за моторных нарушений вырабатываются с трудом, ребенок неопрятен.
Слайд 15Сравнительная характеристика дислалии и дизартрии.
Дислалия:
Страдает только звукопроизношение. Прогноз благоприятный
Дизартрия:
Наряду со
звукопроизношением страдает просодика; поставленные звуки автоматизируются с трудом.
Слайд 16Сравнительная характеристика дислалии и дизартрии.
Дислалия:
Голос звонкий, громкий, богато модулированный.
Дизартрия:
Голос глухой, слабый, сдавленный, затухающий, прерывистый.
Слайд 17Сравнительная характеристика дислалии и дизартрии.
Диафрагмально-речевое дыхание в норме.
Дизартрия:
Дыхание поверхностное, ключичное,
диафрагмально-речевое – не сформировано.
Слайд 18Сравнительная характеристика дислалии и дизартрии.
Дислалия:
Речевая активность повышена.
К своему дефекту ребенок
критичен.
Дизартрия
Речевая активность снижена.
К дефекту относится безразлично.
Слайд 19Сравнительная характеристика дислалии и дизартрии.
Дислалия:
Память, внимание, работоспособность, мыслительные процессы, интеллект –
в норме, редко наблюдается ЗПР.Ребенок активен, подвижен, занимается охотно, без особого труда переключается с одного вида деятельности на другой.
Дизартрия: Память снижена, кратковременна; внимание неустойчивое; низкая работоспособность; интеллект часто снижен (ЗПР, олигофрения). Медлительны или расторможены, уклоняются от занятий, жалуются на головную боль, с трудом переключаются с одного вида деятельности на другой.
Слайд 20Сравнительная характеристика дислалии и дизартрии.
Дислалия:
В контакт ребенок входит легко, поведение
адекватное.
Дизартрия: Поведение неровное, часты перепады настроения.
Слайд 21
Таким образом, дизартрия более сложное и стойкое нарушение речи, требующее помощи
и психологической поддержки.
У взрослых коррекция дизартрии проходит еще медленнее, чем у детей.
У взрослых коррекция дизартрии проходит еще медленнее, чем у детей.
Слайд 22Дифференциальная диагностика.
Отграничение дизартрии от дислалии проводится на основе выделения синдромов артикуляторных,
дыхательных и голосовых расстройств.
Слайд 23Дифференциальная диагностика.
И при дислалии, и при дизартрии нарушено звукопроизношение. Но при
дизартрии наблюдается органическое поражение ЦНС (и как следствие расстройство просодической стороны речи), а при дислалии речевые центры не поражены, и нарушение звукопроизношения связано с неправильным артикуляционным укладом.
Слайд 24Дифференциальная диагностика.
При отграничении дизартрии от дислалии важно также учесть данные неврологического
обследования и особенности анамнеза.
Слайд 25Направления логопедической работы при механической дислалии:
1. Подготовка артикуляционного аппарата.
2.
Постановка и автоматизация звуков.
Слайд 26Направления логопедической работы при функциональной дислалии:
1. Подготовка артикуляционного аппарата
2. Постановка
и автоматизация звуков
3. Формирование фонематических процессов
(развитие фонематического восприятия, дифференциация звуков, фонемный анализ и синтез , определение последовательности звуков в слове)
3. Формирование фонематических процессов
(развитие фонематического восприятия, дифференциация звуков, фонемный анализ и синтез , определение последовательности звуков в слове)
Слайд 27Развитие общей и мелкой моторики
Нормализация речевой моторики - специфическая артикуляционная гимнастика,
логопедический массаж
Подготовка артикуляционного аппарата
Постановка и автоматизация звуков
Формирование фонематических процессов
Уточнение и обогащение словаря
Нормализация ГСР
Развитие связной речи
Подготовка артикуляционного аппарата
Постановка и автоматизация звуков
Формирование фонематических процессов
Уточнение и обогащение словаря
Нормализация ГСР
Развитие связной речи
Направления логопедической работы при дизартрии:
Слайд 28- нормализацией мышечного тонуса,
- развитием общей моторики и мелкой моторики,
подготовкой руки к письму,
- развитием мимической мускулатуры,
- развитием артикуляционной моторики,
- развитием голоса и дыхания,
- коррекцией звукопроизношения,
- развитием фонематических процессов,
- расширением словарного запаса, формированием ГСР,
- формированием связной речи,
- развитием психических процессов, составляющих психологическую базу речи,
- подготовкой к обучению грамоте.
- развитием мимической мускулатуры,
- развитием артикуляционной моторики,
- развитием голоса и дыхания,
- коррекцией звукопроизношения,
- развитием фонематических процессов,
- расширением словарного запаса, формированием ГСР,
- формированием связной речи,
- развитием психических процессов, составляющих психологическую базу речи,
- подготовкой к обучению грамоте.
Таким образом, с дизартриком необходимо работать над:
Слайд 30
Т.к. причиной речевых нарушений при дизартрии является органическое поражение ЦНС, коррекционная
работа должна содержать в себе и медицинскую помощь.
Слайд 31
Медикаментозное лечение проводится по следующим направлениям:
а) нормализация мышечного тонуса,
б)
нормализация мышечного обмена,
в) нормализация проводимости импульсов в нервном волокне,
г) нормализация деятельности коры головного мозга,
д) нормализация обменных процессов в коре головного мозга.
Все мероприятия по этим направлениям назначает невропатолог.
в) нормализация проводимости импульсов в нервном волокне,
г) нормализация деятельности коры головного мозга,
д) нормализация обменных процессов в коре головного мозга.
Все мероприятия по этим направлениям назначает невропатолог.
Слайд 32
В комплекс входят
- лечение медикаментозными средствами,
- физиотерапевтические процедуры,
-
водные процедуры,
-аппликации парафиновые ,
- электрофорез,
- синусоидальные токи,
- массаж общий и вертебральный,
- ЛФК.
-аппликации парафиновые ,
- электрофорез,
- синусоидальные токи,
- массаж общий и вертебральный,
- ЛФК.
Слайд 33
Дефекты речи, возникшие на органической основе, отличаются особой стойкостью. Стремление устранить
их только в процессе логопедических занятий приносит лишь частичный успех, так как при этом остается без изменения патологическая основа, на которой они развивались.
