социального здоровья микрорайона»
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Аналитические результаты опытно-экспериментальной работы МОУ СОШ №10 по теме Школа- центр социального здоровья микрорайона презентация
Содержание
- 1. Аналитические результаты опытно-экспериментальной работы МОУ СОШ №10 по теме Школа- центр социального здоровья микрорайона
- 2. Задачи ОЭР школы на период 2006-2010
- 3. Модель «Школа – центр социального здоровья микрорайона».
- 4. Схема реализации модели «Школа-центр социального здоровья микрорайона»
- 5. Организация работы проблемных и творческих групп по
- 7. Содержание учебно-воспитательной деятельности школы в рамках реализации ОЭР
- 12. Система работы с родителями, педагогами, учащимися по реализации идей здоровьесбережения
- 13. Вместе с родителями
- 14. С января 2007 года регулярно действует клуб семейного здоровья
- 15. Проводился совместный рейд в семьи детей «группы риска» с представителями ДНД и ОППН
- 16. Множество мероприятий патриотической направленности.
- 17. Традиции школы и микрорайона
- 18. Сложилась система связи с микрорайоном.
- 19. Система мероприятий на микрорайон (в среднем за год – 23 мероприятия)
- 23. Модель ученика
- 24. Достижения школы в условиях эксперимента Создание клуба
- 25. Школа-лауреат III степени IV регионального
- 26. Публикации школы Тишкина И.Б., Чугунова Г.М.
Слайд 2Задачи ОЭР школы на период
2006-2010
1) Разработать модель «Школа -
центр социального здоровья микрорайона», направленную на профилактику асоциальных явлений и обеспечение включенность учащихся в социально-экономическую и культурную жизнь общества;
2) Разработать содержание учебно-воспитательной деятельности школы, ориентированное на усиление социального компонента здоровья участников образовательного процесса;
3) Способствовать внедрению, апробации и адаптации здоровье сберегающих технологий в практику школьной жизни и ее влияние на социальное здоровье микрорайона школы;
4) Создать условия для развития системы дополнительных образовательных услуг на базе школы, содействующих, укреплению социального здоровья учащихся и жителей микрорайона школы;
5) Разработать систему мероприятий, ориентированных на создание и укрепление культурных традиций микрорайона, способствующих профилактике асоциальных явлений в среде учащихся школы и формированию их социальной активности;
6) Разработать систему показателей, отражающих роль школы и социума в динамике социального здоровья учащихся как показателя современного качества образования.
2) Разработать содержание учебно-воспитательной деятельности школы, ориентированное на усиление социального компонента здоровья участников образовательного процесса;
3) Способствовать внедрению, апробации и адаптации здоровье сберегающих технологий в практику школьной жизни и ее влияние на социальное здоровье микрорайона школы;
4) Создать условия для развития системы дополнительных образовательных услуг на базе школы, содействующих, укреплению социального здоровья учащихся и жителей микрорайона школы;
5) Разработать систему мероприятий, ориентированных на создание и укрепление культурных традиций микрорайона, способствующих профилактике асоциальных явлений в среде учащихся школы и формированию их социальной активности;
6) Разработать систему показателей, отражающих роль школы и социума в динамике социального здоровья учащихся как показателя современного качества образования.
Слайд 5Организация работы проблемных и творческих групп по осуществлению задач ОЭР школы.
(выбрано
14
направлений исследовательской деятельности,
создано
18 творческих объединений педагогов и учащихся)
Слайд 16Множество мероприятий патриотической направленности.
Игра -викторина Вахта
памяти
«Знаешь ли ты у вечного огня
Государственные
символы
Конкурс инсценированной военной песни
«Знаешь ли ты у вечного огня
Государственные
символы
Конкурс инсценированной военной песни
Слайд 24Достижения школы в условиях эксперимента
Создание клуба «Семейного здоровья»
Выпуск газеты «Школьная планета»
для учащихся, родителей и жителей микрорайона
Создание «Школы будущего первоклассника»
Деятельность информационного центра «Эврика» - базовым уровнем ИКТ овладели – 32 педагога школы
Школа-лауреат III степени IV регионального конкурса воспитательных систем ОУ
Реализация проекта «Создание сайта школьного музея «Красная гвоздика» руководители проекта Климина О.Г. и Красовицкая Н.В.
www.school10gvozdika.narod.ru
Создание «Школы будущего первоклассника»
Деятельность информационного центра «Эврика» - базовым уровнем ИКТ овладели – 32 педагога школы
Школа-лауреат III степени IV регионального конкурса воспитательных систем ОУ
Реализация проекта «Создание сайта школьного музея «Красная гвоздика» руководители проекта Климина О.Г. и Красовицкая Н.В.
www.school10gvozdika.narod.ru
Слайд 25Школа-лауреат III степени
IV регионального конкурса воспитательных систем ОУ
5-7 апреля
2007 г.
Слайд 26Публикации школы
Тишкина И.Б., Чугунова Г.М. Технология организации ролевой игры «Выборы» //Методическая
служба области: проблемы и перспективы развития. Наша школа. Владимир: ВИПКРО. Вып. 3, с. 53-54
Чехович Наталья «Где я продолжу свое образование»//Газета «Исток» выпуск №3
Михайлова Ольга «Спортивный праздник»//Газета «Афиша» №12
Чехович Наталья «Где я продолжу свое образование»//Газета «Исток» выпуск №3
Михайлова Ольга «Спортивный праздник»//Газета «Афиша» №12
