Методология и методы научного исследования презентация

и их отношений,

система базисных принципов, методов, методик, способов и средств их реализации в организации и построении научно-практической деятельности людей;

это алгоритм поиска цели, набор приёмов, методов, средств, способов, принципов достижения цели:
теоретической цели — модели идеального знания (в заданных описанием условиях, например, скорость света в вакууме);
практической цели — программа (алгоритм) приёмов и способов того, как достичь желаемой практической цели и не погрешить против истины, или того, что мы считаем истинным знанием.

и процедурах научной деятельности.

Методология, в прикладном смысле, — это система (комплекс, взаимосвязанная совокупность) принципов и подходов исследовательской деятельности, на которые опирается исследователь (ученый) в ходе получения и разработки знаний в рамках конкретной дисциплины.

вытекающие из философских законов и категорий);

Общенаучные методы (анализ, синтез, индукция, дедукция, абстрагирование, аналогия, наблюдение, эксперимент и т.д.);

Специальные, собственные методы психолого-педагогического исследования:

анализ процессов, явлений (их причин, источников развития, системы условий, обеспечивающих их эффективное функционирование).

Эмпирические методы направлены на диагностику состояния исследуемого объекта.

Методы количественного и качественного анализа позволяют систематизировать полученную при использовании эмпирических методов информацию и сделать предварительные выводы о наличии причинно-следственных связей между явлениями.

группы:

формализованные;

малоформализованные

соответствующих психологических свойств;
опросники – задания представлены в виде вопросов и утверждений. Предназначены для получения данных со слов обследуемого;
методики проективной техники – предназначены для диагностики личности, отдельных ее черт, которые наименее доступны непосредственному наблюдению или опросу;
психофизиологические методики –позволяют диагностировать природные особенности человека, обусловленные основными свойствами его нервной системы;
социометрические методики – позволяют изучить взаимоотношения индивидов в группе

соблюдение инструкций, строго определенные способы предъявления стимульного материала, невмешательство исследователя в деятельность испытуемого и др.);

стандартизация (т. е. установление единообразия проведения обработки и представления результатов диагностических экспериментов);

надежность (критерий, который говорит о точности психологических измерений, то есть позволяет судить о том, насколько внушают доверие полученные результаты – (воспроизводимость);

валидность (соответствие принятым стандартам).

восприятии и регистрации поведения изучаемого объекта;

беседа – метод сбора данных на основе вербальной коммуникации;

анализ продуктов деятельности – результаты выполнения испытуемым трудовых (предметных), конструктивных, изобразительных, учебных (письмо, счет, чтение) и других действий;

метод моделирования - создание искусственной модели изучаемого объекта;

кросс-культурный метод - метод исследования, позволяющий путем сравнения выявлять общее и особенное в развитии стран и народов мира и причины этих сходств и различий;

метод групповой оценки личности - способ получения характеристики человека, его качеств через оценки членов группы

что поведение человека и психические явления являются следствием каких-либо причин, то есть принципиально объяснимы.

Принцип объективности - объект познания независим от познающего субъекта; объект принципиально познаваем через действие.

Принцип фальсифицируемости — предложенное К. Поппером требование наличия методологической возможности опровержения теории, претендующей на научность, путём постановки того или иного принципиально возможного реального эксперимента.

психического - нервная система обеспечивает возникновение и протекание психических процессов, однако сведение психических явлений к физиологическим процессам невозможно.

Принцип единства сознания и деятельности - сознание деятельно, а деятельность сознательна.

Принцип развития - (известен, как принцип историзма и генетический принцип) - психика субъекта — результат продолжительного развития в филогенезе и онтогенезе.

Системно-структурный принцип - любые психические явления должны рассматриваться как целостные процессы (воздействие производится всегда на психику в целом, а не на какую-то изолированную её часть.)‏

Инвариантности результата - рассматривает психологическое исследование как систему. В качестве элементов системы исследования он выделяет:
объект ,
предмет ,
метод ,
условия (иначе - среда )
результат ( поведение, либо продукт деятельности).

определение цели и задач исследования;
3. Работа с научной литературой:
Поиск определений базовых понятий
Составление библиографии по тематике исследования
4. Уточнение гипотезы и определение переменных
5. Выбор эмпирического инструмента, позволяющего:
управлять независимой переменной;
регистрировать зависимую переменную;
6. Планирование эмпирического исследования:
Выделение дополнительных переменных
Выбор экспериментального плана
Формирование выборки и распределение испытуемых по группам в соответствии с принятым планом
7. Проведение эмпирического исследования:
Подготовка исследования
Инструктирование и мотивирование испытуемых
Собственно экспериментирование
Первичная обработка данных
Составление таблиц
Преобразование формы информации
Проверка данных
8. Статистическая обработка:
Выбор методов статистической обработки
Преобразование экспериментальной гипотезы в статистическую гипотезу
Проведение статистической обработки
9. Интерпретация результатов и выводы
10. Фиксация результатов исследования в научном отчёте, статье в научном журнале