мышление младших школьников;
- проблемы во взаимоотношениях со сверстниками, родителями, учителями или другими взрослыми у подростков;
- неудовлетворенность своей внешностью;
- чувство одиночества и «утраты смысла жизни» старших школьников;
- проблемы самореализации;
- обостренное чувство справедливости и нигилизм в старшем подростковом и юношеском возрасте.
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Особенности, потребности и проблемы в школьном возрасте презентация
Содержание
Слайд 2Алгоритм начала работы:
Шаг 1. Беседа и определение психоэмоционального состояния ребенка: тест
Люшера, Тест самооценки психических состояний Айзенка, САН - Самочувствие, активность, настроение и другие методики в зависимости от возраста и расположенности к контакту.
Шаг 2. В диагностике и в ходе обсуждения результатов уточняются и обсуждаются проблемы и причины.
Шаг 3. Далее определяются цели и направления работы
Шаг 4. В ходе взаимодействия осуществляется подстройка и выбор способов работы.
Шаг 2. В диагностике и в ходе обсуждения результатов уточняются и обсуждаются проблемы и причины.
Шаг 3. Далее определяются цели и направления работы
Шаг 4. В ходе взаимодействия осуществляется подстройка и выбор способов работы.
Слайд 6Пути профилактики и противостояния
Сегодня необходима информация не только о проблеме,
но и о стратегиях поведения, проектах, сайтах, телефонах доверия и других адресах и вариантах помощи.
