Основные подходы к сохранению и укреплению здоровья учащихся презентация

и подростков

научно-методическое обеспечение;
законодательная база и подзаконные акты, обеспечивающие сохранение и укрепление здоровья в процессе обучения и воспитания;
создание условий для благоприятного роста и развития детей в школе;
использование здоровьесберегающих образовательных технологий;
формирование здорового образа жизни подрастающего поколения;
эффективное медицинское обеспечение

модели, связанной с вопросами здоровья, зависит от трех лиц, принимающих решения
руководителя администрации города, района, его зама или руководителя управления образования; он определяет общую стратегию решения проблем;
директора ОУ, располагающего несколько меньшими финансовыми возможностями; от его умения подобрать кадры, распределять обязанности, обеспечить ответственность, контроль и многое другое в немалой степени зависит успех здоровьесберегающей работы ОУ;
специалиста: от уровня его квалификации, понимания стоящих задач, заинтересованности в этой работе, инициативности и других качеств зависит конечный результат – сохранения здоровья субъектов образовательного процесса

и педагогов;
принцип триединого представления о здоровье
принцип непрерывности и преемственности;
принцип субъект-субъектного взаимоотношения с детьми;
принцип соответствия содержания и организации обучения возрастным особенностям детей;
комплексный междисциплинарный подход
принцип гармоничного сочетания обучающих, воспитывающих и развивающих педагогиче5ских воздействий;

активных методов обучения;
принцип сочетания охранительной и тренирующей стратегий;
принцип формирования ответственнсти учащихся за свое здоровье;
принцип отсроченного результата;
принцип контроля за результатами

руководства по физической активности.
Школьное питание.
Медицинские услуги в школе.
Психологическое и социальное консультирование.
Повышение квалификации работников школ в области здравоохранения.
Активное участие семьи и общества.

учителя

здоровьесберегающие технологии;
технологии обеспечения безопасности жизнедеятельности;
здоровьесберегающие образовательные технологии (защитно-профилактические, компенсаторно-нейтрализующие, стимулирующие, информационно-обучающие; организационно-педагогические, психолого-педагогические, учебно-воспитательные, социально-адаптирующие и личностно-развивающие, лечебно-оздоровительныей);