- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Развитие философско-педагогических идей гуманизма в образовании презентация
Содержание
- 1. Развитие философско-педагогических идей гуманизма в образовании
- 2. (от лат humanitas — человечность, humanus — человечный, homo — человек) — мировоззрение, в
- 3. ??? Великие географические открытия (1492 год Колумб;
- 4. Гуманизм Эпоха Возрождения (Ренессанс) XIV –
- 5. гуманист- практик Италия «Достиг вершины тот, кто знает, чему радоваться» Сенека
- 7. Философы-утописты Томас Мор Томмазо Кампанелла
- 8. поэт, писатель гос. деятель «Утопия» …лорд-канцлер, казнен… Англия Томас Мор (1478-1535)
- 9. Город Утопия
- 11. философ, поэт, монах «Город Солнца» …около 30 лет в тюрьме… Италия
- 12. Отсутствие частной собственности Отсутствие семьи Почитание наук Почет физического труда
- 13. Система воспитания 10 лет: математика, медицина
- 14. Наглядность в обучении: СТЕНЫ ГОРОДА !!!!
- 15. Гуманисты-литераторы Франсуа Рабле Мишель Монтень
- 16. писатель, ученый, доктор медицины «Гаргантюа и Пантагрюэль» …разносторонне образованный странствующий ученый… Франция
- 17. Энциклопедия социальной и культурной жизни эпохи Возрождения Гротескно-сатирическая форма
- 19. философ, писатель «Опыты» …воспитан в духе гуманизма… Франция
- 20. Педагогические идеи Цель – выработка навыков самостоятельного
- 21. Проблема гуманизма в авторских педагогических системах
- 22. Гуманизм авторской педагогической системы Кого учить?
- 23. Ян Амос Коменский (1592-1670)
- 24. Кого учить? Ян Амос Коменский Всех («…юношество
- 25. ученики с острым умом, стремящиеся к знаниям,
- 26. Ян Амос Коменский: ко всем нужен свой
- 27. Для чего и чему учить? Ян Амос
- 28. Как учить? Ян Амос Коменский Классно-урочная система
- 29. Ян Амос Коменский Кто должен учить?
- 30. Где учить? Ян Амос Коменский ШКОЛА
- 31. Ян Амос Коменский «ШКОЛА без дисциплины, что
- 32. Жан Жак Руссо (1712-1778)
- 33. Кого учить? Жан Жак Руссо Всех …
- 34. Жан Жак Руссо «Способствует ли прогресс наук
- 35. Для чего и чему учить? Жан Жак
- 36. Как учить? Жан Жак Руссо Индивидуально В
- 37. Жан Жак Руссо Кто должен учить?
- 38. Где учить? Жан Жак Руссо ВДАЛИ ОТ ЦИВИЛИЗАЦИИ
- 39. Швейцария «Лебединая песня» «Письмо к другу о
- 43. Дом, семья Школа Отец Учитель
- 44. Наиболее актуальные сегодня идеи……….
(от лат humanitas — человечность, humanus — человечный, homo — человек) — мировоззрение, в центре которого находится идея человека как высшей ценности; возникло как философское течение в эпоху Возрождения (Ренессанс); Гуманизм утверждает ценность человека как личности,
Слайд 2(от лат humanitas — человечность, humanus — человечный, homo — человек) — мировоззрение, в центре которого находится идея
человека как высшей ценности;
возникло как философское течение в эпоху Возрождения (Ренессанс);
Гуманизм утверждает ценность человека как личности, его право на свободу, счастье, развитие, проявление своих способностей.
возникло как философское течение в эпоху Возрождения (Ренессанс);
Гуманизм утверждает ценность человека как личности, его право на свободу, счастье, развитие, проявление своих способностей.
Гуманизм
Слайд 3???
Великие географические открытия (1492 год Колумб; 1498 год – Васко де
Гама; 1519-1522 гг. – Магеллан);
Изобретение книгопечатания (1440 год);
События социального плана (Нидерландская революция XVI века);
Результаты Крестовых походов (Византия + Арабский Халифат)……
Изобретение книгопечатания (1440 год);
События социального плана (Нидерландская революция XVI века);
Результаты Крестовых походов (Византия + Арабский Халифат)……
Слайд 4Гуманизм
Эпоха Возрождения
(Ренессанс)
XIV – XVII вв.
