Формирование элементарных математических представлений в подготовительной группе с использованием ИКТ презентация

группе с использованием ИКТ «Путешествие по сказке «Золушка»

Подготовила:
воспитатель высшей категории
Теницкая М.С.

г.о.Железнодорожный, 2015 год

КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА г.о. ЖЕДЕЗНОДОРОЖНЫЙ

работы17 лет

«больше», «меньше», «равно»;
продолжать учить составлять простые арифметические задачи и записывать их решение с помощью цифр;
закреплять умение выделять в задаче условие, вопрос, ответ;
упражнять: в составлении изображения предмета из геометрических фигур;
Формировать умение делить предмет на четыре равные части, ориентироваться во времени по часам;
поощрять самостоятельность детей, инициативность, умение аргументировать свои высказывания, строить простейшие умозаключения.

к моделированию.

воспитывать интерес к образовательной деятельности, умение прислушиваться к мнению других, внимательно слушать вопросы воспитателя и ответы друг друга, действовать точно в соответствии с указаниями педагога, быть организованными на занятии.

карточки, , бумажный круг(торт), картинка с изображением дома с девятью окнами, вырезанные из желтой бумаги звезды с цифрами, три треугольника и три квадрата, цифры от нуля до девяти, знаки плюс, минус, равно.
Предварительная работа: чтение сказки Шарля Перро «Золушка», решение логических задач, решение конструктивных задач, работа с часами, состав числа в пределах 10 из двух меньших чисел.

Ребята, вы любите сказки? Дети. Да.

загадку и скажите о каком сказочном герое в ней говорится. - Сама красива и мила, - А имя ее из слова «зола» (Золушка) (появляется изображение Золушки»

)

королевский дворец, но злая мачеха не взяла ее с собой, а приказала выполнить много трудных заданий.

«Золушка» и помочь ей стать принцессой и попасть на королевский бал, но для этого вы должны выполнить задания. Согласны? Ответы детей.

Посмотрите на изображение дома и сосчитайте, сколько в нем комнат, если в каждой комнате по три окна? Ответ напишите в квадрате, который расположен в правом нижнем углу.

желтых и четыре куста красных роз. Помогите и скажите, сколько всего кустов надо посадить?

она состоит. Дети. Задача состоит из условия, вопроса, решения и ответа. Воспитатель. Давайте запишем задачу и решим.

Дети, используя карточки, выкладывают с помощью цифр и знаков математическое задание, затем зачитывают условие, вопрос, решение, ответ.

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА
Сказка даст нам отдохнуть, отдохнем - и снова в путь!
Нам советует Мальвина: - Станет талия осиной,
Если будем наклоняться влево - вправо десять раз.
Вот Дюймовочки слова: - Чтоб была спина пряма,
Поднимайтесь на носочки, словно тянетесь к цветочкам.
Раз, два, три, четыре, пять, повторите-ка опять:
Раз, два, три, четыре, пять.
Красной Шапочки совет: - Если будешь прыгать, бегать,
Проживешь ты много лет. Раз, два, три, четыре, пять.
Повторите-ка опять: Раз, два, три, четыре, пять.
Дала нам сказка отдохнуть! Отдохнули? Снова в путь!
(Дети повторяют описываемые движения).

по полкам.

ряду. Дети заполняют самостоятельно.

кто еще помог Золушке попасть на бал? Дети. Фея. Воспитатель. Что сделала добрая Фея? Ответы детей.

ей обязательно надо было вернуться домой, потому что именно в это время… Что должно было произойти? Дети. Исчезнут все подарки доброй Феи. Воспитатель. Как иначе можно назвать полночь? Дети. Двенадцать часов ночи.

а на другом, чтобы они показывали время, когда Золушка приехала на бал, т.е. на 3 часа раньше. (Дети выполняют задание самостоятельно. Затем вызванный ребенок выставляет время на циферблате, дети проверяют по образцу).

части между королем, принцем, королевским звездочетом и танцмейстером доверили Золушке. Сколько получилось частей? Дети. Четыре.

круги и объясняют, что получилось четыре равные части).

несколько звезд, а чтобы они вновь засияли, предложил правильно расставить знаки сравнения. (На звездах из бумаги с цифрами дети простым карандашом вписывают знаки «больше», «меньше», «равно» между цифрами).

очень весело. Король устроил лотерею, призы получили пары танцоров у которых номера пригласительных билетов в сумме составили 6. Определите какие это были пары чисел? (Дети находят пары (5 и 1, 2 и 4, 3 и 3) выбирают соответствующие числовые карточки и показывают их воспитателю и детям).

как пролетело время. Опомнилась она тогда, когда услышала бой часов. Она помчалась по лестнице и хрустальная туфелька соскочила с ее ноги.

изображение из треугольников и квадратов. Тот кто первым справится с заданием объясняет)свои действия.

помощи Золушке трудно было бы справиться со всеми заданиями. Вам понравилось наше путешествие? Какие задания понравилось выполнять? Ответы детей. Воспитатель: Вот и сказке конец, а кто Золушке помогал – молодец!