- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Проблема познаваемости мира. Сознание и познание презентация
Содержание
- 1. Проблема познаваемости мира. Сознание и познание
- 2. Цель: Ознакомиться с особенностями познавательной деятельности.
- 3. Сознание есть совокупность идей – индивидуальных или
- 4. Физиологическая основа психики – нервная система Нервная клетка
- 5. Физиологическая основа психики – нервная система ПЕРЕДАЧА НЕРВНОГО ИМПУЛЬСА
- 6. Обезьяны и др. высшие позвоночные (собаки, дельфины)
- 7. Дальнейшее развитие психики идет за счет совершенствования высших психических функций Память Речь Мышление
- 8. Возникновение и развитие сознания Сознание можно определить
- 9. Возникновение и развитие сознания Орудия труда Трудовая деятельность и общение Речь
- 10. Психологические характеристики сознания Самосознание – ощущение себя
- 11. Психологические характеристики сознания Наличие интеллектуальных схем Способность к коммуникации при помощи знаковых систем
- 12. Характеристики сознания: − идеальность: составляющие
- 13. Предпосылки возникновения сознания: материализм Свойство отражения, лежащее
- 14. функции сознания познавательная, которая реализуется в приобретении
- 15. ОНТОЛОГИЯ Проблема происхождения и развития сознания
- 16. ОНТОЛОГИЯ Формы сознания
- 17. Сознание - важнейшая сфера человеческой психики, но
- 18. ФИЛОСОФСКОЕ УЧЕНИЕ О ПОЗНАНИИ Гносеология
- 19. ФИЛОСОФСКОЕ УЧЕНИЕ О ПОЗНАНИИ Познание -
- 20. ФИЛОСОФСКОЕ УЧЕНИЕ О ПОЗНАНИИ Познание как процесс
- 21. ФИЛОСОФСКОЕ УЧЕНИЕ О ПОЗНАНИИ Уровни и
- 22. ФИЛОСОФСКОЕ УЧЕНИЕ О ПОЗНАНИИ Истина как цель
- 23. ФИЛОСОФСКОЕ УЧЕНИЕ О ПОЗНАНИИ Критерии истины в разных философских концепциях
- 24. ФИЛОСОФСКОЕ УЧЕНИЕ О ПОЗНАНИИ Ложь и заблуждение
- 25. Познаваем ли мир
- 26. Познание как деятельность Знания не возникают сами
- 27. Виды познавательной деятельности В СООТНОШЕНИИ ЧУВСТВЕННОГО И
- 28. Уровни научного познания
- 30. Уровни познания
- 31. Методы эмпирического уровня научного познания.
- 32. Эксперимент. Эксперимент Качественный Измерительный (количественный) Социальный Мысленный
- 33. Факты, анализ, синтез.
- 34. Методы теоретического уровня научного познания. Абстрагирование
- 35. Массовое сознание совокупность идей, суждений, представлений, иллюзий,
- 36. Как связано общественное сознание с индивидуальным?
- 37. Стадии формирования самопознания Самопознание - сложный многоуровневый
- 38. Самопознание представляет единство трех сторон: когнитивной (самопознание) эмоциональной (отношение к себе) регуляторной
- 39. В 15-16 лет особенно сильно актуализируется проблема несовпадения реального Я и идеального Я.
- 42. Проверь себя. Закончите схему «Формы познания»
- 43. Тесты для самопроверки В научном познании выделяют
- 44. Тесты для самопроверки 2. К эмпирическому уровню
- 45. Тесты для самопроверки 3. К методам теоретического
Слайд 3Сознание есть совокупность идей – индивидуальных или коллективных. В этом значении
Сознание – присущая только человеку способность воспроизводить действительность в идеальных образах.
Слайд 6Обезьяны и др. высшие позвоночные (собаки, дельфины)
Развитие исследовательских форм поведения с
Мышление (выделение причинно-следственных связей)
Слайд 7Дальнейшее развитие психики идет за счет совершенствования высших психических функций
Память
Речь
Мышление
Слайд 8Возникновение и развитие сознания
Сознание можно определить как единство высших психических функций.
