Предмет и задачи превентивной психологии презентация

это отклонение в ту или иную сторону от поведения, которое признается нормальным и не отклоняющимся

кадров, специализирующихся на практической работе по коррекции отклоняющегося поведения детей и подростков и оздоровлению условий их воспитания;
- создание сети специальных превентивных служб и структур, призванных осуществлять социальную и социально-психологическую помощь семье, детям, юношеству;
- признание семьи как ведущего института социализации детей и подростков - семьям, не справляющимся самостоятельно с задачами воспитания;
-  воспитательно-профилактической и охранно-защитной деятельности, ведущая роль медико-психологической помощи и поддержки в коррекции отклоняющегося поведения детей и подростков, реабилитации несовершеннолетних с различными формами социальной и психической дезадаптации.

Реорганизация деятельности институтов, осуществляющих воспитательно-профилактическую работу:
существенно сужаются сферы деятельности специальных органов ранней профилактики (инспекций и комиссий по делам несовершеннолетних, правоохранительных органов);

разрабатываются и внедряются в практику органов народного образования, здравоохранения диагностико-коррекционные и реабилитационные программы для детей и подростков с различными формами психической и социальной дезадаптации;

создаются системы служб социальной, социально-психологической и социально-педагогической помощи семье, детям, подросткам.

обусловливающих социопатогенез, и выработка мер по их нейтрализации, то есть вооружение практических работников психологическими знаниями для предупреждения, диагностики и коррекции отклоняющегося поведения несовершеннолетних, а также оздоровление условий их семейного и общественного воспитания.

Объект превентивной психогии - семьи и дети группы социального риска, среди которых существует повышенная вероятность возникновения различных отклонений, требующих адекватных превентивных мер на самых разных стадиях социопатогенеза.

Предмет - природа отклоняющегося поведения, те неблагоприятные факторы, которые обусловливают различные формы психической и социальной дезадаптации детей и подростков.

психодиагностика должна начинаться с выявления наличия либо отсутствия психобиологических предпосылок отклоняющегося поведения, затрудняющих социальную адаптацию ребенка

Затем необходимо выявить дефекты индивидуально-психологического характера, включая нарушения эмоционально-волевой и мотивационной сфер

Изучить социально-психологические особенности личности подростка, характеризующегося социальной дезадаптацией:
- уровень социального развития;
- параметры важнейшей социально-психологической характеристики личности - направленности
- референтные ориентации;
система самооценок и ожидаемых оценок индивида, то, что относится к престижным механизмам саморегуляции поведения подростков и отклоняющегося поведения в первую очередь;
исследование социальной ситуации, провоцирующей дезадаптацию детей и подростков.

психологического знания.

Здесь необходим системный междисциплинарный подход, позволяющий интегрировать диагностические методы дифференциальной, социальной, педагогической, медицинской психологии.

уровне характерологических особенностей)
3) духовность, ответственность и совестливость (на личностном уровне)

которые проявляются в виде:

1) несбалансированности психических процессов

2) неадаптивности и нарушении процесса самоактуализации

3) уклонения от нравственного и эстетического контроля за собственным поведением

уход от реальности
игнорирование приспособление

ее в соответствии с собственными установками и ценностями

2)  противостояние реальности обусловлено признаками психической патологии и психопатологическими расстройствами при которых окружающий мир воспринимается враждебным в связи с субъективным искажением его восприятия и понимания

адаптироваться к действительности, а действительность - «не заслуживающей того, чтобы к ней приспосабливаться»

не принимает в расчет требования и нормы реальности, существуя в собственном мире (при этом не происходит ни противодействия, ни ухода от реальности)
Человек существует кик бы сам по себе