Умножение одночленов. Возведение одночлена в степень презентация

Содержание

Устная фронтальная работа На какие два вида можно разделить эти выражения? х2; 3+а; -с; ; x2y-3y; ; 3,4х2у; х2+х-1; 0,5; a-b; х2•х; a•(-0,5).

Слайд 1Тема: Умножение одночленов. Возведение одночлена в степень.
Цели урока:
Образовательные:

повторить и обобщить знания учащихся по теме «Одночлены», «Умножение и возведение одночленов в степень».
Развивающие:
Способствовать развитию умения применять свойства степени к умножению одночленов.
Развивать интерес к предмету.
Воспитательные:
Воспитывать критическое отношение к своим знаниям, учить сравнивать, делать выводы.
Приучать учащихся пояснять свои решения, вырабатывать культуру математической речи.

Слайд 2Устная фронтальная работа
На какие два вида можно разделить эти выражения?

х2; 3+а; -с;

; x2y-3y; ;
3,4х2у; х2+х-1; 0,5; a-b;
х2•х; a•(-0,5).


Слайд 3
х2;
-с;


3,4х2у;
0,5;
х2 •х;
a•(-0,5).



ОДНОЧЛЕНЫ
3+а;

x2y-3y;



х2+х-1;

a-b.

НЕ ОДНОЧЛЕНЫ

Слайд 4Назовите коэффициэнт одночлена и определите его степень
8x2y; 3x5; -7xy; 6x2; 17;

-a5; y;
0,8mn3k2; ab2c3.

Слайд 5Назовите коэффициэнт одночлена и определите его степень
8x2y; 3x5; -7xy; 6x2; 17;

-a5; y;
0,8mn3k2; ab2c3.

КОЭФФИЦИЭНТЫ:
8.


Слайд 6Назовите коэффициэнт одночлена и определите его степень
8x2y; 3x5; -7xy; 6x2; 17;

-a5; y;
0,8mn3k2; ab2c3.

КОЭФФИЦИЭНТЫ:
8; 3.


Слайд 7Назовите коэффициэнт одночлена и определите его степень
8x2y; 3x5; -7xy; 6x2; 17;

-a5; y;
0,8mn3k2; ab2c3.

КОЭФФИЦИЭНТЫ:
8; 3; -7.


Слайд 8Назовите коэффициэнт одночлена и определите его степень
8x2y; 3x5; -7xy; 6x2; 17;

-a5; y;
0,8mn3k2; ab2c3.

КОЭФФИЦИЭНТЫ:
8; 3; -7; 6.


Слайд 9Назовите коэффициэнт одночлена и определите его степень
8x2y; 3x5; -7xy; 6x2; 17;

-a5; y;
0,8mn3k2; ab2c3.

КОЭФФИЦИЭНТЫ:
8; 3; -7; 6; 17.


Слайд 10Назовите коэффициэнт одночлена и определите его степень
8x2y; 3x5; -7xy; 6x2; 17;

-a5; y;
0,8mn3k2; ab2c3.

КОЭФФИЦИЭНТЫ:
8; 3; -7; 6; 17; -1.


Слайд 11Назовите коэффициэнт одночлена и определите его степень
8x2y; 3x5; -7xy; 6x2; 17;

-a5; y;
0,8mn3k2; ab2c3.

КОЭФФИЦИЭНТЫ:
8; 3; -7; 6; 17; -1; 1.


Слайд 12Назовите коэффициэнт одночлена и определите его степень
8x2y; 3x5; -7xy; 6x2; 17;

-a5; y;
0,8mn3k2; ab2c3.

КОЭФФИЦИЭНТЫ:
8; 3; -7; 6; 17; -1; 1; 0,8.


Слайд 13Назовите коэффициэнт одночлена и определите его степень
8x2y; 3x5; -7xy; 6x2; 17;

-a5; y;
0,8mn3k2; ab2c3.

КОЭФФИЦИЭНТЫ:
8; 3; -7; 6; 17; -1; 1; 0,8;1.


Слайд 14Назовите коэффициэнт одночлена и определите его степень
8x2y; 3x5; -7xy; 6x2; 17;

-a5; y;
0,8mn3k2; ab2c3;

КОЭФФИЦИЭНТЫ:
8; 3; -7; 6; 17; -1; 1; 0,8;1.

СТЕПЕНЬ:
3.

