Здоровье - не всё, но без здоровья всё - ничто. Сократ презентация

Сократ

человека, а не только
отсутствие болезней или
физических дефектов.

Здоровье ученика в норме, если:
В физическом плане- умеет преодолевать усталость, здоровье ему позволяет справиться с учебной нагрузкой;
В интеллектуальном плане – проявляет хорошие умственные способности, наблюдательность, воображение, самообучаемость;
В нравственном плане – честен, самокритичен;
В социальном плане – коммуникабелен, понимает юмор, сам умеет шутить;
В эмоциональном плане – уравновешен, способен удивляться и восхищаться.

с учетом динамичности учащихся, их работоспособности;
Благоприятный эмоциональный настрой;
Соблюдение гигиенических требований
( свежий воздух, оптимальный тепловой режим, хорошая освещенность, чистота).

Ребенок, но главное фигура в нем - Учитель.

Упражнение «Забота о близком»

Перед вами лежат листочки и ручки, возьмите их.
Вспомните, пожалуйста, о тех, о ком в последнее время
(около шести месяцев) вам приходилось заботиться.
Отметьте в своих листочках этих людей….

лиц вы? Если вы будете заботиться в первую очередь о себе и о своем здоровье, то сможете еще долгое время заботиться и о других, близких вам людях!

деятельности в школе

Рациональная организация учебного процесса;
Рациональная организация режима дня;
Анализ и оценка деятельности пед.коллектива по физическому воспитанию школьников;
Анализ видов заболеванийАнализ видов заболеваний детей
Анализ групп здоровья и физкультурных групп детей
Анализ программы по профилактике ПАВ, вредных привычек
Анализ оздоровительно-профилактических мероприятий
Анализ эффективности расходывания субвенций
Анализ инфраструктуры школы и материально-технической базы
Анализ позиций по здоровьесохранению у учащихся, учителей, родителей
Анализ социально-психологического и коррекционного сопровождения детей

условий образовательной деятельности, соответствующих требованиям сохранения здоровья учащихся и обеспечения психологического комфорта для всех участников образовательного процесса с целью повышения качества образования.

здоровьесберегающей инфраструктуры ОУ;
Организация УВП в рамках здоровьесохранения;
Организация физкультурно –оздоровительной работы с учащимися;
Формирование социального партнерства между педагогами и родителями в здоровьесберегающей сфере;
Обучение здоровью учащихся, педагогов, родителей;
Проведение мониторинга состояния здоровья участников образовательного процесса.

зон;
Наличие специального дополнительного оборудования
( тренажеры)
Оборудование пришкольных участков ( 2 спортивные площадки, место для занятий на свежем воздухе, каток )

и недельной динамикой умственной работоспособности;
Соблюдение гигиенических нормативов объема учебной, внеучебной нагрузки и домашних заданий;
Рациональная организация учебной деятельности на уроках;
Соответствие методик и технологий обучения возрастным возможностям учащихся;
Использование наглядности, групповых, проблемных, игровых, диалоговых форм работы;
Формирование положительной мотивации учения, обеспечивающей самореализацию учащихся, рост их творческого потенциала.

направлений , повышающих двигательную активность детей
( секция по волейболу, мини-футболу, танцевальный кружок и другие объединения дополнительного образования, Дни здоровья, подвижные перемены, физкультминутки на уроках, традиционные походы, участие в соревнованиях)

медосмотр, плановые и внеплановые осмотры детей, вакцинация и др.)

педагогами и родителями в здоровьесберегающей сфере

Налажены контакты школы с семьей;
Участие родителей в работе с детьми во внеурочное время;
Родительские собрания по темам здоровьесбережения.
Профилактические беседы по сохранению здоровья.

другими организациями
Участие в проекте «Школа-территория здоровья»

классе по теме «Разговор о правильном питании», интегрированно в биологии, экологии, ОБЖ.
Межпредметная модель ( некоторые темы занятий в учебных предметах)
Дополняющая модель ( во внеурочной деятельности)
Практико-ориентированная модель
( тренинговые занятия по профилактике табакокурения, алкоголизма и др.)

– 34 , II группа – 53 ,III группа -0

года (2006-2007 уч.г.)

здоровья учащихся

Организация горячего
питания

Психолого-медико-
педагогическое
сопровождение

Диагностика
здоровья учащихся.

Введение ставки логопеда,
приобретение
оборудования

СТРУКТУРА ПО ВОСПИТАНИЮ ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ

Организация
учебной
деятельности

спортоборудование, тренажеры, тех.средства, мебель

здоровьесохранения