- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Развитие США в период с 1945 по 2008 год презентация
Содержание
- 1. Развитие США в период с 1945 по 2008 год
- 2. Соединенные Штаты Америки в 1945-начале ХХI века.
- 3. Обучающие: Определить основные черты развития США в
- 4. План урока. Положение США после
- 5. Проблема РЕКОНВЕРСИИ. Пути решения: «отложенный спрос» населения;
- 6. Познавательное задание! Выяснить, какие изменения произошли в
- 7. Проблема расовой дискриминации. Программа «новых рубежей» Дж.Кеннеди.
- 8. «Рейганомика»: сокращение государственного вмешательства в экономику; снижение
- 9. 4. Культура США. Элитарная . Массовая. Основные
- 10. Познавательное задание! Привести примеры произведений искусства, в
- 11. Домашнее задание. § § 1-2. Подготовить презентацию по теме «Культура США».
Соединенные Штаты Америки
в 1945-начале ХХI века.
Слайд 3Обучающие: Определить основные черты развития США в период с 1945 по
2008г.
Развивающие: Способствовать развитию критического мышления у учащихся, формировать умения и навыки работы с учебником, выяснения причин и следствий исторических событий, сравнивать и противопоставлять факты. Делать логические выводы и умозаключения.
Воспитательные: Воспитывать неприятие силы в решении международных проблем, способствовать формированию гражданской позиции учащихся.
Развивающие: Способствовать развитию критического мышления у учащихся, формировать умения и навыки работы с учебником, выяснения причин и следствий исторических событий, сравнивать и противопоставлять факты. Делать логические выводы и умозаключения.
Воспитательные: Воспитывать неприятие силы в решении международных проблем, способствовать формированию гражданской позиции учащихся.
Цели и задачи урока.
Слайд 4План урока.
Положение США после
Второй мировой войны.
США в
1960-1970-е годы.
США в конце ХХ-начале
ХХI века.
4. Культура США.
США в конце ХХ-начале
ХХI века.
4. Культура США.
Слайд 5Проблема РЕКОНВЕРСИИ.
Пути решения:
«отложенный спрос» населения;
политика «открытых дверей»;
План Маршалла с 1947г.
Распространение «МАККАРТИЗМА».
1947г.-«Доктрина
Трумэна» по отношению к СССР.
США после
Второй мировой войны.
Слайд 6Познавательное задание!
Выяснить, какие изменения произошли в развитии США в 1960 –
1970-е годы?
Стр. 18-21 учебника.
Стр. 18-21 учебника.
Слайд 7Проблема расовой дискриминации.
Программа «новых рубежей» Дж.Кеннеди.
Программа создания «великого общества» Л.Джонсона.
«Новая экономическая
политика» Р.Никсона.
Корейская война 1950-1953гг.
«Карибский кризис» 1962г.
Война во Вьетнаме.
Афганская война.
Корейская война 1950-1953гг.
«Карибский кризис» 1962г.
Война во Вьетнаме.
Афганская война.
США в 1960-1970-е годы.
Мартин Лютер Кинг
Слайд 8«Рейганомика»:
сокращение государственного вмешательства в экономику;
снижение налога на прибыль предприятий и доходы
населения;
сокращение расходов на медицину, образование, поддержку безработных;
разработка высокопроизводительных и ресурсосберегающих технологий;
приняты меры по защите рынка от конкуренции;
Поощрение мелкого и среднего бизнеса;
сокращение расходов на медицину, образование, поддержку безработных;
разработка высокопроизводительных и ресурсосберегающих технологий;
приняты меры по защите рынка от конкуренции;
Поощрение мелкого и среднего бизнеса;
3. США в 1980-2005гг.
Слайд 94. Культура США.
Элитарная .
Массовая.
Основные направления.
Гуманистические идеалы.
Авангардизм.
Реализм.
Неоавангардизм.
Техницизм.
Органическая архитектура.
Слайд 10Познавательное задание!
Привести примеры произведений искусства, в которых нашли отражение черты данных
направлений.
Стр. 25-32 учебника.
Стр. 25-32 учебника.
