Презентация на тему Теория познания и философия науки

Презентация на тему Презентация на тему Теория познания и философия науки, предмет презентации: Философия. Этот материал содержит 36 слайдов. Красочные слайды и илюстрации помогут Вам заинтересовать свою аудиторию. Для просмотра воспользуйтесь проигрывателем, если материал оказался полезным для Вас - поделитесь им с друзьями с помощью социальных кнопок и добавьте наш сайт презентаций ThePresentation.ru в закладки!

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1
Текст слайда:

1. Проблема познаваемости мира и ее интерпретации в различных философских традициях.
2. Проблема субъекта и объекта познания.
3. Структура и основные характеристики познавательного процесса.
4. Понятие науки. Наука как деятельность, социальный институт и система знаний.

Лекция 8. Теория познания и философия науки


Слайд 2
Текст слайда:

Чтобы успешно интегрироваться в природную и социальную среду обитания, а также целесообразно и осмысленно преобразовывать ее, человек должен получать адекватное и истинное знание об этой среде, о ее свойствах, отношениях, законах.

1. Проблема познаваемости мира


Слайд 3
Текст слайда:

Познание – это социально-организованная форма духовно-творческой деятельности человека, направленная на получение и развитие достоверных знаний о действительности.

1. Проблема познаваемости мира


Слайд 4
Текст слайда:

Суть познавательного отношения человека к миру заключается в вопросе о принципиальной возможности адекватного воспроизведения субъектом сущностных характеристик действительности в знании.

1. Проблема познаваемости мира


Слайд 5
Текст слайда:

В зависимости от того или иного решения этого вопроса в классической философии выделялись: гносеологический оптимизм, скептицизм, агностицизм.

1. Проблема познаваемости мира


Слайд 6
Текст слайда:

Философы, представляющие позицию гносеологического оптимизма (Аристотель, Ф. Бэкон, Б. Спиноза, Г. Гегель, К. Маркс и другие), исходят из тезиса о принципиальной познаваемости мира и считают, что в наших знаниях адекватно отражаются объекты исследуемой реальности.

1. Проблема познаваемости мира


Слайд 7
Текст слайда:

В IV в. до н. э. древнегреческий философ Пиррон обосновал позицию эпистемологического скептицизма, в которой познавательные способности человеческого разума подвергались принципиальному сомнению.

1. Проблема познаваемости мира


Слайд 8
Текст слайда:

Скептические идеи стимулировали появление концепции агностицизма (греч. «a» – отрицание, gnosis – знание), согласно которой мир объектов принципиально непознаваем и человеку доступно лишь субъективно опосредованное знание.

1. Проблема познаваемости мира


Слайд 9
Текст слайда:

К середине XIX в. учение о познании стало пониматься как особая философская дисциплина – теория познания, или гносеология (греч. gnosis – знание, logos – учение).

1. Проблема познаваемости мира


Слайд 10
Текст слайда:

Основной задачей теории познания является раскрытие познавательных способностей субъекта, обеспечивающих ему возможность достижения истинного знания об объекте.

2. Проблема субъекта и объекта познания.


Слайд 11
Текст слайда:

Субъект познания – человек как носитель сознания, для которого характерны определенные познавательные способности (чувственность, рассудок, воля, память, воображение, интуиция и др.).

2. Проблема субъекта и объекта познания.


Слайд 12
Текст слайда:

Объект познания в большинстве классических концепций рассматривается как фрагмент реальности, на который направлена познавательная активность субъекта.

2. Проблема субъекта и объекта познания.


Слайд 13
Текст слайда:

В истории классической философии можно выделить четыре гносеологические программы, каждая из которых обосновывала свое понимание природы субъект-объектных отношений, специфическую интерпретацию статуса и роли субъекта познания.

2. Проблема субъекта и объекта познания.


Слайд 14
Текст слайда:

Наивно-реалистическая теория познания (Ж. Ламетри, П. Гольбах, Д. Дидро, Л. Фейербах и другие).
Субъект познания трактуется как антропологический субъект, т. е. естественноприродный человек, биологический индивид, познавательные способности которого являются результатом естественной эволюции природы.

2. Проблема субъекта и объекта познания.


Слайд 15
Текст слайда:

Гносеологическая программа идеалистического эмпиризма (Д. Юм, Дж. Беркли, Э. Мах, Р. Авенариус).
Субъект познания интерпретируется как совокупность познавательных способностей, в основе которых лежат формы чувственного опыта (ощущения, восприятия, представления).

2. Проблема субъекта и объекта познания.


Слайд 16
Текст слайда:

Программа трансцендентальной гносеологии (И. Кант).
Объекты познания существуют как результат активного их конструирования в творческой деятельности субъекта.

2. Проблема субъекта и объекта познания.


Слайд 17
Текст слайда:

Социокультурная программа в теории познания (объективно-идеалистическая философия Гегеля; марксистская диалектико-материалистическая гносеология).
Субъект познания трактуется как социально-исторический субъект, т. е. продукт (результат) социально-исторического опыта, накопленного в процессе развития предметно-практической и теоретико-познавательной деятельности.

