неожиданный, странный от др.-греч. παρα-δοκέω — кажусь) — ситуация (высказывание, утверждение, суждение или вывод), которая может существовать в реальности, но не имеет логического объяснения.
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Гуманитарное - Естественнонаучное - Многозначность - Однозначность презентация
Содержание
- 1. Гуманитарное - Естественнонаучное - Многозначность - Однозначность
- 2. Эмблемы «Есть две основополагающие вещи
- 3. Хронология новоевропейского сознания Мифология философия наука - религия искусство
- 4. Задачи гуманитаристики Сознательный антропоморфизм и антропоцентризм как
- 5. 1.Лесси Роуз Эллен Практическая гуманитаристика (пер.
- 6. Естественнонаучные проблемы и
Эмблемы «Есть две основополагающие вещи в мире: звездное небо над головой и нравственный закон внутри нас» И. Кант. «Когда строку диктует чувство, оно на сцену шлеи
Слайд 1Гуманитарное- Естественнонаучное
Многозначность – Однозначность
Парадо́кс (от др.-греч. παράδοξος —
Слайд 2Эмблемы
«Есть две основополагающие вещи
в мире: звездное небо над головой
и нравственный закон внутри нас»
И. Кант.
«Когда строку диктует чувство,
оно на сцену шлеи раба
и здесь кончается искусство
и дышит почва и судьба»
Б.Пастернак
И. Кант.
«Когда строку диктует чувство,
оно на сцену шлеи раба
и здесь кончается искусство
и дышит почва и судьба»
Б.Пастернак
Слайд 4Задачи гуманитаристики
Сознательный антропоморфизм и антропоцентризм как эвристический прием.
Эстетический подход ко всему
многообразию современного мира.
Тотальная нравственная оценка всего многообразия современного бытия.
Социоцентризм, диалогическая установка, т.е. презумпция социальной природы и проявления духовности.
Выявление гуманитарного смысла техногенной новоевропейской культуры.
Тотальная нравственная оценка всего многообразия современного бытия.
Социоцентризм, диалогическая установка, т.е. презумпция социальной природы и проявления духовности.
Выявление гуманитарного смысла техногенной новоевропейской культуры.
Слайд 51.Лесси Роуз Эллен
Практическая гуманитаристика (пер. с англ. А. Олейникова)
английская версия
Опубликовано
на портале: 31-12-2010
Вопросы образования. 2006. № 4. С. 246-248.
2.Надежда Ароновна Шапиро
Что может дать современному школьнику гуманитарный класс
Вопросы образования. 2006. № 4. С. 180-191.
3.Сергей Ростиславович Филонович
Дискуссии о гуманитарном образовании за рубежом
Вопросы образования. 2006. № 4. С. 200-207.
4.Виктор Семенович Вахштайн
Гуманитарное знание: «кризис перепроизводства»?
Вопросы образования. 2006. № 4. С. 390-398.
5.Елена Геннадьевна Галицкая, Елена Серафимовна Петренко
Что такое гуманитарное образование? (опрос фонда «Общественное мнение», ноябрь–декабрь 2006 г.)
Вопросы образования. 2006. № 4. С. 352-362.
6.Телесфор Любомирович Кончанин
Великая миссия социогуманитарного образования
TERRA ECONOMICUS. 2011. Т. 9. № 2. С. 86-97.
7.Владимир Константинович Петров
Прикладное гуманитарное образование
Социологические исследования. 1994. № 12. С. 77-79.
Вопросы образования. 2006. № 4. С. 246-248.
2.Надежда Ароновна Шапиро
Что может дать современному школьнику гуманитарный класс
Вопросы образования. 2006. № 4. С. 180-191.
3.Сергей Ростиславович Филонович
Дискуссии о гуманитарном образовании за рубежом
Вопросы образования. 2006. № 4. С. 200-207.
4.Виктор Семенович Вахштайн
Гуманитарное знание: «кризис перепроизводства»?
Вопросы образования. 2006. № 4. С. 390-398.
5.Елена Геннадьевна Галицкая, Елена Серафимовна Петренко
Что такое гуманитарное образование? (опрос фонда «Общественное мнение», ноябрь–декабрь 2006 г.)
Вопросы образования. 2006. № 4. С. 352-362.
6.Телесфор Любомирович Кончанин
Великая миссия социогуманитарного образования
TERRA ECONOMICUS. 2011. Т. 9. № 2. С. 86-97.
7.Владимир Константинович Петров
Прикладное гуманитарное образование
Социологические исследования. 1994. № 12. С. 77-79.
Слайд 6 Естественнонаучные проблемы и ретроспективный анализ их развития в истории человечества Дело науки
– возведение всего сущего в мысль. А.И.Герцен
Искусство – это «я» , Наука – это «мы»
Клод Бернар
Как для одних наука кажется небесною богиней, так для других — коровой жирной, что масло им дает. Иоганн Фридрих Шиллер.