Его
Слайд 10Психологические характеристики сознания
Самосознание – ощущение себя познающим субъектом
Мысленное представление существующей и
Способность контролировать свои поведенческие и психические состояния
Слайд 11Психологические характеристики сознания
Наличие интеллектуальных схем
Способность к коммуникации при помощи знаковых систем
Слайд 12
Характеристики сознания:
− идеальность: составляющие его образы не обладают ни свойствами отражаемых
− объективность: существование объективных мыслительных форм (язык, религия, мораль, искусство), которые определяют индивидуальное сознание;
− социальность: является функцией общества в целом;
− существует в знаково-символической форме;
− направленность: направлено на предмет (предметное сознание) или на себя (самосознание);
− активность: не только отражает мир, но и вырабатывает идеи.
Слайд 13Предпосылки возникновения сознания:
материализм
Свойство отражения, лежащее в основе материи;
Возникает в процессе труда,
Определяющую роль играет практика;
Сердцевина сознания – знание.
Сознание – субъективный образ объективного мира, способность человека выделять себя из окружающего мира.
Структура сознания
познание есть сознание в его активной направленности вовне, на объект, то само сознание в свою очередь результат познания.
внимание, способность сознания концентрироваться на определенных видах познавательной и любой иной деятельности
память, способность сознания накапливать информацию, хранить, а при необходимости и воспроизводить ее, а также использовать ранее приобретенные знания в деятельности.
чувства (радости, удовольствия, горя), а также настроения и аффекты (гнев, ярость, ужас, отчаянье).
воля, представляющая собой осмысленное устремление человека к определенной цели
Слайд 14функции сознания
познавательная, которая реализуется в приобретении и накоплении знаний о природе,
творчески конструктивная, проявляющаяся в опережающем отражении, в мысленном моделировании будущего
систематизирующую функцию, критически оценочную и описательную
регулятивно управленческая, обеспечивающая разумное регулирование и самоконтроль поведения и деятельности человека
Прогностическая - предвидеть будущее, прогнозировать свои действия, строить планы и осуществлять их.
Слайд 15ОНТОЛОГИЯ
Проблема происхождения и развития сознания
сознание как результат биологической эволюции и
генеза
существует объективное до человека и независимо от человека сознание
мир существует в зависимости от человеческого сознания
материализм
объективный идеализм
субъективный идеализм
солипсизм
мир существует только в сознании человека
Слайд 16ОНТОЛОГИЯ
Формы сознания
Индивидуальное – духовный мир личности
Общественное – духовный мир общества
Обыденное
Научное – теоретическое сознание
Слайд 17Сознание - важнейшая сфера человеческой психики, но не единственная, поскольку последняя
оно определяет и сознание, и все поведение человека, причем особое значение он придавал врожденным инстинктам и влечениям, ядром которых считал половой инстинкт.
З. Фрейд
Слайд 18ФИЛОСОФСКОЕ УЧЕНИЕ О ПОЗНАНИИ
Гносеология (gnosis – знание, logos –
Эпистемология (episteme – знание, наука, logos – учение, греч.)
ТЕОРИЯ НАУЧНОГО ПОЗНАНИЯ
Основные вопросы:
Что такое познание?
Какова структура познания?
Что мы можем знать о мире?
Что такое истина, ложь, заблуждение?
Каковы методы познания мира?
Слайд 19ФИЛОСОФСКОЕ УЧЕНИЕ О ПОЗНАНИИ
Познание - творческая деятельность человека, направленная на получение
Вопрос о познаваемости мира
ГНОСТИЦИЗМ – философское учение, утверждающее, что мир познаваем
АГНОСТИЦИЗМ – философское учение о непознаваемости мира
СКЕПТИЦИЗМ – выражает сомнение по поводу познаваемости мира
Слайд 20ФИЛОСОФСКОЕ УЧЕНИЕ О ПОЗНАНИИ
Познание как процесс
Объект познания, - то, на
Субъект познания – источник активности, действующее лицо
Слайд 21ФИЛОСОФСКОЕ УЧЕНИЕ О ПОЗНАНИИ
Уровни и ступени познания
Ненаучные способы познания: интуиция, вера,
ЭМПИРИЗМ – направление в теории познания, признающее источником познания чувственный опыт
РАЦИОНАЛИЗМ – философское направление , признающее разум основой познания
− ощущения
− восприятие
− представление
− понятия
− суждения
− умозаключения
Слайд 22ФИЛОСОФСКОЕ УЧЕНИЕ О ПОЗНАНИИ
Истина как цель познания
Истина – соответствие мыслей и
По содержанию истина объективна
По форме – субъективна (т.к. вне сознания не существует)
Истина бывает:
− относительной – неполное знание, которое дополняется в процессе познания (ведет к релятивизму;
− абсолютная – знание, которое не может быть изменено в процессе познания (ведет к догматизму)
Слайд 24ФИЛОСОФСКОЕ УЧЕНИЕ О ПОЗНАНИИ
Ложь и заблуждение – противоположность истине.
Заблуждение – непреднамеренное
Ложь – преднамеренное возведение неверных представлений в истину
Слайд 26Познание как деятельность
Знания не возникают сами по себе. Они результат особого
Слайд 27Виды познавательной деятельности
В СООТНОШЕНИИ ЧУВСТВЕННОГО И РАЦИОНАЛЬНОГО ПОЗНАНИЯ РАЗЛИЧАЮТ ПОЗИЦИИ СЕНСУАЛИСТОВ
И РАЦИОНАЛИСТОВ
СЕНСУАЛИСТЫ НА ПЕРВОЕ МЕСТО СТАВЯТ ЧУВСТВЕННУЮ ПОЗНОВАТЕЛЬНУЮ СПОСОБНОСТЬ, А РАЦИОНАЛИСТЫ ПРИЗНАЮТ ТОЛЬКО РАЗУМ.
ПРИЗНАНО , ЧТО ЧУВСТВЕННАЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ СПОСОБНОСТЬ, НЕ СМОТРЯ НА ЕЁ ОГРАНИЧЕННОСТЬ – ЕДИНСТВЕННЫЙ КАНАЛ С ПОМОЩЬЮ КОТОРОГО ЧЕЛОВЕК НЕПОСРЕДСТВЕННО СВЯЗАН С ОКРУЖАЮЩЕЙ ДЕЙСТВИТЕЛЬНОСТЬЮ.
РАЦИОНАЛЬНОЕ ПОЗНАНИЕ ПРЕОДОЛЕВАЕТ НЕДОСТАТКИ ЧУВСТВЕННОГО И ОБЕСПЕЧИВАЕТ ПОСТУПЛЕНИЕ ЗНАНИЙ.
Слайд 31
Методы эмпирического уровня научного познания. Наблюдение.
Наблюдение
Однозначность цели, замысла
Системность в методах
Объективность
Возможность контроля
Слайд 34Методы теоретического уровня научного познания.
Абстрагирование
Аналогия
Моделирование
Предметное
Аналоговое
Знаковое
Мысленное
Модельный эксперимент
Дедукция
Индукция
Слайд 35Массовое сознание
совокупность идей, суждений, представлений, иллюзий, чувств, настроений, в том или
За границами массового сознания остаётся великое множество явлений общественного сознания, недоступных пониманию масс и (или) не затрагивающих их интересы (наука, философия).
Слайд 37Стадии формирования самопознания
Самопознание - сложный многоуровневый процесс, индивидуализированно развернутый во времени.
познание своих особенностей через познание особенностей другого, сличение и дифференциацию;
на 2-й стадии подключается самоанализ
Слайд 38
Самопознание представляет единство трех сторон:
когнитивной (самопознание)
эмоциональной (отношение к себе)
регуляторной
Слайд 39В 15-16 лет особенно сильно актуализируется проблема несовпадения реального Я и
Слайд 43Тесты для самопроверки
В научном познании выделяют два уровня:
1) эмпирический и
2) новаторский и репродуктивный;
3) диалектический и метафизический;
4) эклектический и монистический.
Слайд 44Тесты для самопроверки
2. К эмпирическому уровню познания относится:
1) анализ фактов;
2) выдвижение гипотез;
3) построение картины мира;
4) построение теории.
Слайд 45Тесты для самопроверки
3. К методам теоретического уровня познания НЕ относится:
1)
2) эксперимент;
3) структурно-функциональный анализ;
4) моделирование.
