Выполнила учитель Михайлова Г.Н. МАОУ Боровская СОШ№2
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Аргументация экзаменуемым собственного мнения по критерию К4. Подготовка к ГИА презентация
Содержание
- 1. Аргументация экзаменуемым собственного мнения по критерию К4. Подготовка к ГИА
- 2. Проблема: Низкий процент по критерию К4 объясняется
- 3. Примеры из художественной, публицистической и научной литературы
- 4. Список произведений современной российской литературы (10аб) Курамшина
- 5. План мероприятий клуба «Диалог» Урок-диспут по рассказу
- 6. Консультация:Мотив дома в рассказе «Меня зовут Иваном»
- 7. Совместная работа с поселковой библиотекой Всероссийская акция
- 8. Проблема чтения и пути её решения Брюханова
- 9. Духовное падение героя («раскатилась мелочь,холодно звякая…») Проблема
- 10. «Жизнь надо прожить так, чтобы не было
- 11. «Любовь и уважение к родителям есть чувство
- 12. «Россия обойтись без нас может, но никто
Проблема: Низкий процент по критерию К4 объясняется небольшим читательским опытом участников экзамена; Самый низкий процент выбора примеров по этому параметру выпускники делают из произведений современной российской литературы, этот выбор не превышает
Слайд 1К4 Аргументация экзаменуемым собственного мнения по проблеме (о пути учителя с книгой
к своему ученику)
Слайд 2Проблема:
Низкий процент по критерию К4 объясняется небольшим читательским опытом участников экзамена;
Самый
низкий процент выбора примеров по этому параметру выпускники делают из произведений современной российской литературы, этот выбор не превышает 1% от общего количества во всех анализируемых работах.
Слайд 3Примеры из художественной, публицистической и научной литературы
Аргумент, оцениваемый 2 баллами, следует
начать с указания на автора и произведение;
Кратко упомянуть описываемые в произведении события, факты из биографии героя и т. п.
Завершить абзац микровыводом.
Логический переход, иллюстративная часть, микровывод.
А.Г.Нарушевич «Русский язык.Сочинение на ЕГЭ.Формулировки.Аргументы.Комментарии».М;»Просвещение»,2015.
Кратко упомянуть описываемые в произведении события, факты из биографии героя и т. п.
Завершить абзац микровыводом.
Логический переход, иллюстративная часть, микровывод.
А.Г.Нарушевич «Русский язык.Сочинение на ЕГЭ.Формулировки.Аргументы.Комментарии».М;»Просвещение»,2015.
Слайд 4Список произведений современной российской литературы (10аб)
Курамшина Ирина «Синдром Терезы», «Эквивалент счастья»;
Екимов
Борис «Говори,мама,говори…», «Ночь проходит», «Про чужбину», «Ночь исцеления»;
Дёгтев Вячеслав «Крест», «Разумные существа» ;
Лиханов Альберт «Девочка, которой не больно», «Мальчик, которому всё равно»;
Евдокимов Николай «Стёпка, мой сын»;
Борзенко Алексей «Пасха»;
Куликова Людмила «Свиделись»;
Карпов Евгений «Меня зовут Иваном»;
Буйда Юрий «Химич».
Дёгтев Вячеслав «Крест», «Разумные существа» ;
Лиханов Альберт «Девочка, которой не больно», «Мальчик, которому всё равно»;
Евдокимов Николай «Стёпка, мой сын»;
Борзенко Алексей «Пасха»;
Куликова Людмила «Свиделись»;
Карпов Евгений «Меня зовут Иваном»;
Буйда Юрий «Химич».
Слайд 5План мероприятий клуба «Диалог»
Урок-диспут по рассказу Е.В.Карпова «Меня зовут Иваном»;
Урок-совет по
рассказу Е.Курамшиной «Говори,мама, говори»;
Урок-противоречие по рассказу Ю.Буйды «Химич»;
Виртуальная экскурсия в Спасское-Лутовиново;
Урок-знакомство «Герои нашего времени. В.Шарпатов».