Слайд 15Назовите коэффициэнт одночлена и определите его степень
8x2y; 3x5; -7xy; 6x2; 17;

-a5; y;
0,8mn3k2; ab2c3;

КОЭФФИЦИЭНТЫ:
8; 3; -7; 6; 17; -1; 1; 0,8;1.

СТЕПЕНЬ:
3; 5.

Слайд 16Назовите коэффициэнт одночлена и определите его степень
8x2y; 3x5; -7xy; 6x2; 17;

-a5; y;
0,8mn3k2; ab2c3;

КОЭФФИЦИЭНТЫ:
8; 3; -7; 6; 17; -1; 1; 0,8;1.

СТЕПЕНЬ:
3; 5; 2.

Слайд 17Назовите коэффициэнт одночлена и определите его степень
8x2y; 3x5; -7xy; 6x2; 17;

-a5; y;
0,8mn3k2; ab2c3;

КОЭФФИЦИЭНТЫ:
8; 3; -7; 6; 17; -1; 1; 0,8;1.

СТЕПЕНЬ:
3; 5; 2; 2.

Слайд 18Назовите коэффициэнт одночлена и определите его степень
8x2y; 3x5; -7xy; 6x2; 17;

-a5; y;
0,8mn3k2; ab2c3;

КОЭФФИЦИЭНТЫ:
8; 3; -7; 6; 17; -1; 1; 0,8;1.

СТЕПЕНЬ:
3; 5; 2; 2; 0.

Слайд 19Назовите коэффициэнт одночлена и определите его степень
8x2y; 3x5; -7xy; 6x2; 17;

-a5; y;
0,8mn3k2; ab2c3;

КОЭФФИЦИЭНТЫ:
8; 3; -7; 6; 17; -1; 1; 0,8;1.

СТЕПЕНЬ:
3; 5; 2; 2; 0; 5.

Слайд 20Назовите коэффициэнт одночлена и определите его степень
8x2y; 3x5; -7xy; 6x2; 17;

-a5; y;
0,8mn3k2; ab2c3;

КОЭФФИЦИЭНТЫ:
8; 3; -7; 6; 17; -1; 1; 0,8;1.

СТЕПЕНЬ:
3; 5; 2; 2; 0; 5; 1.

Слайд 21Назовите коэффициэнт одночлена и определите его степень
8x2y; 3x5; -7xy; 6x2; 17;

-a5; y;
0,8mn3k2; ab2c3;

КОЭФФИЦИЭНТЫ:
8; 3; -7; 6; 17; -1; 1; 0,8;1.

СТЕПЕНЬ:
3; 5; 2; 2; 0; 5; 1; 6.

Слайд 22Назовите коэффициэнт одночлена и определите его степень
8x2y; 3x5; -7xy; 6x2; 17;

-a5; y;
0,8mn3k2; ab2c3;

КОЭФФИЦИЭНТЫ:
8; 3; -7; 6; 17; -1; 1; 0,8;1.

СТЕПЕНЬ:
3; 5; 2; 2; 0; 5; 1; 6; 6.

Слайд 23ИГРА: «Вычислительная пауза»








Слайд 24ИГРА: «Вычислительная пауза»








Слайд 25ИГРА: «Вычислительная пауза»








Слайд 26ИГРА: «Вычислительная пауза»








Слайд 27ИГРА: «Вычислительная пауза»








Слайд 28ИГРА: «Вычислительная пауза»








Слайд 29ИГРА: «Вычислительная пауза»








Слайд 30ИГРА: «Вычислительная пауза»








Слайд 31Диофант – греческий учёный

Понятие степени с натуральным показателем сформировалось ещё у

древних народов. Квадрат и куб числа использовались для вычислений площадей и объёмов. Степени некоторых чисел использовались при решении отдельных задач учёными Древнего Египта и Вавилона.
В IIIв. Вышла книга греческого учёного Диофанта «Арифметика», в которой было положено начало введению буквенной символики.
Диофант ввёл символы для первых шести степеней неизвестного и обратные им величины.

Слайд 32Приведите одночлен к стандартному виду:
А) 5yy2y;
Б) 2x y·4xy2;
В) 10a2b2 ·(-1,2a3b3);
Г)

4ac2·0,5 a3c;
Д) a·12ab2;
Е) 0,5 x2y·(-xy);
Ж) (2x)2· (-7x7y3);
З) (a2b)3· (5ab)2.

