- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Основные понятия педагогики. Обзор и анализ педагогических систем презентация
Содержание
- 1. Основные понятия педагогики. Обзор и анализ педагогических систем
- 3. «Воспитание человека – главная предпосылка общественного прогресса» Я.А. Коменский
- 4. Основные понятия педагогики Обзор и анализ педагогических систем.
- 5. Педагогика (от греч. paidos – дитя, и
- 6. Развитие – реализация имманентных (внутренне присущих) задатков и свойств человека (живого существа).
- 7. Воспитание (как общественное явление) – сложный и
- 8. Обучение – пробуждение и удовлетворение познавательной активности
- 9. Образование – процесс изменения, развития, совершенствования сложившейся
- 10. Целостные образовательные системы дают ответы на вопросы:
- 11. Ян Амос Коменский 1592-1670 г.
- 12. «Великая дидактика» (1657), «Мир чувственных вещей в
- 13. «Человечество развивает и улучшает себя через воспитание детей» Я.А. Коменский
- 14. Джон Локк 1638-1704 г.
- 15. «Письма о веротерпимости» (1689), «Опыт о человеческом разумении» (1690), «Некоторые мысли о воспитании» (1693).
- 16. «Девять десятых людей делаются такими, какие они есть, только благодаря воспитанию» Дж. Локк
- 17. Жан-Жак Руссо 1712-1778 г.
- 18. «Исповедь». «Рассуждение о происхождении и основаниях неравенства
- 19. «Надлежит знать не то, что есть, но
- 20. Антон Семенович Макаренко 1888-1939 г.
- 21. «Педагогическая поэма» (1935), «Флаги на башнях» (1938), «Книга для родителей» (1937).
- 22. «Как можно больше требований к человеку и
- 23. Януш Корчак 1878-1942 г.
- 24. «Как любить ребенка» (1914), «Право ребенка
- 26. «Каждый ребенок по своей природе добрый, способный
- 27. Целостные образовательные системы дают ответы на вопросы:
- 28. Возможные векторные модели образовательной среды активность зависимость
- 29. Спасибо за внимание!
«Воспитание человека – главная предпосылка общественного прогресса» Я.А. Коменский
Слайд 1СОЛОВЬЕВА ЕЛЕНА АНАТОЛЬЕВНА
кандидат психологических наук
575-05-05, комн. 702-C, elena_solovyeva@mail.ru
Слайд 5Педагогика (от греч. paidos – дитя, и ago – веду, воспитываю)
– совокупность теоретических и прикладных наук, изучающих воспитание, образование и обучение.
Андрогогика - ?
Андрогогика - ?
Слайд 6Развитие – реализация имманентных (внутренне присущих) задатков и свойств человека (живого
существа).
Слайд 7Воспитание (как общественное явление) – сложный и противоречивый социально-исторический процесс передачи
новым поколениям общественно-исторического опыта, осуществляемый всеми социальными институтами: семья, образовательные учреждения, церковь, СМИ и пр.
Слайд 8Обучение – пробуждение и удовлетворение познавательной активности человека путем его приобщения
к общим и профессиональным знаниям, способам их получения, сохранения и применения в личной практике.
Слайд 9Образование – процесс изменения, развития, совершенствования сложившейся системы знаний и отношений
человека в течение всей его жизни. Представляет собой явление деятельности по определению и формированию «образа человека» и его места в мире.
Слайд 10Целостные образовательные системы дают ответы на вопросы:
кого учить;
чему учить;
кому учить;
как
учить;
с какой целью учить.
с какой целью учить.
Слайд 12«Великая дидактика» (1657),
«Мир чувственных вещей в картинках» (1658),
«Всеобщий совет об исправлении
дел человеческих» (1664),
«Законы хорошо организованной школы»
«Законы хорошо организованной школы»
Слайд 15«Письма о веротерпимости» (1689),
«Опыт о человеческом разумении» (1690),
«Некоторые мысли о воспитании»
(1693).
Слайд 16«Девять десятых людей делаются такими, какие они есть, только благодаря воспитанию»
Дж. Локк
Слайд 18«Исповедь».
«Рассуждение о происхождении и основаниях неравенства между людьми» (1755),
«Юлия, или
Новая Элоиза» (1761),
«Эмиль, или о воспитании» (1762).
«Эмиль, или о воспитании» (1762).
Слайд 19«Надлежит знать не то, что есть, но только то, что полезно».
«Знать
хорошее важнее, чем знать многое».
Ж.-Ж. Руссо
Ж.-Ж. Руссо
Слайд 24«Как любить
ребенка» (1914),
«Право ребенка на
самоуважение» (1929),
«История короля
Матиуша Первого»
(1923)
Слайд 26«Каждый ребенок по своей природе добрый, способный и не делающий специально
ничего во вред себе и другим».
Януш Корчак
Януш Корчак
Слайд 27Целостные образовательные системы дают ответы на вопросы:
кого учить;
чему учить;
кому учить;
как
учить;
с какой целью учить.
с какой целью учить.
Слайд 28Возможные векторные модели образовательной среды
активность
зависимость
свобода
пассивность
Карьерная среда
Догматическая среда
Безмятежная среда
Творческая среда
