Педагогический совет презентация

ИКТ Девяткина Ю.В.

запрограммировала организм человека с большим запасом прочности, и нужно много стараний, чтобы этот запас свести к нулю…
Если нельзя вырастить ребёнка, чтобы он совсем не болел, то во всяком случае поддерживать у него высокий уровень здоровья вполне возможно.
Н. А. Амосов

Здоровье необходимо. Это базис счастья… Добыть здоровье проще, чем счастье.

условий работы педагогов.

процессе.
2. Выявить и проанализировать вредные факторы, действующие на человека за компьютером.
3.  Проанализировать вопросы безопасного использования интерактивных досок на уроках.  
4. Определить возможности , условия и основные направления совершенствования педагогической деятельности по использованию ИКТ в учебной и досуговой деятельности.

Задачи педагогического совета:

( Петухова Л.В., учитель математики)
2. Интерактивная доска: вопросы безопасного использования ( Степанникова В.А., учитель физики)
3. Вредные факторы, действующие на человека за компьютером (Сташкус Н.Л., учитель информатики)
4. Рекомендации по соблюдению санитарно-гигиенических норм (Лесковая Л.Б., учитель русского языка и литературы)

Темы выступлений:

мальчиков и девочек

разным уровнем компьютерной грамотности (%)

компьютерные игры (%) 

количество ионизирующего излучения, создаваемого катодно-лучевой трубкой внутри монитора, эффективно экранируется стеклом трубки.
Влияние электромагнитного излучения на человеческий организм до конца пока не изучено.

предметов. Головные боли – явления, характерные для состояния сниженной работоспособности.
15,2% учителей связывают
все это с интерактивной доской».

самочувствие работающих с интерактивной доской: яркий световой поток проектора, повышение температуры воздуха у проекционного экрана, электромагнитные излучения».

и сопровождается, с одной стороны, увеличением объема учебной нагрузки, а с другой – способствует повышению уровня учебной мотивации со стороны учащихся.

информации

а у детей – сколиоз.
2. При длительном сидении за компьютером между сиденьем стула и телом развивается эффект теплового компресса, что приводит к застою крови в тазовых органах. Следствием этого могут быть различные заболевания,
3. Малоподвижный образ жизни часто приводит к ожирению.

гораздо безопаснее для здоровья, чем мониторы десятилетней давности. Однако во всех случаях остается не экранируемое низкочастотное ЭМИ от электродвигателей, трансформаторов и т.д., эффекты которого в настоящее время прогнозировать ученые не могут. Но они предостерегают, что в некоторых случаях это ЭМИ может приводить к таким изменениям состояния организма, при которых он становится более уязвимым для вредных факторов другой природы, например ксенобиотикой, вирусов и т.п.

возникает ощущения слабости, онемения и «мурашек» в подушечках. Это может привести к повреждению суставного и связочного аппарата кисти, а в дальнейшем заболевания кисти могут стать хроническим Чтобы длительная работа на компьютере не привела к возникновению карпального туннельного синдрома (КТС)., достаточно следовать несложным рекомендациям по организации своего рабочего места и режима работы.

на экране монитора. Глаза реагируют на самую мелкую вибрацию текста или картинки, а тем более на мерцание экрана. Перегрузка глаз приводит:
к потере остроты зрения.
глаза начинают слезиться
появляется головная боль
утомление
двоение изображения...

ведь и вирусы не дремлют, и жесткие диски лучших фирм ломаются, и самый опытный программист может иногда нажать не ту кнопку... В результате стресса, вызванного потерей важной информации, случались и инфаркты. Длительная работа за компьютером приводит:
к изменениям в высшей нервной деятельности
эндокринной
иммунной
репродуктивной системах
сказывается на зрении
и костно-мышечном аппарате человека.

Стресс при потере информации

количества времени, проводимого за компьютером в ущерб семье и друзьям; – ощущение пустоты, раздражение, депрессия при невозможности сидеть за компьютером; – ложь работодателям или членам семьи о своей деятельности, проблемы с работой или учебой; – хорошее самочувствие или эйфория от предвкушения «общения» с компьютером; нежелание и даже невозможность «оторваться» от него ни на минуту.

задней поверхностью к стене.
2. В помещении, где используется компьютер, необходима ежедневная влажная уборка. Поэтому пол в нем не надо закрывать паласом или ковром.
3. До и после работы на компьютере следует протирать экран слегка увлажненной чистой тряпкой или губкой.
4. Считается, что наши зеленые друзья - кактусы - тоже помогают уменьшить негативное влияние компьютера. 
5. Не забывайте почаще проветривать комнату, а аквариум или другие емкости с водой увеличивают влажность воздуха.

обратить особое внимание на продолжительность письменных работ с использованием экрана или интерактивной доски. При выполнении письменных заданий учащимся приходится совершать однообразные движения головой( поднимать и опускать её), перефокусировать зрение с
тетради на экран и обратно.
Адаптироваться то к освещенности
экрана, то к освещенности тетради.
В результате – быстрое утомление.

течение недели количество уроков с использованием аудиовизуальных пособий в младших классах не превышает 3-4, в старших классах 4-6.
Согласно санитарным нормам и правилам, длительность работы педагогов в кабинетах информатики ( в классах, оборудованных персональной компьютерной техникой) не должна превышать 4 часов.

мультимедиа не шли один за другим или не ставились вслед за теми дисциплинами, которые связаны со значительным напряжением ( уроками искусства, черчения, труда), потому что у учащихся после уроков с применением экранных пособий значительно снижаются работоспособность, учебная активность.

до +35⁰С, концентрации пыли до 0,4 г/мЗ.

учебные годы - создание условий по охране и укреплению здоровья обучающихся, создание оптимальных условий работы педагогов ( отв. учителя-предметники).

Включить в перечень должностных обязанностей учителей и специалистов вопросы, касающиеся их деятельности в сфере здоровья (отв. администрация школы).

Усилить контроль за обеспечением выполнения законодательства по охране здоровья школьников при использовании ИКТ- технологий (отв.Девяткина Ю.В.)

Систематизировать данные мониторинга и создать банк данных уровня физического и психического здоровья обучающихся с проведением анализа заболеваний и их динамики (врач Грекова Е.В.)

Организовать работу по изучению и внедрению здоровьесберегающих образовательных технологий (отв. учителя –предметники).

Провести конкурс «Самый здоровый класс» (отв. Егорова Н.Ю., Арутюнова Н.Н.).

Проводить разъяснительную работу среди родителей по сохранению здоровья школьников, используя методические материалы и возможности кабинета здоровья.

Внести изменения в содержание общешкольной учебно-воспитательной программы «Здоровье».

Проект решения педсовета: