ВЛИЯНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ НА ПОВЫШЕНИЕ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ УЧАЩИХСЯ ВЛИЯНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ НА ПОВЫШЕНИЕ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ УЧАЩИХСЯ. презентация

особым образом составная часть образовательного процесса, направленная на формирование мотивации развивающейся личности к познанию и творчеству, выявление индивидуальных способностей и наклонностей. Система дополнительного образования – это комплекс учебно-воспитательного процесса, цель которого – социальная адаптация воспитанников школы, достижение единства обучения, воспитания и развития, обеспечение эмоциональной насыщенности жизни учащихся, а также организация досуга.

и способствует оздоровлению тела и души;
создание образовательного пространства, которое обеспечивает полноценное освоение знаний, развивает самостоятельность и ответственность каждого учащегося;
создание образовательного пространства, которое создает условия для самовыражения и самореализации на рефлексивной основе.
создание условий для продуктивного использования ресурса детства в целях получения образования, адекватного творческой индивидуальности личности и социализации

прежних и становления новых традиций ЦО №1099;
творческого труда каждого участника образовательного процесса, будь то взрослый или ребенок.

Содержание поставленных задач соответствует понятию «воспитание», которое определяется как «…планомерное и целенаправленное воздействие на сознание и поведение человека с целью формирования определенных установок, понятий, принципов, обеспечивающих необходимые условия для его развития, подготовки к общественной жизни и производительному труду» (Психологический словарь – М.,1990).

Дополнительное образование ЦО № 1099 «Школа здоровья» представлено направленностями:
художественно-эстетической; (изо, музыка, театр, хореография);
физкультурно-спортивной (школа выживания, офп, дартс, самбо, футбол);
социально-педагогической;
военно-патриотической;
естественнонаучной;
эколого-биологической;
Научно-технической.

дополнительного
образования на сохранение здоровья учащихся и развитие у них умений и способностей постоянно учиться, приспосабливаться к изменениям в сложном современном мире и предпринимать адекватные действия.

В объединениях дополнительного образования ЦО №1099 заняты 728 учащихся.

Рекреативно-оздоровительная
Культурно-просветительская
Профориентационная

одаренными детьми;
работой по коррекции здоровья учащихся средствами искусства
работой с трудными детьми;
работой с детьми с ограниченными возможностями.

навреди;
приоритет действий заботы о здоровье учащихся;
триединое представление о здоровье;
непрерывность и преемственность;
соответствие содержания и организации обучения возрастным особенностям учащихся;
медико-психологическая компетентность учителя;
гармоничное сочетание обучающих, воспитывающих и развивающих педагогических воздействий;
формирование ответственности за свое здоровье;
приоритет позитивных воздействий над негативными

мышления, внимания, мелкой моторики, эстетического вкуса, расширение кругозора в области искусства.

эстетический вкус ребенка, чувство метроритмического пульса, ведется целенаправленная работа по укреплению и развитию опорно-двигательного аппарата и различных групп мышц.

Благодаря занятиям музыкой легче учатся и усваиваются поэтические тексты, развивается слух, чувство ритма, хороший вкус, аккуратность. Хоровые занятия снимают зажатость, напряжение речевого аппарата, которые влияют на дикцию и тембр голоса. Игра на фортепьяно и гитаре способствует развитию мелкой моторики.
Игра на духовых инструментах способствует развитию и укреплению дыхательного аппарата, увеличению объема легких, профилактике заболеваний дыхательных путей.

МУЗЫКАЛЬНАЯ ТЕРАПИЯ

общения.

- раскрываются индивидуальные способности ученика;
- формируются: раскованность, общительность, умение слушать и понимать своего партнера;
- развивается воображение, память, внимание, чувство ритма, чувство пространства и времени;
 - улучшается психологическая атмосфера в классе и взаимоотношения между учащимися;
- ребята обучаются творческому решению конфликтов.

 

д/о (42 человека)

своем здоровье,
ибо здоровье – это не все,
но без здоровья – всё ничто» (Сократ).

Здоровье человека

это его способность сохранять соответствующую возрасту и полу психофизическую устойчивость в постоянно меняющихся условиях внешней среды.

