Розвиток креативності презентация

креативності

штурм (Brainstorming)
А що якщо? ..
Що спільного?

як «креативність». Вчителі та викладачі розвивають у дітях і студентах креативність, роботодавці в якості однієї з вимог до здобувачів вказують креативність …




Що ж являє собою креативність?

Навіщо потрібен розвиток креативності?

увазі здатність людини генерувати нові ідеї, які відрізняються від традиційних або прийнятих схем мислення.
На побутовому рівні креативність можна ототожнити з кмітливістю – здатністю знайти вихід із ситуації, використовуючи підручні засоби, якими б мізерними вони не були.
Якщо трактувати ширше, креативність – це нештампований підхід до вирішення проблем, використання нетривіальних і дотепних способів.

Як можна розвинути креативність?

Існують різні методики та тренінги, спрямовані на розвиток креативності. Ми розглянемо про деякі з них.

це один з найвідоміших способів розвитку креативності. Спочатку формулюється проблема, яку потрібно вирішити шляхом мозкового штурму. У тренінгах на розвиток креативності часто використовуються штучно проблеми (наприклад, перелічити якомога більше способів використання певного предмета не за його прямим призначенням).
Після цього починається основний етап – генерація ідей, він як раз і спрямований на розвиток креативності. Абсолютно всі пропоновані учасниками ідеї фіксуються ведучим – без винятків

будь-які ідеї без обмежень;
критика заборонена – як позитивна, так і негативна, тільки ідеї, жодної оцінки;
пропонувати незвичайні і абсурдні ідеї можна і потрібно;
будь-які ідеї можна комбінувати і покращувати.

шаблонні ідеї, а коли вони закінчуються, настає черга нестандартних. Якщо мозковий штурм використовувався для пошуку вирішення реальної проблеми, по його закінченню, ідеї потрібно проаналізувати, удосконалити і вибрати кращі.

не знає, що було б, якби все було по-іншому, але фантазувати-то ніхто не заважає. У цій вправі на розвиток креативності вам якраз пропонується подумати над подібними питаннями.
Ведучий виносить на обговорення питання з серії «А що якщо? ..», А учасники шукають на нього відповіді.
До прикладу:
А що якби люди не вміли брехати?
А що якби людина вміла літати?
А що якби наші домашні тварини були розумні так само, як і ми з вами?

краще уникати.
Скажімо, обговорення питання «А що якби Радянський Союз не розвалився?» Може перерости в суперечку прибічників і противників.. Ведучому слід піднести ситуацію так, щоб учасники пам’ятали, що основна мета – це розвиток креативності та обмін нестандартними ідеями, а не з’ясування істини в останній інстанції.

пропонується знайти якомога більше схожості між абсолютно не схожими один на одного предметами або явищами (пам’ятаєте, як у Люіса Керролла – «Чим ворон схожий на письмовий стіл?»).
Потрібно дати учасникам якийсь час для роздумів, а потім обговорити отримані результати.
Питання можуть бути, наприклад, такими:
Що спільного між жителями Лапландії і кавою?
Що спільного між поїздами і шнурками для кросівок?
Що спільного між шоколадом і горою?
Що спільного між говорінням і ходьбою?

існує маса.
Головне – по можливості займатися розвитком свого креативного мислення не на самоті, адже істина народжується в суперечці, а нестандартні ідеї зазвичай генеруються в компанії однодумців.