Центр образования № 47 г. Иркутска презентация

Содержание

Средняя школа полного дня № 47 с гуманитарно-эстетической направленностью г. Иркутска была открыта в 1991 году как экспериментальная по созданию действующей модели новой школы. Школа Развития Взросления Здоровья

Слайд 1Центр образования № 47 г. Иркутска
Новая модель
общеобразовательной школы

Слайд 2Средняя школа полного дня № 47 с гуманитарно-эстетической направленностью г. Иркутска

была открыта в 1991 году как экспериментальная по созданию действующей модели новой школы.

Школа Развития Взросления Здоровья

Слайд 3 В марте 2003 года школа прошла аттестацию, по результатам которой средняя

школа полного дня № 47 г. Иркутска с гуманитарно-эстетической направленностью признана образовательным учреждением повышенного уровня с установленным государственным статусом: «Центр образования № 47».

В марте 2008 года в ходе аттестации статус Центра образования был подтвержден.

Центр образования №47 г. Иркутска

Слайд 4ЦО № 47 включает структуры:
Общеобразовательная школа.
Центр дополнительного образования.
Детский культурный центр “Дружба”.


Школьное телевидение.
Медико-психолого-педагогическая служба.

Эколого-оздоровительный Центр “Байкал”.

Слайд 5Центр дополнительного образования
Более 1000 учащихся занимаются на его отделениях: музыкальном,

хореографическом, спортивном, изобразительного искусства.

Образовательный центр по допрофессиональному образованию и ранней специализации.

Слайд 6Детский культурный центр «Дружба»
База для проведения фестивалей, смотров, конкурсов, выставок,

конференций, семинаров школьного, районного, городского, областного и международного значения.

Всероссийское признание получили ансамбли «Сирин», «Фантазия», клуб бального танца, школьный музыкальный театр «Синяя птица», художественная студия, ставшие лауреатами различных фестивалей и конкурсов.

Слайд 7Школьная телестудия
На базе студии ЛТВ работает модуль тележурналистики, ученики осваивают

процесс подготовки телепередачи от сбора информации до монтажа.

Как интеграционный компонент создано и успешно развивается школьное телевидение, еженедельно выпускающее «Лицейские новости».

Слайд 8Детский оздоровительно-образовательный лагерь «Байкал»
На берегу Иркутского водохранилища создан детский оздоровительный лагерь

«Байкал».
Каждое лето здесь отдыхают более 500 детей от 6 до 17 лет.

Реализуется программа «Здоровье школьника и педагога»

Проводятся:
Сессии Малой академии наук и
искусств
Летние школы лидеров
Сборы творческих коллективов
Спортивные сборы

Слайд 9Медико-психолого-педагогическая служба
В школе имеется 3 медицинских кабинета: физио-кабинет, стоматологический, амбулаторный .


Служба содействия становлению и сохранению здоровья личности направлена на реализацию программы «Здоровье школьника и педагога».

Слайд 10Общеобразовательная школа
В школе обучается свыше 1800 учащихся всех районов города, открыто

64 класса-комплектов, работает 134 высокопрофессиональных педагогов (высшей квалификации – 47,8%, первой квалификационной категории – 24,0%), в числе их заслуженные учителя России, академики, профессора, доценты, отличники народного просвещения РФ, заслуженные работники культуры и мастера спорта, что позволяет создавать новую образовательную политику и культуру.

Слайд 11Предпрофильная подготовка с 1 по 9 классы
Профильные школы
Малая Академия наук и

искусств.
«Ломоносовские чтения».
Дни наук

Профили обучения 10-11 классы:
социально-гуманитарный
социально-экономический
физико-математический
филологический
информационно -технологический
оборонно-спортивный

Моделируем эффективную внутришкольную профилизацию с несколькими профилями обучения (2004-2011г.г.)

.

Слайд 12Совершенствование содержания образования
Индивидуализация и дифференциация
Сохранение универсальности и фундаментальности
Учет образовательных потребностей учащихся

и их родителей
Ориентация на новые требования качества образования
Разработка УМК в соответствии с современными требованиями

Слайд 13Созданная система общего и дополнительного образования создает широкий общекультурный, эмоционально значимый

для ученика фон освоения содержания стандарта общего образования: предметно ориентировать его в базисных видах деятельности.

