А.и Б. Стругацких
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Исследовательские программы июньской смены презентация
Содержание
- 1. Исследовательские программы июньской смены
- 2. Общий замысел Каждая команда получает от Учёного
- 3. Исследование состоит из: теоретического анализа понятий в
- 4. Все исследования будут опубликованы в научном приложении
- 5. Перечень «заказов» Литературного Института НИИ ЧАВО на исследования
- 6. «Русский литературный язык: классика и современность»
- 7. Участники группы получают тексты пяти лирических стихотворений
- 8. Необходимо распределить лексику по классификатору: устаревшая
- 9. «Речевой портрет участника литературной смены». Что исследуется?
- 10. Задачи и методы Использование статистики из Canvas
- 11. «Тексты песен на Олимпийской набережной Адлера».
- 12. Shazam Для получения исходного материала группа отправляется
- 13. Задачи и методы Можно найти в интернете
- 14. Лингвистический эксперимент «Исследование лингвистических ассоциаций в сообществе
- 15. В наборе «слов» должны быть представлены основные
- 16. Задачи и методы Суть эксперимента заключается в
- 17. Уникальный словарь «Сириуса». («Неакадемический словарь профессионализмов»)
- 18. Задачи и методы Для проведения такого исследования
- 19. ПРЕЗЕНТАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЙ Зачем мы делали это исследование?
- 20. 5. Какие методы мы использовали в
- 21. Текст исследования Объём финального «командного» текста –
Общий замысел Каждая команда получает от Учёного Совета НИИ ЧАВО заказ на конкретное исследование в области филологии или лингвистики.
Слайд 2Общий замысел
Каждая команда получает от Учёного Совета НИИ ЧАВО заказ на
конкретное исследование в области филологии или лингвистики.
Слайд 3Исследование состоит из:
теоретического анализа понятий в исследуемой области;
разработки диагностического инструментария;
проведения диагностики,
«полевого» исследования, эксперимента и т.п.
анализа полученных данных;
оформления результатов исследования в научно-популярный текст с элементами инфографики;
презентации (защиты) результатов исследования.
анализа полученных данных;
оформления результатов исследования в научно-популярный текст с элементами инфографики;
презентации (защиты) результатов исследования.
Слайд 4Все исследования будут опубликованы в научном приложении к ежемесячному Альманаху.
По итогам
проведенных исследований проводится открытая научная конференция НИИ ЧАВО с докладами от каждой группы и дискуссией.
Слайд 6«Русский литературный язык: классика и современность»
Что исследуется?
Язык произведений А.С.
Пушкина и современный литературный язык.
Исследовательский вопрос: насколько лексический состав языка А.С. Пушкина отличается от лексического состава современного русского литературного языка?
Исследовательский вопрос: насколько лексический состав языка А.С. Пушкина отличается от лексического состава современного русского литературного языка?
Слайд 7Участники группы получают тексты пяти лирических стихотворений А.С. Пушкина и выполняют
развернутую задачу
Тексты стихотворений А.С. Пушкина
«Деревня» (1819)
«Погасло дневное светило...» (1820)
Сожжённое письмо (1825)
«Пророк» (1826)
«Друзьям» (1828)
Слайд 8Необходимо распределить лексику по классификатору:
устаревшая и непонятная лексика,
понятная, но
вышедшая из употребления, включая различные формы
современная лексика.
современная лексика.
Основной инструмент исследования – интроспекция (изучение своего взгляда на язык и работа со словарями)
Итогом работы становится таблица с распределением категорий лексических единиц по процентному составу и комментарии.
Слайд 9«Речевой портрет участника литературной смены».
Что исследуется?
Страницы участников литературных смен в социальной
сети «вконтакте». Таких страниц к июню будет более 700.
Слайд 10Задачи и методы
Использование статистики из Canvas позволит управлять структурой выборки –
например, сочетать в ней страницы участников, добившихся максимальных результатов на смене и тех, кто едва перешагнул рубеж 60 баллов.
- Разумеется, данный кейс требует особого внимания к исследовательской этике и соблюдения анонимности.
- Разумеется, данный кейс требует особого внимания к исследовательской этике и соблюдения анонимности.
Можно исследовать всю выборку по краткому набору аспектов письменной речи.
Можно сделать выборку более узкой по количеству (до 100 страниц участников) и исследовать аспекты письменной речи глубже или шире.
Слайд 11«Тексты песен на Олимпийской набережной Адлера».
Что исследуется?
Содержание текстов песен российских исполнителей,
звучащих летом на Олимпийской набережной.
