Аттестационная работа. Образовательная программа внеурочной деятельности. Увлекательная математика презентация

способ формирования метапредметных результатов обучения в условиях реализации ФГОС»

Левковской Елены Сергеевны
Фамилия, имя, отчество
МБОУ СОШ «Гармония» г. Можайска Московской области
Образовательное учреждение, район

На тему:
образовательная программа внеурочной деятельности «Увлекательная математика»

обучающихся 5-х классов, интересующихся математикой.
Курс рассчитан на 34 часа.

Актуальность. Создание условий для повышения мотивации к обучению математики, стремление развивать интеллектуальные возможности учащихся.

Практическая значимость. Содержание занятий направлено на освоение математической терминологии, которая пригодится в дальнейшей работе, на решение занимательных задач, которые впоследствии помогут ребятам принимать участие в школьных и городских олимпиадах и других математических играх и конкурсах.

и процессов; об идеях и методах математики;
развитие логического мышления, пространственного воображения, алгоритмической культуры, критичности мышления на уровне, необходимом для будущей профессиональной деятельности, а также последующего обучения в высшей школе;
овладение математическими знаниями и умениями, необходимыми в повседневной жизни, для изучения школьных естественнонаучных дисциплин на базовом уровне, для получения образования в областях, не требующих углублённой математической подготовки;
воспитание средствами математики культуры личности, понимания значимости математики для научно-технического прогресса, отношения к математике как к части общечеловеческой культуры через знакомство с историей развития математики.

Цели курса внеурочной деятельности:

компетенций: учебно-познавательной, коммуникативной, рефлексивной, личностного саморазвития, ценностно-ориентационной и профессионально-трудового выбора;
достижение повышения уровня математической подготовки учащихся;
знакомство с различными типами задач как классических, так и нестандартных;
практика решения олимпиадных заданий.

Задачи:

несложные математические закономерности, высказывать догадки, нуждающиеся в доказательстве. Они учатся ориентироваться в незнакомых ситуациях и областях, решать задачу на незнакомую фабулу, с непривычным для них математическим содержанием. Тем самым создаются условия для выработки у учащихся потребности в рассуждениях, учащиеся учатся думать логически.

поэтому предусматривает организацию подвижной деятельности учащихся, которая не мешает умственной работе. С этой целью включены подвижные математические игры. Предусмотрена последовательная смена одним учеником «центров» деятельности в течение одного занятия. Передвижение по классу в ходе выполнения математических заданий на листах бумаги, расположенных на стенах классной комнаты, доске. Во время занятий важно поддерживать прямое общение между детьми (возможность подходить друг к другу, переговариваться, обмениваться мыслями). При организации занятий целесообразно использовать принцип свободного перемещения по классу, работу в парах постоянного и сменного состава, работу в группах. Некоторые математические игры и задания могут принимать форму состязаний, соревнований между командами.

Лицей, 2003.
Анфимова Т.Б. Математика. Внеурочные занятия. 5-6 классы. - М.: ИЛЕКСА, 2015.
Григорьев Д.В. Внеурочная деятельность школьников. Методический конструктор: пособие для учителя /Д.В. Григорьев, П.В. Степанов. – М.: Просвещение, 2010 (Стандарты второго поколения).
Мардахаева Е.Л. Занятия математического кружка. 5 класс: учебное пособие для учащихся общеобразовательных учреждений / Е.Л. Мардахаева. – М.: Мнемозина, 2012.
Фарков А.В. Математические олимпиады в школе. 5- 11 классы /А.В. Фарков. – М.: Айрис-пресс, 2007.
Фарков А.В. Готовимся к олимпиадам по математике: учебно-методическое пособие / А.В. Фарков. – М.: Издательство «Экзамен», 2006.
Шарыгин И.Ф. Задачи на смекалку. 5-6 классы: учебное пособие для общеобразовательных организаций / И.Ф. Шарыгин, А.В. Шевкин. – М.: Просвещение, 2015.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