Приоритетное направление – единство общего и дополнительного образования

Слайд 14ЦО № 47 – инновационное образовательное учреждение
В сентябре 1998 года Министерством

общего и профессионального образования Российской Федерации школе присвоен статус «Федеральная экспериментальная площадка» за проект «Разработка и моделирование здоровьеохранного образовательного пространства в новой школе - школе Развития, Взросления, Здоровья». Настоящий проект был рассчитан на 8 лет (1998-2006 гг.).

Слайд 15В январе 2002 г. присвоен статус инновационного центра ФЭП по повышению

квалификации педагогов.

Специализации:
Руководитель-организатор по управлению системы полифункционального образования.
Педагог-организатор системы массовых коммуникаций.
Организатор детского культурного центра.
Организатор оздоровительного загородного лагеря.
Координатор психолого-педагогического сопровождения развития учащихся.
Организатор воспитательной системы в инновационной школе.

Результаты эксперимента

Слайд 16Результаты эксперимента
По результатам экспериментальной деятельности издано: учебно-методических пособий - 20, монографий

- 3; более 100 научных статей.

Слайд 17Продолжение инновационного поиска
предпрофильная подготовка и профильное обучение учащихся
совершенствование информационных форм

и технологий повышения качества образования
развитие информационно-коммуникативного пространства школы
становление конкурентоспособной личности выпускника.

Школа активно включилась в инновационный поиск и экспериментальную деятельность по приоритетным направлениям развития региональной системы образования:

Слайд 18Анализ образовательной ситуации

Слайд 19Программа развития МОУ ЦО №47 на 2007 – 2012 гг.
Становление


конкурентоспособной личности
в условиях развивающегося информационного пространства школы

Слайд 20Стратегические задачи
обеспечение высокого качества образовательных услуг

сохранение здоровья учащихся


обновление содержания и технологий

образования

развитие воспитательной системы школы

модернизация материально-технической базы

оптимизация системы управления

Слайд 21МИССИЯ Центра Образования
Для учащихся:
развитие информированного, компетентного, владеющего информационной культурой выпускника, осознающего

себя в общекультурном контексте эпохи, готового успешно действовать в динамичной социально-экономической ситуации.

Слайд 22МИССИЯ Центра образования

Для родителей:

Удовлетворение потребностей родителей, заинтересованных в сохранении

здоровья, в подготовке своих детей к жизни в обществе, в обеспечении их защищенности и самореализации.

Слайд 23МИССИЯ Центра образования
Для педагогов

Обеспечение потребности педагога в личностной

и профессиональной самореализации

Слайд 24Критерии результативности
Сформированность у учащихся:
ведущих позитивных ценностей
умения определять реалистические жизненные цели
высокого уровня

качества знаний
функциональной грамотности
потребности и способности к успешной самореализации

Сформированность у педагогов
умения созидания активной образовательной среды.

Слайд 25Ожидаемые результаты
Становление социально-активного, конкурентоспособного в условиях рынка выпускника
Организация образовательного процесса, нацеленного

на повышение качества образования учащихся
Освоение компетентностной модели организации образовательного процесса
Развитие информационно-коммуникативной среды школы, рост информационных ресурсов
Расширение предлагаемых школой образовательных услуг
Становление инновационной системы управления

Слайд 26Комплексные целевые программы и проекты
«Моя социальная успешность»
«Школьный ландшафтный

дизайн»
«ЛТВ как ресурс образования»
«Школьная форма»

«Комплексная информатизация образовательной среды»
«Управление качеством образования»
«Я – гражданин России. Гражданско-правовое воспитание»

Слайд 27Педагогическая технология гражданского становления личности
Задача: формирование индивидуального социального опыта
Я и

другие
широкий диапазон социальных ролей на фоне ценностно-смыслового равенства
деятельностное разнообразие
наличие общих и частных целей

Я ценность
Оптимальное гражданско-правовое состояние

Я реальное
соответствие социальному стандарту
развитость тех сторон личности, для которых есть благоприятные субъективные условия и объективные возможности

Я динамическое

Развитие гражданско-правовой компетентности

Я идеальное
нравственная элитарность
гражданско-правовой максимализм
представленность в жизнедеятельности других

Слайд 28Кодекс чести
Ведущие нравственные позиции
ЧЕСТЬ СОВЕСТЬ ДОСТОИНСТВО ГРАЖДАНСТВЕННОСТЬ ДОЛГ УВАЖЕНИЕ ОТВЕТСТВЕННОСТЬ АКТИВНОСТЬ
Личностные