кскурсия
Урок-противоречие по рассказу Ю.Буйды «Химич»;
Виртуальная экскурсия в Спасское-Лутовиново;
Урок-знакомство «Герои нашего времени. В.Шарпатов».
кскурсия
Слайд 6Консультация:Мотив дома в рассказе «Меня зовут Иваном»
Дом детства, которого у героя
сегодня нет;
Дом-мечта в Москве. Мечта приходит, когда герой пьян;
Дом-инвалидов - «братская могила»;
Дом артельщиков чужой;
Дом-притон, который стал таковым по причине героев;
Дом Анны Филипповны-дом эаботы, любви, памяти. Герой отрекается от него.
Дом-мечта в Москве. Мечта приходит, когда герой пьян;
Дом-инвалидов - «братская могила»;
Дом артельщиков чужой;
Дом-притон, который стал таковым по причине героев;
Дом Анны Филипповны-дом эаботы, любви, памяти. Герой отрекается от него.
Слайд 7Совместная работа с поселковой библиотекой
Всероссийская акция «Библионочь»: вечер-портрет «Стихи, вместившие судьбу»,105-летию
А.Твардовского посвящается; акция «Громкие чтения».
Всероссийская акция «Ночь искусств»: интеллектуальный квест «Путешествие в мир искусств» (Пушкин, Фонвизин, Крылов, Троепольский, Тургенев, Лермонтов, Симонов)
Всероссийская акция «Ночь искусств»: интеллектуальный квест «Путешествие в мир искусств» (Пушкин, Фонвизин, Крылов, Троепольский, Тургенев, Лермонтов, Симонов)
Слайд 8Проблема чтения и пути её решения
Брюханова О.В. «Книга и чтение в
жизни современного школьника: о пути учителя к ученику с детской книгой»,Литература в школе,№1,2015,С.22-24.
Галицких Е.О. «Публичные уроки чтения в Год литературы», Литература в школе,№9,2015,С.35-37.
Троицкий В.Ю.»Вечный свет русского слова. Классика и мы сегодня», Литература в школе,№11,2015,С.2-6.
Капканы ЕГЭ и ГИА. Книжная полка для сдающих ЕГЭ.
Ля с
Галицких Е.О. «Публичные уроки чтения в Год литературы», Литература в школе,№9,2015,С.35-37.
Троицкий В.Ю.»Вечный свет русского слова. Классика и мы сегодня», Литература в школе,№11,2015,С.2-6.
Капканы ЕГЭ и ГИА. Книжная полка для сдающих ЕГЭ.
Ля с
Слайд 9Духовное падение героя («раскатилась мелочь,холодно звякая…»)
Проблема истинной(мнимой) дружбы;
Проблема «блудных детей»;
Проблема совести;
Проблема
пьянства;
Проблема предательства (себя, другого);
Проблема утраты силы воли
Проблема предательства (себя, другого);
Проблема утраты силы воли
Слайд 10«Жизнь надо прожить так, чтобы не было мучительно больно…»
Николай Островский «Как
закалялась сталь»;
Борис Полевой «Повесть о настоящем человеке»;
Судьба Алексея Маресьева.
Борис Полевой «Повесть о настоящем человеке»;
Судьба Алексея Маресьева.
Слайд 11«Любовь и уважение к родителям есть чувство святое»(В.Г.Белинский)
Проблема смысла жизни;
Проблема малой
родины;
Проблема связи человека и природы;
Проблема дома, родного очага;
Проблема одиночества;
Проблема богатства внутреннего мира;
Проблема сохранения (вымирания) деревни (России).
Проблема связи человека и природы;
Проблема дома, родного очага;
Проблема одиночества;
Проблема богатства внутреннего мира;
Проблема сохранения (вымирания) деревни (России).
Слайд 12«Россия обойтись без нас может, но никто из нас без неё
обойтись не может» (И.С.Тургенев).
Проблема патриотизма;
Проблема сохранения памяти;
Проблема творчества, сохранения творческого наследия;
Проблема сохранения жизненных сил;
Проблема отцов и детей;
Проблема сохранения русского языка.
