вида.
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Коммуникативное развитие и социализация презентация
Содержание
- 1. Коммуникативное развитие и социализация
- 2. Деформированный процесс социализации Семья заменена учреждением
- 3. Программа основана на теориях И.С.Кона, А.В.Мудрика, Л.С.Выготского
- 4. Задачи
- 5. Основные принципы Многоаспектность. Последовательность. Принцип разнообразия игр.
- 6. Формы работы Сюжетно-ролевая игра является основной формой работы в процессе социализации детей.
- 7. Структура занятий Игры на развитие психических процессов:
- 8. Содержание занятий Социальные пространства: «Парикмахерская» и
- 9. Содержание занятий
- 10. Развивающая зона №1 знакомятся с профессией
- 11. Развивающая зона №2 закрепляют вычислительные навыки;
- 12. Развивающая зона №3 формируются навыки приобретения
- 13. Развивающая зона №4 формируется эстетический вкус;
- 14. Развивающая зона №5 приобретают знания по
- 15. Развивающая зона №6 знакомятся с работой
- 16. Развивающая зона №7 знакомятся с профессиями
- 17. Развивающая зона №8 приобретают теоретические
- 18. Развивающая зона №9 знакомятся с
- 19. Развивающая зона №10 знакомятся с правилами
- 20. Сроки и этапы реализации Программа рассчитана на два года.
- 21. Планируемые результаты В результате успешного процесса
- 22. Презентацию подготовили: учитель-логопед Кудрявцева
Деформированный процесс социализации Семья заменена учреждением интернатного типа Родители не могут целенаправленно обогащать социальный опыт детей Снижена социальная активность ребёнка, включение в практическую деятельность
Слайд 1«Коммуникативное развитие и социализация»
Авторская программа для учащихся 3-4 классов школы V
Слайд 2Деформированный процесс социализации
Семья заменена учреждением интернатного типа
Родители не могут
целенаправленно обогащать социальный опыт детей
Снижена социальная активность ребёнка, включение в практическую деятельность
Ограничена сфера реализации усвоенного социального опыта
Снижена социальная активность ребёнка, включение в практическую деятельность
Ограничена сфера реализации усвоенного социального опыта
Слайд 3Программа основана на теориях И.С.Кона, А.В.Мудрика, Л.С.Выготского
Три стадии в процессе
социализации
III
преобразование
I
приспособление
II
изменение
Социального
мира
себя
Слайд 6Формы работы
Сюжетно-ролевая игра
является основной формой работы в процессе социализации детей.
Слайд 7Структура занятий
Игры на развитие психических процессов:
Восприятия, памяти, внимания, мышления, творческого воображения.
1
2
3
Слайд 8Содержание занятий
Социальные пространства:
«Парикмахерская» и «маникюрный зал». Модули: «Салон красоты», «Дом
мод».
«Магазин».
«Почта».
«Школа рукоделия».
«Поликлиника».
«Стройка».
«Гараж». Модули: «Автосалон», «Пост ДПС», «Станция технического обслуживания», «Автошкола», «МЧС».
«Прачечная». Модули: «Дом быта», «Бюро добрых услуг».
«Кухня».
«Кафе «УЮТ».
«Сберегательный банк».
«Биржа труда».
«Магазин».
«Почта».
«Школа рукоделия».
«Поликлиника».
«Стройка».
«Гараж». Модули: «Автосалон», «Пост ДПС», «Станция технического обслуживания», «Автошкола», «МЧС».
«Прачечная». Модули: «Дом быта», «Бюро добрых услуг».
«Кухня».
«Кафе «УЮТ».
«Сберегательный банк».
«Биржа труда».
Слайд 10Развивающая зона №1
знакомятся с профессией парикмахера;
овладевают правилами ухода за волосами;
приводят
в порядок ногти;
учатся пользоваться электроприборами и предметами личной гигиены.
учатся пользоваться электроприборами и предметами личной гигиены.
«Парикмахерская» и «маникюрный зал»:
Слайд 11Развивающая зона №2
закрепляют вычислительные навыки;
практикуются в приобретении товара;
учатся ведению
диалога с продавцом.
«Магазин»:
Слайд 12
Развивающая зона №3
формируются навыки приобретения корреспонденции;
учатся отправлять письма;
практикуются в правильном написании
адреса на конверте, посылке, бандероли.
«Почта»:
Слайд 13
Развивающая зона №4
формируется эстетический вкус;
развиваются творческие способности;
прививается любовь к труду;
обучаются
прикладному искусству и трудовым умениям (шьют, вышивают, вяжут, занимаются аппликацией, изготавливают сувениры).
«Школа рукоделия»:
Слайд 14
Развивающая зона №5
приобретают знания по профилактике здоровья;
обучаются оказанию первой доврачебной помощи;
знакомятся
с простейшей медицинской терминологией.
«Поликлиника»:
Слайд 15
Развивающая зона №6
знакомятся с работой маляра, штукатура, плотника, каменщика, бетонщика;
учатся планированию
и проектированию деятельности;
совершенствуют пространственные представления, конструктивный праксис.
совершенствуют пространственные представления, конструктивный праксис.
«Строительная площадка»:
Слайд 16
Развивающая зона №7
знакомятся с профессиями водителя, автослесаря, спасателя;
изучают ПДД, правила поведения
на дороге, в общественном транспорте;
узнают различные виды транспорта, грузовую и военную технику, служебные машины.
узнают различные виды транспорта, грузовую и военную технику, служебные машины.
«Гараж»:
Слайд 17
Развивающая зона №8
приобретают теоретические знания о стирке белья;
знакомятся с бытовой
техникой: стиральной машиной, гладильным оборудованием, сушилкой;
учатся подбирать виды стирального порошка;
практикуются в чтении обозначений по уходу за бельём.
учатся подбирать виды стирального порошка;
практикуются в чтении обозначений по уходу за бельём.
«Прачечная»:
Слайд 18
Развивающая зона №9
знакомятся с бытовой техникой и кухонным инвентарём;
изучают алгоритм
работы с миксером, механическим комбайном, микроволновой печью;
повторяют правила пользования газовой плитой;
практикуют технологии приготовления холодных блюд и закусок.
повторяют правила пользования газовой плитой;
практикуют технологии приготовления холодных блюд и закусок.
«Кухня»:
Слайд 19
Развивающая зона №10
знакомятся с правилами этикета;
повторяют правила поведения в общественных местах;
учатся
обслуживать посетителей, принимать заказы, бронировать места по телефону;
совершенствуют диалогическую речь.
совершенствуют диалогическую речь.
«Кафе»:
Слайд 21Планируемые результаты
В результате успешного процесса социализации
ребёнок:
приспосабливается к условиям окружающей среды;
адаптируется
к социуму одноклассников;
усваивает социальный опыт;
воспроизводит знания, нормы поведения и общественные ценности.
усваивает социальный опыт;
воспроизводит знания, нормы поведения и общественные ценности.
Программа адресована:
логопедам
воспитателям
педагогу-психологу
классным руководителям
социальному педагогу
Слайд 22
Презентацию подготовили: учитель-логопед Кудрявцева И.В., воспитатель Кудрявцева А.В., педагог-психолог
Загнедко В.М. КГОУ ЛО «Павловский центр «Логос».
