ЗДОРОВЬЕ презентация

«Культура формирования здорового образа жизни детей в дошкольных учреждениях»

ЗДОРОВЬЕ

« Здоровье до того перевешивает все остальные блага жизни, что поистине здоровый нищий счастливее больного короля».
Шопенгауэр А.

организации здравоохранения).

ЗДОРОВЬЕ

счастья, одно из неотъемлемых прав человека, одно из условий успешного социального и экономического развития любой страны. В Конвенции по правам ребёнка прописаны его законные права – право на здоровый рост и развитие.









Проблема воспитания культуры здоровья у всех участников образовательного процесса в ДОУ является особенно актуальной на современном этапе развития общества. Современные условия жизни предъявляют повышенные требования к состоянию здоровья человека, особенно детей дошкольного возраста.

Сохранение и укрепление физического и психического здоровья.

2. Воспитание культурно-гигиенических навыков.

3. Формирование начальных представлений о здоровом образе жизни.

Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательной области «ЗДОРОВЬЕ»

Цель работы:

охрана здоровья детей и
формирование основы
культуры здоровья.

среды в ГБОУ д/с №2570

На базе детского сада созданы все условия для полноценного физического развития и оздоровления детей. Создана необходимая макро и микро среда. В детском саду функционируют спортивный зал, спортивная площадка, групповые площадки, музыкальный зал, бассейн, мини-тренажерный зал, физиокабинет, медицинский кабинет.

Понимая важность проблемы, сопоставив имеющийся кадровый и информационный потенциал, коллектив детского сада, встал на путь поиска средств для сохранения здоровья детей, и повышения уровня их культуры здоровья.

РАБОТЫ В ДОУ

МОНИТОРИНГ

ДВИГАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
III. ПРОФИЛАКТИЧЕСКИЕ МЕРОПРИЯТИЯ

НЕТРАДИЦИОННЫЕ ФОРМЫ
ОЗДОРОВЛЕНИЯ

ЗАКАЛИВАНИЕ

VI. ПОЛНОЦЕННОЕ ПИТАНИЕ,
ОРГАНИЗАЦИЯ ВТОРЫХ ЗАВТРАКОВ

заказа родителей, наличия специалистов, педагогов, медицинских работников, подходов к обучению и воспитанию дошкольников, к организации всех видов детской деятельности. Жизнь каждого ребенка в детском саду строится на основе продуманного чередования физических и интеллектуальных нагрузок, разных видов и форм его деятельности. Время, отведенное для организованной деятельности ребенка, разумно соотносится с достаточным временем для отдыха, расслабления, релаксации, удовлетворения его личных планов и интересов. По согласованию с врачами дозируются и объемы предлагаемых детям заданий, физические нагрузки, контролируются количеством и качеством выполняемых движений и процедур. При этом учитываются не только возраст детей, но и их индивидуальные особенности, физический и психоэмоциональный статус.

Гибкий режим

Особенности построения гибкого режима

упражнения после сна (в постели);
- пробежки по пуговичному коврику;
- витаминизированное питьё;
- полоскание рта.








В целях сокращения сроков адаптации и уменьшения отрицательных проявлений у детей при поступлении их в ДОУ осуществляется чёткая организация медико-педагогического обслуживания в соответствии с учётом возраста, состояния здоровья, пола, индивидуальных особенностей детей.
Для установления более тесной связи между семьёй и дошкольным учреждением проводятся индивидуальные беседы с родителями вновь поступивших детей, на которых обсуждаются условия жизни, режима питания, ухода и воспитания ребёнка в семье, особенности развития и поведения.
На основе бесед, наблюдений за поведением ребёнка в группе даются рекомендации родителям, индивидуальные для каждого ребёнка. В случае необходимости устанавливается щадящий режим, закаливание, неполный день пребывания в детском саду.

- Подвижные и спортивные игры - Технологии эстетической направленности - Гимнастика пальчиковая - Гимнастика для глаз - Гимнастика дыхательная - Гимнастика бодрящая
- Физкультурное занятие - Коммуникативные игры - Занятия из серии «Здоровье» - Самомассаж - Арттерапия - Технологии музыкального воздействия - Сказкотерапия - Фонетическая ритмика