Валеология – важное направление в работе ДОУ Valeo Valeo – здравствовать Logos Logos – наука Валеология Валеология - наука о здоровье. презентация

стоит не только не жалеть времени, сил, трудов и всяких благ, но и пожертвовать ради него частицей самой жизни, поскольку жизнь без него становится нестерпимой и унизительной»

Мишель Монтенью

бодр.
Сила, красота, хорошее настроение.
Равновесие между внутренним и внешним миром
Здоровое питание, физические нагрузки.

когда я здороваюсь.
Это полезная еда.
Это ходить в детский сад, не болеть.
Когда не болеешь никогда.

изменений.
Здоровье – это способность к полноценному выполнению основных социальных функций.
Здоровье – это полное физическое, духовное, умственное и социальное благополучие
Здоровье – это нормальная функция организма на всех уровнях его организации.
Здоровье – это динамическое равновесие организма и его функций с окружающей средой

заболеваний у детей, тенденция к общей ослабленности здоровья воспитанников в д/с
Снижение иммунитета у детей
Появление новых видов вирусных заболеваний ОРВИ, ОРЗ
Увеличение количества патологий опорно-двигательного аппарата
В дошкольный период идёт интенсивное развитие органов становление функциональных систем организма
Закладываются основные черты личности, формируется характер, отношение к себе и окружающим. Важно на этом этапе сформировать у детей базу знаний и практических навыков здорового образа жизни.
Дошкольный возраст является решающим в формировании фундамента физического и психического здоровья

а в связи с нравственным, эстетическим, психофизическим формированием уровня развития ребенка
Деятельностный подход. Валеологическая культура осваивается детьми в процессе совместной деятельности со взрослыми. 
Принцип "Не навреди" Предусматривает использование в валеологической работе только безопасных приемов оздоровления.

ориентирами воспитания являются общечеловеческие ценности.
Принцип альтруизма. Предусматривает потребность делиться освоенными ценностями валеологической культуры: "Научился сам – научи друга".
Принцип меры. Для здоровья хорошо то, что в меру.

управлять своими эмоциями.
Сексуальное воспитание.
Отказ от вредных привычек.
Безопасное поведение в социуме, предупреждение травматизма и отравлений.

с тем, что такое здоровье
В игровой форме дети узнают , чем отличаются люди друг от друга (высокие, низкие, толстые, худые, старые, молодые, дети и взрослые) и что общего у разных на вид людей (люди похожи друг на друга формой тела).
Приемы
  Чтобы дети могли лучше изучить свое тело, просим их подойти к зеркалу и рассмотреть себя и своего соседа. Также около зеркала ребятам предлагают изобразить как, по их мнению, выглядит здоровый и больной человек. Вместе анализировали их внешний вид. Дети самостоятельно делали вывод, что здоровый человек всегда улыбается, у него хорошее настроение, он опрятно одет и причесан.
В повседневной жизни для самостоятельной деятельности, детям предлагаются дидактические игры на закрепление пройденного материала, создаются игровые и проблемные ситуации.
Большое внимание уделять работе с наглядным материалом (в «уголок здоровья», созданный в группе, вносить различные иллюстрации с изображением больного и здорового человека, полезных и вредных продуктов. Совместно с детьми оформлять «Азбуку здоровья»,  которая напоминает детям о бережном отношении к своему организму)

части природы, раскрыв возможности человеческого организма

Дать детям элементарные представления о том, как устроено тело человека,  об основных органах чувств, сформировать навыки ухода за ними.
Приучать детей выполнять простейшие упражнения: полоскание рта, релаксацию, несложные дыхательные упражнения, игровые массажи.
Приемы 
моделирование ситуации - в реальных условиях показать, что здоровый человек это не только тот, кто укрепляет свой организм при помощи физических упражнений, но еще и следит за здоровьем разных частей тела.
рассматривание макетов органов чувств , использовали игры и упражнения, «Умеем ли мы видеть?», «Водолазы», «Скажи тихо, громко», «Чьи глаза тебе помогут?» и т.д.  
работа со схемами , обучающие детей правильной чистке зубов, а также различным видам гимнастик: пальчиковой, артикуляционной, гимнастике пробуждения.
 исследовательская деятельность - подбор опытов и экспериментов, которые помогаю определить вкусовые зоны языка причин возникновения звуков речи, и т.д.  

человека, закрепление знаний о здоровом образе жизни

 Показать, что здоровый человек должен не только ухаживать за своим телом, но и соблюдать режим дня, заниматься спортом, много гулять, закалять свой организм.
Приемы
шутливые игры: попрыгай, побегай, не сгибая колен; стань маленьким, низкого роста; стань большим - ребенок понимает, зачем нужны руки, ноги, колени, локти, пальцы на руках и ногах;
разучиваем пословицы и поговорки о здоровье;
обыгрывают небольшие произведения, например, «Про девочку, которая плохо кушала»;
рассказывая о болезнях, учим детей считаться с недомоганием и плохим физическим состоянием другого человека, инвалидностью;
в подготовительной к школе группе дети уже могут проводить самоанализ здоровья;

всего дороже.
Здоровье сгубишь – новое не купишь.
Здоровье дороже богатства.
Здоров будешь – всё добудешь.

по темам;
Книги о здоровье и ЗОЖ;
Схемы, иллюстрации по темам;
Тетрадь «Хочу все уметь и знать» (индивидуальные домашние задания по физическому воспитанию);
Микроскопы, микропрепараты, песочные часы, муляжи – для проведения наблюдений, экспериментирования;
Аптечка с предметами для оказания первой помощи при травмах;

«Зуб, не болей-ка!»
«Витамины – это всегда полезно»; «Правила ухода за больным человеком»; «Тренируем память»; «Как ты можешь закаляться»; «Правильно оказывай первую помощь» и т.д.
Папка «Скоро в школу»: «Мой режим дня в школе»; «Упражнения для снятия утомления»; «Безопасная дорога в школу»; «Первая помощь при ожоге, уколе иголкой, ссадине» и др.
Дневник настроений