Слайд 33Приведите одночлен к стандартному виду:
А) 5yy2y;

5y4;
Б) 2x y·4xy2;
В) 10a2b2 ·(-1,2a3b3);
Г) 4ac2·0,5 a3c;
Д) a·12ab2;
Е) 0,5 x2y·(-xy);
Ж) (2x)2· (-7x7y3);
З) (a2b)3· (5ab)2.

Слайд 34Приведите одночлен к стандартному виду:
А) 5yy2y;

5y4;
Б) 2x y·4xy2; 8x2y3;
В) 10a2b2 ·(-1,2a3b3);
Г) 4ac2·0,5 a3c;
Д) a·12ab2;
Е) 0,5 x2y·(-xy);
Ж) (2x)2· (-7x7y3);
З) (a2b)3· (5ab)2.

Слайд 35Приведите одночлен к стандартному виду:
А) 5yy2y;

5y4;
Б) 2x y·4xy2; 8x2y3;
В) 10a2b2·(-1,2a3b3); -12a5b5;
Г) 4ac2·0,5 a3c;
Д) a·12ab2;
Е) 0,5 x2y·(-xy);
Ж) (2x)2· (-7x7y3);
З) (a2b)3· (5ab)2.

Слайд 36Приведите одночлен к стандартному виду:
А) 5yy2y;

5y4;
Б) 2x y·4xy2; 8x2y3;
В) 10a2b2·(-1,2a3b3); -12a5b5;
Г) 4ac2·0,5 a3c; 2a4c3;
Д) a·12ab2;
Е) 0,5 x2y·(-xy);
Ж) (2x)2· (-7x7y3);
З) (a2b)3· (5ab)2.

Слайд 37Приведите одночлен к стандартному виду:
А) 5yy2y;

5y4;
Б) 2x y·4xy2; 8x2y3;
В) 10a2b2·(-1,2a3b3); -12a5b5;
Г) 4ac2·0,5 a3c; 2a4c3;
Д) a·12ab2; 8a2b2.
Е) 0,5 x2y·(-xy);
Ж) (2x)2· (-7x7y3);
З) (a2b)3· (5ab)2.

Слайд 38Приведите одночлен к стандартному виду:
А) 5yy2y;

5y4;
Б) 2x y·4xy2; 8x2y3;
В) 10a2b2·(-1,2a3b3); -12a5b5;
Г) 4ac2·0,5 a3c; 2a4c3;
Д) a·12ab2; 8a2b2;
Е) 0,5 x2y·(-xy); -0,5x3y2;
Ж) (2x)2· (-7x7y3);
З) (a2b)3· (5ab)2.

Слайд 39Приведите одночлен к стандартному виду:
А) 5yy2y;

5y4;
Б) 2x y·4xy2; 8x2y3;
В) 10a2b2·(-1,2a3b3); -12a5b5;
Г) 4ac2·0,5 a3c; 2a4c3;
Д) a·12ab2; 8a2b2;
Е) 0,5 x2y·(-xy); -0,5x3y2;
Ж) (2x)2· (-7x7y3); -28x9y3;
З) (a2b)3· (5ab)2.

Слайд 40Приведите одночлен к стандартному виду:
А) 5yy2y;

5y4;
Б) 2x y·4xy2; 8x2y3;
В) 10a2b2·(-1,2a3b3); -12a5b5;
Г) 4ac2·0,5 a3c; 2a4c3;
Д) a·12ab2; 8a2b2;
Е) 0,5 x2y·(-xy); -0,5x3y2;
Ж) (2x)2· (-7x7y3); -28x9y3;
З) (a2b)3· (5ab)2. a6b325a2b2=25a8b5.

Слайд 41Выполняя задания на преобразование выражений, содержащих степени ученик допустил следующие ошибки.
а)

(2m3)3=2m9;
б) (-2x y3)2=-4x2y9;
в) (x3)2·(-x3)4=-x2+4=-x6;
г) (a3)2=a9;
д) 220:210=22;
е) 23·27=410;
ж) (-xy2b3)6=-x6y12b18.

Слайд 42Выполняя задания на преобразование выражений, содержащих степени ученик допустил следующие ошибки.
а)

(2m3)3=2m9; 8m9;
б) (-2x y3)2=-4x2y9;
в) (x3)2·(-x3)4=-x2+4=-x6;
г) (a3)2=a9;
д) 220:210=22;
е) 23·27=410;
ж) (-xy2b3)6=-x6y12b18.

Слайд 43Выполняя задания на преобразование выражений, содержащих степени ученик допустил следующие ошибки.
а)

(2m3)3=2m9; 8m9;
б) (-2x y3)2=-4x2y9; 4x2y6;
в) (x3)2·(-x3)4=-x2+4=-x6;
г) (a3)2=a9;
д) 220:210=22;
е) 23·27=410;
ж) (-xy2b3)6=-x6y12b18.

Слайд 44Выполняя задания на преобразование выражений, содержащих степени ученик допустил следующие ошибки.
а)

(2m3)3=2m9; 8m9;
б) (-2x y3)2=-4x2y9; 4x2y6;
в) (x3)2·(-x3)4=-x2+4=-x6; x18;
г) (a3)2=a9;
д) 220:210=22;
е) 23·27=410;
ж) (-xy2b3)6=-x6y12b18.

Слайд 45Выполняя задания на преобразование выражений, содержащих степени ученик допустил следующие ошибки.
а)

(2m3)3=2m9; 8m9;
б) (-2x y3)2=-4x2y9; 4x2y6;
в) (x3)2·(-x3)4=-x2+4=-x6; x18;
г) (a3)2=a9; a6;
д) 220:210=22;
е) 23·27=410;
ж) (-xy2b3)6=-x6y12b18.

Слайд 46Выполняя задания на преобразование выражений, содержащих степени ученик допустил следующие ошибки.
а)

(2m3)3=2m9; 8m9;
б) (-2x y3)2=-4x2y9; 4x2y6;
в) (x3)2·(-x3)4=-x2+4=-x6; x18;
г) (a3)2=a9; a6;
д) 220:210=22; 210;
е) 23·27=410;
ж) (-xy2b3)6=-x6y12b18.

Слайд 47Выполняя задания на преобразование выражений, содержащих степени ученик допустил следующие ошибки.
а)

(2m3)3=2m9; 8m9;
б) (-2x y3)2=-4x2y9; 4x2y6;
в) (x3)2·(-x3)4=-x2+4=-x6; x18;
г) (a3)2=a9; a6;
д) 220:210=22; 210;
е) 23·27=410; 210;
ж) (-xy2b3)6=-x6y12b18.

Слайд 48Выполняя задания на преобразование выражений, содержащих степени ученик допустил следующие ошибки.
а)

(2m3)3=2m9; 8m9;
б) (-2x y3)2=-4x2y9; 4x2y6;
в) (x3)2·(-x3)4=-x2+4=-x6; x18;
г) (a3)2=a9; a6;
д) 220:210=22; 210;
е) 23·27=410; 210;
ж) (-xy2b3)6=-x6y12b18. x6y12b18.

Слайд 49Физкультпауза

Предлагается несколько вариантов ответов, если ответ неверный, дети на вдохе

хлопают в ладоши
1 столбик: a2b; b; a; ab.
2 столбик: 10c4x; 5c4x3; 2c3x3; 10c4x3.
3 столбик: -4x8; xy; 4x2; 4x2y.

Слайд 50РАЗГАДАЙТЕ РЕБУС

Слайд 51РАЗГАДАЙТЕ РЕБУС
Показатель

Слайд 52РАЗГАДАЙТЕ РЕБУС

Слайд 53РАЗГАДАЙТЕ РЕБУС
ЗНАМЕНАТЕЛЬ

Похожие презентации

Тройной интеграл 227
Системы линейных уравнений. Метод Гаусса. (Тема 9.2) 530
Движение. Виды движения 303
Аттестационная работа. Методическая разработка по выполнению проектной работы Паркеты, бордюры, орнаменты 281
Иоганн Карл Август Радон (1887-1956). Преобразование Радона 322
Нахождение числа по его части. (6 класс. Тест №15) 354

Обратная связь

Если не удалось найти и скачать презентацию, Вы можете заказать его на нашем сайте. Мы постараемся найти нужный Вам материал и отправим по электронной почте. Не стесняйтесь обращаться к нам, если у вас возникли вопросы или пожелания:

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Что такое ThePresentation.ru?

Это сайт презентаций, докладов, проектов, шаблонов в формате PowerPoint. Мы помогаем школьникам, студентам, учителям, преподавателям хранить и обмениваться учебными материалами с другими пользователями.

Для правообладателей

Яндекс.Метрика