История развития социальной работы в Германии презентация

миллионов человек

Около 93% населения составляют немцы, на втором месте находятся турки и жители стран бывшей Югославии. Также проживают австрийцы, поляки, датчане и чехи, итальянцы и русские.

Около 64 % населения исповедует  христианство

Федеративная Республика Германия

роста населения,
Освобождение крестьянства,
Свобода предпринимательства,
Пауперизм
и массовая нищета.

г.,

Страхование от несчастного случая 1884 г.,

Страхование на случай инвалидности и по старости 1889 г.

для бедных «Дома спасения».

В 1840 году Фрёбелю удалось открыть первый детский сад для бедных семей.

В 1848 году создано «Товарищество потребителей и производителей».

В 1849 году были открыты «Братские дома».

Создаются вспомогательные и больничные кассы.

Основание в 1892 г. в Берлине «Союза по защите детей от жестокого обращения и эксплуатации».

благотворительный союз заботы о бедных. В 1919 г. он был переименован в Германский союз государственного и частного попечительства.

Это центральный союз, объединяющий государственные, частные, обще­ственные учреждения, а также отдельных лиц, занимающихся реализацией социальной работы в ФРГ.

детства и молодости»
1911 год «Постановление о защите молодёжи».
1903 год Постановление «Об охране детей».

на пособие по безработице (введён 8-ми часовой рабочий день).

В 1920 г. Подписан «Закон о производственном совете».

В 1927 г. издан закон о страховании на случай безработицы.

работы.

Разработка методики социальной работы сделана на основе изучения опыта работы в США. Речь идёт о патронажном методе. Расширенная концепция этого метода включила в себя прежде всего вопрос о причинах нужды.

Позаимствованный из США метод базируется на принципах уважения человеческой личности, активности и сознательного участия клиентов в преодолении своих трудностей, знание социальным работником своих собственных сильных и слабых сторон, ответственности отдельных лиц перед обществом.

В 1926 г. Алиса Солотион опубликовала в Германии труд по социальной работе «Социальный диагноз».

было приостановлено.

Но здесь можно говорить об определённой политике по отношению к безработным. На январь 1933 г. таковых в Германии насчитывалось свыше 6 млн. человек.

Меры по «уничтожению» безработицы предпринимаются за счёт вооружения, дорожного строительства и многого другого. И уже к 1934 г. численность безработных снижается до 2,7 млн., а к 1939 г. до 0,12 млн.

в середине 50-х годов, когда социальные работники перешли от взаимодействия с отдельными клиентами к работе с группами лиц.

Оказали своё влияние получившие развитие в США эгопсихология — работа с семьями и рассмотрение человека в целом, а не его заболевания или сложившейся на данный момент ситуации.

было закреплено право каждого на социальную помощь, а также был усилен принцип субсидарности.

70-е годы приносят ещё более серьёзные изменения: реформа социального образования и создание профильных институтов и университетов. 70-е годы стали годами переосмысления социальной работы.

- 50 млрд. немецких марок
более 700 тыс. штатных сотрудников
1,5 млн. добровольцев
410 тыс. учреждений самопомощи

вв:
Трансцендентально-философский подход, ведущим представителем которого является П. Натор, . Ссоциальная педагогика рассматривалась, как теория и практика социального воспитания.

«Духовно-научный герменефтический подход».У основ которого стояли Г. Ноль и Г. Беймер. Его представители понимали под социальной педагогикой благотворительную работу с молодёжью и считали её частью педагогики.

Диалектико-критический подход, представителем которого является Карл Моленауэр. Он считал, что социальная педагогика и социальная работа являются сходными понятиями. И там, и там общее ядро определяет педагогика.

Критико-рационалистический подход (Росспер), представители которого считали, что социальная педагогика является теорией социальной работы.

Марксистский подход, в соответствии с которым социальная педагогика и социальная работа являются практикой общественных изменений и теорией причин бедности.

педагогических проблем общества; в предположении возможных путей решения этих проблем

Вольф Биккер видит задачу социальной педагогики в том, что она призвана помогать человеку жить в обществе и иммунизировать его не нанося тем самым ущерба обществу.

Развитие социальной педагогики в Германии шло по пути создания прежде всего научно-теоретических основ социальной работы

среди малообеспеченных жителей

Поддержка автономии каждого человека

Достижение социального благополучия

социальной защиты ФРГ имеет основные характеристики: принцип профессиональной солидарности, принцип перераспределения, принцип вспомоществования и…

по обеспечению по болезни

Организации по обеспечению в связи с несчастными случаями на производстве

Страхование по безработице 

Федеральное ведомство по труду

Финансирование системы за счёт взносов застрахованных работников и их работодателей и общих налоговых поступлений в госбюджет

Финансируется за счёт взносов работодателя

сфер деятельности:

Первая из них — помощь молодёжи

Следующая — сфера здравоохранения и реабилитации.

Третья сфера деятельности внедряется, как социальная реинтеграция.

Четвёртая сфера объединяет то, что в Германии называют культурной социальной работой.

И последняя, пятая сфера — это образование взрослых.

коренных граждан страны преобладает низкая рождаемость.
В результате этого происходит быстрый процесс старения немецкой нации.

Большое количество иммигрантов из мусульманских и других стран.

Многие безработные в Германии, при наличии рабочего места не стремятся выйти на работу, предпочитая получать пособие по безработице.

Buchges, 1995. С. 165.
Hans Cudwig Schriolt Teorien der Sozialpödagogik, 1981. С. 214-216.
https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%93%D0%B5%D1%80%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F