Слайд 12Shazam
Для получения исходного материала группа отправляется в краткую филологическую экспедицию –
прогулку по набережной для выявления тех русскоязычных исполнителей, чьи записи доступны слуху отдыхающих. Достаточно сформировать список исполнителей.
Слайд 13Задачи и методы
Можно найти в интернете подборки их наиболее популярных записей
и заняться исследованием текстов песен.
Предполагаемое число исполнителей – 7-10.
Предполагаемое число песен – 40-50. Тексты песен берутся из интернета.
Предполагаемое число исполнителей – 7-10.
Предполагаемое число песен – 40-50. Тексты песен берутся из интернета.
Далее необходимо разработать критерии контент-анализа и осуществить его.
Тексты можно классифицировать по проблематике, художественным (и анти-художественным) особенностям, транслируемым ценностям и т.п
Слайд 14Лингвистический эксперимент «Исследование лингвистических ассоциаций в сообществе «Сириуса».
Область науки –
психолингвистика, когнитология.
Что исследуется?
Участники группы создают подборку несуществующих слов (5-7 шт.), построенных по законам русской грамматики и словообразования.
За образец можно взять классическое «глокая куздра…» Л. Щербы.
Что исследуется?
Участники группы создают подборку несуществующих слов (5-7 шт.), построенных по законам русской грамматики и словообразования.
За образец можно взять классическое «глокая куздра…» Л. Щербы.
Слайд 15В наборе «слов» должны быть представлены основные части речи, возможно, в
разных формах - склонение, спряжение и т.п.
Геверочка
Расхаломиться
Прехахамный
Савланутно
Недонехмадный
Дэрех
Подэзрить
Бакбуковый
Цилюмить
Отпирсумить
Хаверы
Нешама
Мацхикунчик
Наимно
Иша
Слайд 16Задачи и методы
Суть эксперимента заключается в массовом опросе школьников и взрослых
«Сириуса» относительно ассоциаций, которые возникают у них по поводу предлагаемых «слов».
Респондентам изначально сообщается, что таких слов нет, но предлагается ответить на вопрос, какие это части речи и придумать (по ассоциации), что бы они могли означать.
Респондентам изначально сообщается, что таких слов нет, но предлагается ответить на вопрос, какие это части речи и придумать (по ассоциации), что бы они могли означать.
Каждому человеку предъявляется вся группа слов.
Фиксируется пол, возраст и основное занятие (профессия) участников опроса.
После сбора данных следует анализ ассоциативных рядов, выявляются зависимости ассоциаций от пола, возраста, специализации.
Параллельно можно вести опрос о тех же словах и в интернете.
Слайд 17Уникальный словарь «Сириуса». («Неакадемический словарь профессионализмов»)
Что исследуется?
У каждого направления есть свои
«цеховые» слова. Это могут быть шуточные термины (напр., насальвадорить у художников), профессиональный сленг, идиомы, родившиеся в «Сириусе».
Слайд 18Задачи и методы
Для проведения такого исследования нужна серия (4-5) встреч с
взрослыми представителями разных направлений (можно 1 взрослый+ 1 участник, т.е. интервью исследовательской группы с парой респондентов). Каждое интервью – примерно 30 минут.
Для более эффективного использования времени, при проведении интервью команда делится на две подгруппы.
В результате таких интервью собираются искомые слова.
Исходный корпус слов может быть достаточно большим - несколько десятков. Далее группа отбирает наиболее яркие, интересные слова (10-15 ед.) и пишет о каждом слове текст в жанре словарной статьи.
Слайд 19ПРЕЗЕНТАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЙ
Зачем мы делали это исследование? (актуальность)
На каких теоретических идеях, понятиях
оно основано? (определение ключевых слов)
Что мы предполагали в начале исследования? (гипотеза)
На каком материале (исследовательская база) мы проводили работу?
Что мы предполагали в начале исследования? (гипотеза)
На каком материале (исследовательская база) мы проводили работу?
Слайд 20
5. Какие методы мы использовали в исследовании?
6. Какие данные мы получили
(количественные и качественные)?
7. Какие выводы можно сделать на основе этих данных?
8. Как можно использовать результаты нашего исследования на практике?
7. Какие выводы можно сделать на основе этих данных?
8. Как можно использовать результаты нашего исследования на практике?
Слайд 21Текст исследования
Объём финального «командного» текста – 3-5 страниц;
Текст должен быть структурирован
(см. выше)
и содержать инфографику с данными;
Каждая команда «защищает» результаты исследования в устном выступлении с презентацией – 10 минут + вопросы.
и содержать инфографику с данными;
Каждая команда «защищает» результаты исследования в устном выступлении с презентацией – 10 минут + вопросы.
