классе.
Учитель русского языка и литературы МАОУ «СОШ № 95 с УИОП» Окладникова З. С.
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Рассказ В.М. Шукшина Срезал. (6 класс) презентация
Содержание
- 1. Рассказ В.М. Шукшина Срезал. (6 класс)
- 2. Василий Макарович Шукшин 1929 –1974
- 3. Тема урока Кто он, Глеб Капустин? (по рассказу В. М. Шукшина «Срезал»)
- 4. Проблемный вопрос Срезал. Срезал…откуда что берётся! Дошлый, собака. Причесал Константина Ивановича… Кто кого «срезал»?
- 5. Версии. 1. «деревенский краснобай»(автор) 2. «типичный демагог-кляузник»
- 6. Задания группам Кто он, Глеб
- 7. Что можно оппонентам? Задавать вопросы. Уточнять информацию.
- 8. Ключевые слова Кто он, Глеб Капустин?
- 9. Как автор относится к своему герою? Глеб
- 10. Поразмышляем, подведём итоги… Почему автор назвал рассказ
- 11. Домашнее задание. 1 и 2 группа читает
Василий Макарович Шукшин 1929 –1974
Слайд 4Проблемный вопрос
Срезал.
Срезал…откуда что берётся!
Дошлый, собака. Причесал Константина Ивановича…
Кто кого «срезал»?
Слайд 5Версии.
1. «деревенский краснобай»(автор)
2. «типичный демагог-кляузник»
(кандидат)
3. «люблю по носу щёлкнуть» (сам о
себе)
4. «он себя выше других считает»(Маша
Лунёва)
4. «он себя выше других считает»(Маша
Лунёва)
Слайд 6Задания группам
Кто он,
Глеб
Капустин??
Речь
Отношение
мужиков
Портрет
Речь
Речь
Отношения
с кандидатами
Слайд 7Что можно оппонентам?
Задавать вопросы.
Уточнять информацию.
Критиковать отчёт группы.
Давать рецензию на отчёт.
НЕЛЬЗЯ! Допускать
грубость и резкость
по отношению к товарищам!
по отношению к товарищам!
Слайд 8Ключевые слова
Кто он, Глеб
Капустин?
Кто он,
Глеб
Капустин?
ехидный,
мстительно щурил
глаза,
иронически
улыбался
Говорил негромко,
назидательно.
Научные термины,
фразеологизмы
Прямо как
на
спектакль ходили.
Восхищал даже…
спектакль ходили.
Восхищал даже…
Расхохотался.
Чувствовал
неловкость.
Возмущённо
сказал
Слайд 9Как автор относится к своему герою?
Глеб же их по-прежнему
удивлял. Восхищал даже.
Хоть
любви, положим,
здесь не было.
Нет, любви не было.
Глеб жесток, а жестокость
НИКТО, НИКОГДА, НИГДЕ НЕ ЛЮБИЛ ЕЩЁ.
здесь не было.
Нет, любви не было.
Глеб жесток, а жестокость
НИКТО, НИКОГДА, НИГДЕ НЕ ЛЮБИЛ ЕЩЁ.
Слайд 10Поразмышляем, подведём итоги…
Почему автор назвал рассказ «Срезал»?
Кто кого «срезал»?
Было ли вам
смешно? А грустно?
Было ли вам трудно?
Что осталось непонятным?
Хотите ли вы узнать ещё о «чудиках» Шукшина?
Было ли вам трудно?
Что осталось непонятным?
Хотите ли вы узнать ещё о «чудиках» Шукшина?
Слайд 11Домашнее задание.
1 и 2 группа читает рассказ «Микроскоп»
3 и 4 группа
читает рассказ «Чудик»
Все пишут сочинение-миниатюру
«Странные люди Василия Шукшина» (в тетради по литературе).
Информаторы ищут тексты в библиотеке, в Интернете(Википедия), в кабинете.
Все пишут сочинение-миниатюру
«Странные люди Василия Шукшина» (в тетради по литературе).
Информаторы ищут тексты в библиотеке, в Интернете(Википедия), в кабинете.