качества: сдержанность, эмоциональность, воля, общительность, оптимизм, честность, справедливость, доброта, законопослушание, культура гражданских чувств и качеств

Слайд 29Ожидаемый результат
Умение пользоваться правами и свободами
Сформированность лидерских качеств
Ответственность

за свое и общее будущее
Сформированность гражданских компетенций
Развитые навыки общения и социального поведения

Слайд 30Инновационный поиск сегодня
разработка, апробация и внедрение компетентностной модели образования по II

и III ступени обучения
создание реального портрета выпускника ЦО 47 и разработка стратегической модели конкурентоспособной личности выпускника школы
система информационно-коммуникационных средств, обеспечивающих эффективность образовательного процесса
освоение и внедрение проектной деятельности на всех этапах обучения
создание школьного Интернет-Центра, как нового структурного подразделения, регулирующего развитие информационной среды школы

Слайд 31Экспериментальные площадки
пилотная площадка регионального уровня по реализации эксперимента «Опережающее введение ФГОС

начального общего образования»,

инновационная площадка регионального уровня в рамках Мега-проекта ИПКРО «Охрана здоровья в условиях интенсификации образования»;

инновационная площадка регионального уровня в рамках Мега-проекта ИПКРО «Информационная и психолого-педагогическая поддержка талантливых детей»,

Слайд 32ПРОЕКТ внутришкольного эксперимента:
«Компетентностная модель образования учащихся инновационной школы как

современный коррелят традиционным образовательным моделям»

Сроки эксперимента: 2007 – 1012 гг.

Слайд 33Цель исследования:
Научно-педагогическое обоснование и разработка инновационного способа конструирования образовательного процесса в

школе через внедрение компетентностной образовательной модели.

Слайд 34Гипотеза:
Подготовка учащихся ко взрослой жизни, процесс формирования у них конкретных знаний,

умений, социальных опытов, качеств и свойств личности будет эффективной, если:
будет спроектирована и внедрена обоснованная модель деятельностно-творческого образования;
разработаны эффективные технологии внедрения модели;
внедрение такой модели будет обеспечивать не только качественные знания, но и сформированность комплекса качеств, необходимых личности для индивидуального и общественного успеха.

Слайд 35Критерии результативности
высокий уровень развития ключевых компетенций учащихся;
готовность связывать свою карьеру с

продолжением образования;
умение работать в команде;
рефлексия собственной деятельности;
способность к самопрезентации;
готовность к новациям, перегрузкам и стрессовым ситуациям, умение их решать;
качественное образование и высокое качество образовательных услуг.

Слайд 36Наши учителя – лауреаты Премии Президента
Беломестных Галина Васильевна,
учитель русского языка

и литературы, отличник народного образования РФ, награждена орденом Трудового Красного Знамени

Распутина Лидия Владимировна, учитель французского языка, отличник народного просвещения РФ,
дипломант Всероссийского
конкурса «Лучший педагог года России»

Сухорукова Наталья Алексеевна,
учитель химии, канд.хим.наук, отличник
просвещения РФ

Жукова Нина Анатольевна,
учитель математики, отличник просвещения РФ

Слайд 37Наши учителя – лауреаты Премии Президента
Рыбкина Валерия Васильевна,
учитель химии, кандидат

химических наук, отличник просвещения РФ

Исламова Татьяна Александровна, учитель начальных классов, почетный работник образования РФ

Анисимова Марина Алексеевна,
учитель истории, почетный работник образования РФ

Похожие презентации

Вычислительные системы, сети и телекоммуникации 647
Основные положения системы стратегического управления Ярославской области. 334
Financing of the terrorist organization islamic state of iraq and the levant 266
Публичная сфера и публичная политика в российском измерении. (Лекция 3) 484
Голосование, выборы, референдумы. Уроки 9-10 364
Особенности социальной политики России в системе государственного управления 292

Обратная связь

Если не удалось найти и скачать презентацию, Вы можете заказать его на нашем сайте. Мы постараемся найти нужный Вам материал и отправим по электронной почте. Не стесняйтесь обращаться к нам, если у вас возникли вопросы или пожелания:

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Что такое ThePresentation.ru?

Это сайт презентаций, докладов, проектов, шаблонов в формате PowerPoint. Мы помогаем школьникам, студентам, учителям, преподавателям хранить и обмениваться учебными материалами с другими пользователями.

Для правообладателей

Яндекс.Метрика