2. Проблема субъекта и объекта познания.


Слайд 18
Текст слайда:

В качестве важнейших программ постклассической гносеологии выделяют: экзистенциально-феноменологическую, биопсихологическую, аналитическую, герменевтическую.

2. Проблема субъекта и объекта познания.


Слайд 19
Текст слайда:

Особенности программ постклассической гносеологии:
а) отказ от принципа субъект-объектной оппозиции;
б) акцент на анализе вопроса о природе субъективности как неотъемлемой характеристики всякого события, происходящего в мире;

2. Проблема субъекта и объекта познания.


Слайд 20
Текст слайда:

Особенности программ постклассической гносеологии:
в) переосмысление проблемы истины в познании и замещение ее конвенциональными и инструментально-прагматическими критериями оценки знаний и познавательных процедур;
г) исследование прагматических функций языка и речи.

2. Проблема субъекта и объекта познания.


Слайд 21
Текст слайда:

В структуре познавательного процесса обычно выделяют два базовых уровня:
чувственное познание и
рациональное познание.

3. Структура и основные характеристики познавательного процесса.


Слайд 22
Текст слайда:

Реализуясь в чувственно-предметной деятельности, живое созерцание как первый уровень в структуре познания осуществляется в трех основных взаимосвязанных формах: ощущениях, восприятиях и представлениях.

3. Структура и основные характеристики познавательного процесса.


Слайд 23
Текст слайда:

Ощущение – это субъективный образ отдельных сторон и свойств предметов, непосредственно воздействующих на органы чувств познающего субъекта.

3. Структура и основные характеристики познавательного процесса.


Слайд 24
Текст слайда:

Восприятие – это целостный образ предмета, непосредственно данный субъекту в акте чувственного познания и представляющий собой синтез различных ощущений.

3. Структура и основные характеристики познавательного процесса.


Слайд 25
Текст слайда:

Представление – это обобщенный чувственно-наглядный образ предмета, не воспринимаемый в данный момент времени и удерживаемый в сознании субъекта благодаря механизму памяти.

3. Структура и основные характеристики познавательного процесса.


Слайд 26
Текст слайда:

Одна из центральных проблем чувственного познания связана с вопросом о природе и механизмах формирования субъективного (идеального) образа.

3. Структура и основные характеристики познавательного процесса.


Слайд 27
Текст слайда:

Основные формы рационального познания:
понятие,
суждение,
умозаключение.

3. Структура и основные характеристики познавательного процесса.


Слайд 28
Текст слайда:

Понятие – форма мышления, фиксирующая общие, закономерные связи, существенные свойства и признаки явлений, которые выражаются в языке в виде определений (дефиниций).

3. Структура и основные характеристики познавательного процесса.


Слайд 29
Текст слайда:

Суждение – форма мышления, выраженная посредством высказывания, в котором фиксируется истинностная оценка определенного события или положения дел.

3. Структура и основные характеристики познавательного процесса.


Слайд 30
Текст слайда:

Умозаключение – форма мышления, посредством которой на основе одного или нескольких принятых суждений выводится новое.

3. Структура и основные характеристики познавательного процесса.


Слайд 31
Текст слайда:

Наука – это специфическая форма познавательной деятельности, направленная на достижение нового знания, осуществляемая научным сообществом в конкретных социокультурных условиях.

4. Понятие науки.


Слайд 32
Текст слайда:

Наука, рассматриваемая как деятельность, предполагает вычленение структуры деятельности, в которой выделяются субъектная и предметная структуры.

4. Понятие науки.


Слайд 33
Текст слайда:

Основные формы знания – факт и теория. Понятие факта используется, по крайней мере, в двух значениях. Во-первых, для обозначения события (явления), которое имело место в определенном культурном пространстве; во-вторых, этим понятием обозначается знание о том, что то или иное событие (явление) действительно состоялось.

4. Понятие науки.


Слайд 34
Текст слайда:

Теория – такая форма научного знания, которая представляет собой непротиворечивую систему идей, раскрывающую сущностные и закономерные связи действительности, на основе которой осуществляется объяснение и предвидение.

4. Понятие науки.


Слайд 35
Текст слайда:

Основой научного знания является знание обыденное, или здравый смысл.

4. Понятие науки.


Слайд 36
Текст слайда:

Институциализация науки (функционирование науки как социального института) связана с появлением системы учреждений, научных сообществ, внутри которых существуют различные формы коммуникации, утверждаются этические правила и нормы, регулирующие научный поиск.

4. Понятие науки.


Обратная связь

Если не удалось найти и скачать презентацию, Вы можете заказать его на нашем сайте. Мы постараемся найти нужный Вам материал и отправим по электронной почте. Не стесняйтесь обращаться к нам, если у вас возникли вопросы или пожелания:

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Что такое ThePresentation.ru?

Это сайт презентаций, докладов, проектов, шаблонов в формате PowerPoint. Мы помогаем школьникам, студентам, учителям, преподавателям хранить и обмениваться учебными материалами с другими пользователями.


Для правообладателей

Яндекс.Метрика