Аттестационная работа. Программа внеурочной деятельности Живая математика презентация

одной из важных составляющих работы
с актуально одаренными детьми,
которые подают надежды
на проявление способностей
в области математики в будущем.
Направление программы – общеинтеллектуальное, программа создает условия для творческой самореализации личности ребенка.

внеурочной деятельности школьников
Программа педагогически целесообразна, ее реализация создает возможность разностороннего раскрытия индивидуальных способностей школьников, развития интереса к различным видам деятельности, желания активно участвовать в продуктивной деятельности, умения самостоятельно организовать свое свободное время.
Учебно-методический комплект «Живая математика» является виртуальной математической лабораторией. Использование данной программы позволяет сделать процесс обучения интересным и наглядным, развивает творческую деятельность учащихся, их абстрактное и логическое мышление.

в соответствии с основными общеобразовательными программами трёх уровней общего образования.
Начальное общее образование направлено на формирование личности обучающегося, развитие его индивидуальных способностей, положительной мотивации и умений в учебной деятельности
Основное общее образование направлено на становление и формирование личности обучающегося.
Среднее (полное) общее образование направлено на дальнейшее становление и формирование личности обучающегося, развитие интереса к познанию и творческих способностей обучающегося, формирование навыков самостоятельной учебной деятельности, подготовку обучающегося к жизни в обществе, самостоятельному жизненному выбору, продолжению образования и началу профессиональной деятельности.

школьника на основе развития его индивидуальности; формирование механизмов мышления, характерных для математической деятельности.
Задачи программы:
пробуждение и развитие устойчивого интереса учащихся к математике и ее приложениям, расширение кругозора;
расширение и углубление знаний по предмету;
раскрытие творческих способностей учащихся;
решение специально подобранных упражнений и задач, натравленных на формирование приемов мыслительной деятельности;
формирование потребности к логическим обоснованиям и рассуждениям;
специальное обучение математическому моделированию как методу решения практических задач;

задач).
Моделирование в рамках выбранной идеи проекта
Защита практико-исследовательской работы .
Решение исследовательских задач.
Конкурсы и соревнования по решению задач на моделирование.
Выставки творческих работ (орнаменты).

части общечеловеческой культуры, о значимости математики в развитии цивилизации и современного общества, а так же формирование и развитие универсальных учебных умений самостоятельно определять,  высказывать, исследовать и анализировать, соблюдая  самые простые общие для всех людей правила поведения при общении и сотрудничестве (этические нормы общения и сотрудничества).

для математики и являющихся основой познавательной культуры, значимой для различных сфер человеческой деятельности

привычной системы оценивания на уроках.
Оценка знаний, умений и навыков обучающихся является качественной и проводится в процессе:
решения задач,
защиты практико-исследовательских работ,
опросов,
выполнения домашних заданий и письменных работ,
участия в проектной деятельности,
участия и побед в различных олимпиадах, конкурсах, соревнованиях, фестивалях и конференциях математической направленности разного уровня, в том числе дистанционных.

точку, центр симметрии, центр поворота
построить отрезок, окружность, биссектрису угла, середину отрезка
провести прямую через 2 точки, перпендикуляр, параллельные прямые
Умение следовать инструкциям
создавать чертеж, пользуясь инструкциями, показом учителя и устными пояснениями
Развитие пространственного воображения
умение строить геометрические фигуры: квадрат, треугольник, многоугольник
умение выполнять операции отражения, поворота, сдвига, растяжения
Высокий уровень – делает самостоятельно,
Средний уровень – делает с помощью педагога или товарищей,
Низкий уровень – не может сделать.

с дополнительными возможностями, например, таким как создание своеобразных геометрических "мультфильмов".
Эта обучающая программа может использоваться при изучении математики по любым учебникам, в любом классе даёт возможность не только изучать основные геометрические объекты и их свойства, но создавать интерактивные чертежи, выполнять различные измерения, позволяя учителю проиллюстрировать изучаемый материал, включить учащихся в процесс доказательства теоремы и решения задач.

формируя их геометрическое мышление, плавно переходя от одного уровня развития к другому более высокому, в область абстракций и абстрактных отношений.
Содержание курса способствует формированию пространственного мышления, интуиции, развитию мыслительных операций: анализа, синтеза, сравнения, аналогии, обобщения, классификации, готовит учащихся к восприятию логической структуры систематического курса геометрии. Немаловажным является и тот факт, что учащиеся будут готовы заинтересованно изучать систематический курс геометрии так как в ходе занятий они привыкли, что одним из способов овладения знаниями является творческий поиск.