с ограниченными возможностями (инвалиды, надомники, дети, страдающие различными хроническими заболеваниями, физически несовершенные) активно вовлекаются в работу дополнительного образования.
В первую очередь учитываются медицинские показания.

Чаще всего такие ребята занимаются в объединениях художественно-эстетической направленности (Стурник Павел –(духовые инструменты,педагог Колоколова З.П. )победитель окружного инструментального конкурса).

Спортивная жизнь тоже не оставляет в стороне детей и взрослых с ограниченными возможностями. Им доступны дартс, офп, лфк.

только прекрасно успевают по всем предметам, но и участвуют в различных конкурсах, выставках , фестивалях, соревнованиях, становятся лауреатами, дипломантами, призерами, получают грамоты и благодарности.
2007-2008 учебный год-186 лауреатов, 67 дипломанта, 35 человек получили грамоты и благодарности.
2008-2009учебный год- 207лауреатов, 132дипломанта, 20 человек получили грамоты и благодарности, 95 дипломов участника.
2009-2010учебный год- 208 лауреатов, 188 дипломантов, 29человек получили грамоты и благодарности.
2010-2011 учебный год-233 лауреата, 101 дипломант, 49 дипломов участника, 31 человек получили грамоты и благодарности.
2011-2012 учебный год – 65 победителей в спортивных соревнованиях, 172 победителя в окружных конкурсах, 41 победитель в городских конкурсах, 232 победителя во всероссийских конкурсах, 19 победителей в международных конкурсах, 18 человек получили благодарности, 77 дипломов участника.

таланты Московии»,
в окружном конкурсе-фестивале «Свет моей Родины»,
в международном художественном миротворческом марафоне «Кисточка мира»,
во Всероссийских фестивалях и конкурсах: «Каменный цветок», «Вологодские узоры», «Живой родник», «Берега России».
в международных хореографических и вокально-хоровых фестивалях,
в окружных и городских хореографических, вокальных и эстрадных конкурсах: «Чистый родник», «Рождественский хоровод», «Рождественская сказка», «Театральный вернисаж», «Красота.Мода.Музыка», «Звучит Москва», «Русский танец»,»Чиста набесная лазурь» и др.

по лыжным гонкам, легкой атлетике,баскетболу, самбо, дартс.
Традиционным стало участие в Московском турнире по дартс
Первенстве Москвы по дартс
Первенстве России по дартс
Всероссийском юношеском турнире по борьбе самбо
Городском традиционном юношеском турнире по дартс «Золотая осень»
Спартакиадах СВАО.

5кл. «В мастерской иконописи»

Декатова Анна 9кл. «Мудрость новгородской Софии» пед.Белослудцев М.В,

№1099 являются тестирования учащихся и родителей, творческие зачеты, открытые занятия, отчетные концерты, защита творческих работ, проведение конференций, выставок, анализ результатов участия в районных, окружных, городских, федеральных конкурсах, фестивалях, соревнованиях, турнирах.
В 2011-2012 учебном году педагоги со своими воспитанниками приняли участие в 48 конкурсных мероприятиях окружного, городского, российского и международного уровней , победили и получили 529 наград.

дополнительного образования
На позитивное отношение большинства родителей к дополнительному образованию указывают результаты анкетирования, желание родителей, чтобы их дети посещали отделения дополнительного образования, психологический климат в педагогическом коллективе (единство учителей, учеников и их родителей); различные формы участия родителей и выпускников в работе дополнительного образования:
- участие в детских спектаклях, традиционных школьных праздниках;
- занятия в изостудии родителей вместе с детьми;
- посещение отделений дополнительного образования выпускниками;
- совместное с учителями и детьми изготовление костюмов и декораций;
- поездки вместе с детьми на конкурсы, фестивали и выставки;
- помощь в организации и проведении концертов и праздников;
- посещение открытых уроков и отчетных концертов;
- помощь в обеспечении условий, способствующих саморазвитию, самообучению, самообразованию детей.  
 

развития личности ребенка, повышение роли семьи в формировании юного гражданина России, ориентированного на высокие достижения (успешные учителя - успешные родители - успешные ученики). В будущем учебном году мы планируем : - дальнейшее вовлечение в работу дополнительного образования родителей; - продолжение информатизации системы дополнительного образования; - участие в конкурсах, фестивалях, выставках, соревнованиях различного уроня.