«Призвал Бог человека и сказал ему:
я ставлю тебя в центр мира, чтобы оттуда тебе было удобнее обозревать все, что есть в мире… я хочу, чтобы был кто-то, кто оценил бы смысл такой большой работы, любил бы ее красоту, восхищался ее размахом…»
Пико дела Мирандола
«Речь о достоинстве человека»
Пико дела Мирандола
«Речь о достоинстве человека»
Слайд 16писатель, ученый, доктор медицины
«Гаргантюа и Пантагрюэль»
…разносторонне образованный странствующий ученый…
Франция
Слайд 20Педагогические идеи
Цель – выработка навыков самостоятельного мышления, критического анализа и собственных
суждений;
Творческий характер обучения;
Необходимость приобретать знания опытным путем;
Всестороннее развитие ребенка
Творческий характер обучения;
Необходимость приобретать знания опытным путем;
Всестороннее развитие ребенка
Слайд 21Проблема гуманизма
в авторских педагогических системах (Западная Европа)
Ян Амос Коменский
Иоганн Генрих
Песталоции
Жан Жак Руссо
Жан Жак Руссо
Слайд 22Гуманизм авторской педагогической системы
Кого учить?
Для чего и чему учить?
Как учить?
Кто
должен учить?
Где учить?
Где учить?
Слайд 24Кого учить?
Ян Амос Коменский
Всех («…юношество того и другого пола, без всякого,
где бы то ни было, исключения…»)
Шесть типов врожденных способностей.
Шесть типов врожденных способностей.
???
Слайд 25ученики с острым умом, стремящиеся к знаниям, податливые.
дети, обладающие острым
умом, но медлительные, хотя и послушные.
ученики с острым умом и стремящиеся к знанию, но необузданные и упрямые.
ученики послушные и любознательные при обучении, но медлительные и вялые.
ученики тупые и вялые, сверх того, равнодушные.
тупые, с извращенной и злобной натурой.
ученики с острым умом и стремящиеся к знанию, но необузданные и упрямые.
ученики послушные и любознательные при обучении, но медлительные и вялые.
ученики тупые и вялые, сверх того, равнодушные.
тупые, с извращенной и злобной натурой.
Кого учить?
Ян Амос Коменский
Слайд 26Ян Амос Коменский: ко всем нужен свой подход
«…неплодоносящие некогда деревья при
правильном уходе начинают плодоносить. Не следует отчаиваться, нужно попробовать опять же с помощью долготерпения и любви устранить у таких людей упрямство. Если это не удается, нужно пробовать еще и еще раз. И только после этого оставить…»
Слайд 27Для чего и чему учить?
Ян Амос Коменский
Благонравие + благочестие + мудрость
Учить
всему: «обучаться наукам, совершенствоваться в нравах, исполняться благочестия и таким образом в годы юности научиться всему, что нужно для настоящей и будущей жизни…»
???
Слайд 28Как учить?
Ян Амос Коменский
Классно-урочная система – решение проблемы «учить всех всему»
Правила
обучения – облегчение процесса обучения
От…. к….
Слайд 34Жан Жак Руссо
«Способствует ли прогресс наук и искусств улучшению нравов людей»
(1749
год)
«Эмиль, или о воспитании»
(1763 год)
«Эмиль, или о воспитании»
(1763 год)
Слайд 35Для чего и чему учить?
Жан Жак Руссо
Природа ребенка идеальна…
Сохранение идеальной природы
ребенка;
Основной принцип – СВОБОДА…
Основной принцип – СВОБОДА…
???
Слайд 36Как учить?
Жан Жак Руссо
Индивидуально
В зависимости от возраста
0-2
2-12
12-15
15-21
…
С В О Б О
Д А
Слайд 39Швейцария
«Лебединая песня»
«Письмо к другу о пребывании
в Станце»
«Лингард и Гертруда»
«Как Гертруда
учит своих детей»
