сохранению и укреплению здоровья.
Роль и значение уроков ОБЖ при проведении комплексного мониторинга состояния здоровья учащихся
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Практические аспекты построения системной модели деятельности МОУ СОШ № 84 по сохранению и укреплению здоровья. Роль и значение уроков ОБЖ при проведении комплексного мониторинга состояния здоровья учащихся презентация
Содержание
- 1. Практические аспекты построения системной модели деятельности МОУ СОШ № 84 по сохранению и укреплению здоровья. Роль и значение уроков ОБЖ при проведении комплексного мониторинга состояния здоровья учащихся
- 2. СХЕМА СИСТЕМЫ ОРГАНИЗАЦИОННО- СОДЕРЖАТЕЛЬНОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ МОНИТОРИНГА СОСТОЯНИЯ
- 3. МОНИТОРИНГ ПОКАЗАТЕЛЕЙ ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРЫ ЗДОРОВЬЯ ПРИ ОБУЧЕНИИ ОБЖ
- 4. СПЕЦИФИКА СОДЕРЖАНИЯ АНКЕТ ДЛЯ ИЗМЕРЕНИЯ СОЦИАЛЬНОГО КОМПОНЕНТА ЗДОРОВЬЯ УЧАЩИХСЯ
- 5. ИЗМЕРЕНИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО КОМПОНЕНТА ЗДОРОВЬЯ УЧАЩИХСЯ Карта наблюдения
- 6. РЕЗУЛЬТАТЫ ИЗМЕРЕНИЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО КОМПОНЕНТА ЗДОРОВЬЯ (2010- 2011 УЧ.Г.)
- 7. РЕЗУЛЬТАТЫ ИЗМЕРЕНИЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО КОМПОНЕНТА ЗДОРОВЬЯ (2010- 2011 УЧ.Г.)
- 8. Диаграмма состояния здоровья учащихся в 2008- 2009, 2009- 2010 уч.г. по рейтинговой системе
- 9. ТЕМАТИКА ПЕДАГОГИЧЕСКИХ СОВЕТОВ ЗА ПОСЛЕДНИЕ ПЯТЬ ЛЕТ
- 10. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИХ ТЕХНОЛОГИЙ – КОНКУРЕНТНОЕ ПРЕИМУЩЕСТВО ШКОЛЫ
- 11. МОДЕЛЬ УПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬЮ ШКОЛЫ 1 уровень: совет
СХЕМА СИСТЕМЫ ОРГАНИЗАЦИОННО- СОДЕРЖАТЕЛЬНОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ МОНИТОРИНГА СОСТОЯНИЯ ЗДОРОВЬЯ И ОБРАЗА ЖИЗНИ УЧАСТНИКОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
Девять десятых нашего счастья зависит от здоровья.
Шопенгауэр А. Уровень МОУ СОШ № 84 Рейтинг участников
Слайд 2СХЕМА СИСТЕМЫ ОРГАНИЗАЦИОННО- СОДЕРЖАТЕЛЬНОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ МОНИТОРИНГА СОСТОЯНИЯ ЗДОРОВЬЯ И ОБРАЗА ЖИЗНИ
УЧАСТНИКОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
Девять десятых нашего счастья зависит от здоровья.
Шопенгауэр А.
Уровень МОУ СОШ № 84
Рейтинг участников образовательного процесса
Индивидуальный уровень
Показатели здоровья ученика
Физический компонент
Психологический компонент
Социальный компонент
Показатели здоровья педагога
Физический компонент
Психологический компонент
Социальный компонент
Рейтинг педагогов школы
Слайд 5ИЗМЕРЕНИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО КОМПОНЕНТА ЗДОРОВЬЯ УЧАЩИХСЯ
Карта наблюдения за состоянием ребёнка (1-4 кл.,
заполняется родителями)
Тест- анкета для самооценки школьниками факторов риска ухудшения здоровья (5-11 кл., заполняется учащимися)
Карта наблюдения за поведением ребёнка в школе (1-6 кл., заполняется учителем)
Оценка напряжённости (7- 11 кл., заполняется учащимися)
Тест- анкета «Шкала тревожности Сирса» (1-6 кл., заполняется учителем)
Методика самооценки школьных ситуаций Кондаша (7-11 кл., заполняется учащимися)
Тест- анкета для самооценки школьниками факторов риска ухудшения здоровья (5-11 кл., заполняется учащимися)
Карта наблюдения за поведением ребёнка в школе (1-6 кл., заполняется учителем)
Оценка напряжённости (7- 11 кл., заполняется учащимися)
Тест- анкета «Шкала тревожности Сирса» (1-6 кл., заполняется учителем)
Методика самооценки школьных ситуаций Кондаша (7-11 кл., заполняется учащимися)
Слайд 10ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИХ ТЕХНОЛОГИЙ – КОНКУРЕНТНОЕ ПРЕИМУЩЕСТВО ШКОЛЫ
Медико- гигиенические технологии
Физкультурно- оздоровительные
Экологические здоровьесберегающие
технологии
Технологии обеспечения безопасности жизнедеятельности
Организационно- педагогические технологии
Психолого- педагогические технологии
Учебно- воспитательные технологии
Социально- адаптирующие технологии
Личностно- развивающие технологии
Технологии обеспечения безопасности жизнедеятельности
Организационно- педагогические технологии
Психолого- педагогические технологии
Учебно- воспитательные технологии
Социально- адаптирующие технологии
Личностно- развивающие технологии
Слайд 11МОДЕЛЬ УПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬЮ ШКОЛЫ
1 уровень: совет по развитию школы: руководители проектов
2
уровень: соорганизация конкретных представителей, работающих по проекту: рабочие группы проектов, отв. исполнители
3 уровень: определение степени разработанности инициатив по выделенному направлению: м.о. школы, мс, психологическая служба
Диагностика результатов, мониторинг, анализ
Научно- методическая поддержка
Распределение ресурсов, анализ и прогноз деятельности
3 уровень: определение степени разработанности инициатив по выделенному направлению: м.о. школы, мс, психологическая служба
Диагностика результатов, мониторинг, анализ
Научно- методическая поддержка
Распределение ресурсов, анализ и прогноз деятельности
