рамках творческой лаборатории «Психодиагностический инструментарий в работе педагога-психолога ДОУ», ЮАО
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Диагностический комплект для обследования психического развития детей младшего дошкольного возраста презентация
Содержание
- 1. Диагностический комплект для обследования психического развития детей младшего дошкольного возраста
- 2. Данный комплект диагностических методик предназначен для исследования
- 3. Цели диагностического обследования: выявление уровня психического развития
- 4. Направленность обследования: выявить уровень развития ведущих психических
- 5. Методы диагностики: Наблюдение; Анкетирование; Тестирование
- 6. Этапы проведения диагностики: Подготовительный этап (анкетирование воспитателей,
- 7. в комплект входят: цели и задачи
- 8. Стимульный материал к диагностическому комплекту обследования детей 3-4 лет
- 9. Содержание диагностического комплекта «Полянки» «Что изменилось, чего
- 10. «Полянки» 4 коврика (красный, желтый, зеленый, синий)
- 11. Возможные варианты
- 12. «Что изменилось, чего не стало» 6 игрушек/
- 13. Возможные варианты
- 14. «Группировка игрушек» три коробки (без верхних крышек,
- 15. Оригинальный стимульный материал и в современной комплектации Вариант Л.А. Венгера Современный комплект
- 16. «Разрезные картинки» двухсоставные, разрезанные по
- 17. «Сложи пирамидку/ мисочки» Пирамидка/ Мисочка (5 шт.)
- 18. Возможные варианты
- 19. «КОРОБКА ФОРМ» (5-6 фигурок)
- 20. Возможные варианты
- 21. «Конструирование по образцу» 2 набора строительного материала:
- 22. Возможные варианты
- 23. Развитие речи картинки с изображением ситуаций, близких
- 24. «Мальчик везет мишку»
- 25. «Мальчик умывается»
- 26. «Девочка кормит куклу»
- 27. Возможные варианты
- 28. Время обследования От 8 до18 минут на одного ребенка
Данный комплект диагностических методик предназначен для исследования развития психических процессов у детей 3-4 лет Комплект предназначен для психологов, работающих в детских дошкольных образовательных учреждениях. Был апробирован на базе детских
Слайд 1«Диагностический комплект для обследования психического развития детей младшего дошкольного возраста»
Разработан в
Слайд 2Данный комплект диагностических методик предназначен для исследования развития психических процессов у
детей 3-4 лет
Комплект предназначен для психологов, работающих в детских дошкольных образовательных учреждениях.
Был апробирован на базе детских садов участвующих в творческой лаборатории «Психологический инструментарий в работе дошкольного психолога» ЮАО.
Слайд 3Цели диагностического обследования:
выявление уровня психического развития детей младшего дошкольного возраста и
его соответствие возрастным нормам развития;
выявление детей группы риска.
выявление детей группы риска.
Слайд 4Направленность обследования:
выявить уровень развития ведущих психических функций ребенка:
ВОСПРИЯТИЕ: овладение сенсорными эталонами
(цвет, форма, величина); развитие перцептивных действий; объединение элементов в целостный образ; сформированность пространственных отношений между предметами;
МЫШЛЕНИЕ: наглядно-действенное мышление;
ПАМЯТЬ: зрительная память и внимание;
РЕЧЬ: особенности развития речи (фразовая, распространенность предложений, лексика);
МОТОРИКА: общая моторика, тонкая моторика рук.
МЫШЛЕНИЕ: наглядно-действенное мышление;
ПАМЯТЬ: зрительная память и внимание;
РЕЧЬ: особенности развития речи (фразовая, распространенность предложений, лексика);
МОТОРИКА: общая моторика, тонкая моторика рук.
Слайд 6Этапы проведения диагностики:
Подготовительный этап (анкетирование воспитателей, наблюдение);
Этап установления контакта;
Основной этап (использование
тестов);
Этап интерпретации результатов и разработка рекомендаций
Этап интерпретации результатов и разработка рекомендаций
Слайд 7в комплект входят:
цели и задачи диагностического обследования;
описание процедуры обследования;
описание методик;
презентация
стимульного материала;
специальная документация: бланки наблюдения, протокола обследования, итоговый бланк по результатам диагностики и анкета для воспитателей.
специальная документация: бланки наблюдения, протокола обследования, итоговый бланк по результатам диагностики и анкета для воспитателей.
Слайд 9Содержание диагностического комплекта
«Полянки»
«Что изменилось, чего не стало»
«Группировка игрушек»
«Разрезные картинки»
«Сложи пирамидку/ мисочки»
«Коробка
форм»
«Конструирование по образцу»
«Рассказывание по сюжетным картинкам»
«Конструирование по образцу»
«Рассказывание по сюжетным картинкам»
Слайд 10«Полянки»
4 коврика (красный, желтый, зеленый, синий) формата А5,
12 карточек с
изображениями предметов, по 3 каждого цвета.
Слайд 12«Что изменилось, чего не стало»
6 игрушек/ предметов (высота 5-8 см):
матрешка,
пирамидка,
кубик, мячик,
посудка (чашка),
Фигурка животного,
ширма или платок
Слайд 14«Группировка игрушек»
три коробки (без верхних крышек, размер каждой стенки 20×20 см)
одного цвета с изображенными на них эталонами-образцами (размер 4×4 см).
На первой (на передней стенке) изображен квадрат, на второй – треугольник, на третьей – круг
Набор из 24 предметов в мешочке: 8 – похожие на квадрат (кубик, коробок, квадратная пуговица и др.), 8 – похожие на треугольник (конус, елочка, формочка и др.) и 8 – похожие на круг (монета, медаль, полусфера и др.)
На первой (на передней стенке) изображен квадрат, на второй – треугольник, на третьей – круг
Набор из 24 предметов в мешочке: 8 – похожие на квадрат (кубик, коробок, квадратная пуговица и др.), 8 – похожие на треугольник (конус, елочка, формочка и др.) и 8 – похожие на круг (монета, медаль, полусфера и др.)
Слайд 15Оригинальный стимульный материал и в современной комплектации
Вариант Л.А. Венгера
Современный комплект
Слайд 16«Разрезные картинки»
двухсоставные, разрезанные по вертикали;
по трехсоставные, разрезанные по вертикали;
четырехсоставные, разрезанные по вертикали и по горизонтали
Слайд 19
«КОРОБКА ФОРМ»
(5-6 фигурок)
деревянная или пластмассовая коробка с пятью прорезями (круг,
квадрат, прямоугольник, треугольник, полукруг);
объемные геометрические фигурки, основание каждой из которых соответствует по форме одной из прорезей.
объемные геометрические фигурки, основание каждой из которых соответствует по форме одной из прорезей.
Слайд 21«Конструирование по образцу»
2 набора строительного материала:
В каждый набор входят: 3
кирпичика, 1 призма.
Слайд 23Развитие речи
картинки с изображением ситуаций, близких к жизненному опыту детей:
девочка кормит
куклу,
мальчик умывается,
мальчик катает мишку на машине)
мальчик умывается,
мальчик катает мишку на машине)
Из диагностического комплекта Е.А. Стребелевой
