- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Человек и общество. Вопросы кодификатора. (9 класс) презентация
Содержание
- 1. Человек и общество. Вопросы кодификатора. (9 класс)
- 2. План темы
- 3. 1.1. ОБЩЕСТВО КАК ФОРМА ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЛЮДЕЙ
- 4. Обособившаяся от природы, но тесно с ней
- 5. Понятие «общество» в узком смысле Общество в
- 6. Общество – это динамическая система: 1. Эта
- 7. Функции общества: 1. производство жизненных благ;
- 8. Типология обществ
- 11. Многовариантность общественного развития (типы обществ) Элвин Тоффлер (род.1928) американский социолог и футуролог ВОЛНЫ ТОФФЛЕРА
- 14. Типы обществ Традиционное Постиндустриальное Индустриальное
- 16. 1.2. ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ОБЩЕСТВА И ПРИРОДЫ
- 17. В узком смысле В широком смысле
- 19. 1.3. ОСНОВНЫЕ СФЕРЫ ОБЩЕСТВА И ИХ ВЗАИМОСВЯЗЬ
- 20. Основные сферы жизни общества Экономическая Социальная Духовная Политическая
- 21. Включает отношения, связанные с производством
- 22. 1.4. БИОЛОГИЧЕСКОЕ И СОЦИАЛЬНОЕ В ЧЕЛОВЕКЕ
- 23. Природа человека Ч Биологическое начало инстинкты биологическая
- 24. Взгляды на происхождение человека
- 25. Происхождение человека и его сущность
- 26. Отличие человека от животных Животные Человек 1.
- 27. 1.5. ЛИЧНОСТЬ. ОСОБЕННОСТИ ПОДРОСТКОГО ВОЗРАСТА
- 28. Индивидом рождаются, личностью становятся, индивидуальность
- 29. Социализация – это процесс усвоения и
- 30. Психологические изменения; Физиологические изменения; Развитие мышления; Формирование
- 31. 1.6. ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ЧЕЛОВЕКА И ЕЕ ОСНОВНЫЕ ФОРМЫ (ТРУД, ИГРА, УЧЕНИЕ)
- 32. Деятельность как способ существования людей
- 33. Деятельность как способ существования людей Субъект
- 34. Структура деятельности М→Д=Ц+С+д=Р Мотив То, что представляется
- 37. Потребности и интересы Мотив побудитель
- 38. I классификация потребностей Взаимосвязь
- 39. II классификация потребностей Пирамида потребностей человека (по А. Маслоу) Первичные, врожденные Вторичные, приобретенные
- 41. Труд – это вид деятельности, направленный на
- 45. С П О С О Б Ы
Слайд 2
План темы №1:
1.1. Общество как форма жизнедеятельности людей
1.2. Взаимодействие общества
1.3. Основные сферы общества и их взаимосвязь
1.4. Биологическое и социальное в человеке
1.5. Личность. Особенности подросткового возраста
1.6. Деятельность человека и ее основные формы (труд, игра, учение)
Слайд 4Обособившаяся от природы, но тесно с ней взаимосвязанная, часть материального мира,
Общество в широком смысле
Слайд 5Понятие «общество» в узком смысле
Общество в узком смысле
Группа людей, объединенная общими
Отдельное конкретное общество, страна, государство
определенный исторический тип общества
Общество книголюбов
Педагогическое общество
Общество собаководов
Европейское общество
Российское общество
Английское общество
Индустриальное общество
Традиционное общество
Архаичное общество
Слайд 6Общество – это динамическая система:
1. Эта система, изменяясь, сохраняет свою сущность
2. Общество как динамическая система меняет свои формы, развивается
3. Связь всех сфер жизни общества вытекает из целостности общества как системы
4. Сверхсложная система
5. Многоуровневая (каждый индивид включен в различные подсистемы)
6. Высокоорганизованная, самоуправляемая система (особенно важна подсистема управления)
Слайд 7Функции общества:
1. производство жизненных благ;
2. систематизация производства;
3. воспроизводство и социализация
4. распределение результатов труда;
5. обеспечение законности управленческой деятельности государства;
6. структурирование политической системы;
7. формирование идеологии;
8. историческая передача культуры и духовных ценностей
Слайд 11Многовариантность общественного развития (типы обществ)
Элвин Тоффлер (род.1928) американский социолог и футуролог
ВОЛНЫ
Слайд 17В узком смысле
В широком смысле
Весь материальный мир, за исключением
Весь мир во всей бесконечности его форм и проявлений
ПРИРОДА
ОБЩЕСТВО неразрывно связанно с ПРИРОДОЙ, в отличие от нее общество не сможет существовать отдельно
Слайд 21
Включает отношения, связанные с производством и потреблением материальных благ
Отношения складывающиеся
Включает отношения между различными социальными общностями и группами
Включает отношения в области политической деятельности, руководит и управляет
Макроструктура общества = общество как система
Э
П
С
Д
Сферы тесно связаны друг с другом
Слайд 23Природа человека
Ч
Биологическое начало
инстинкты
биологическая программа развития
анатомия, физиология
€ к высшим млекопитающим
Социальное начало
деятельность
общение
мышление
речь
Психическое
внутренний мир человека
характер
эмоциональная сфера
Человек – это субъект общественно-исторической деятельности и культуры, биосоциальное существо, обладающее сознанием, членораздельной речью, нравственными качествами и способностью изготавливать орудия труда
Слайд 26Отличие человека от животных
Животные
Человек
1. Изготавливает орудия труда и использует их как
2. Осуществляет сознательную целенаправленную творческую деятельность
3. Обладает высокоразвитым мозгом, мышлением и речью
1. Используют только естественные орудия
2. Поведение подчинено инстинктам
3. Не обладают высокоразвитым мозгом и не умеют говорить
Слайд 28
Индивидом рождаются, личностью становятся, индивидуальность отстаивают
Понятие «человек» употребляется для характеристики всеобщих,
Индивид – единичный представитель человеческого рода, конкретный человек
Индивидуальность – неповторимое своеобразие, отличительные особенности (внутренние и внешние)от других людей
1.Личность – устойчивая система социально значимых черт, характеризующих индивида, как члена того или иного общества.
2. Личность – как субъект отношений и сознательной деятельности
Слайд 29
Социализация – это процесс усвоения и дальнейшего развития индивидом культурных норм
Слайд 30Психологические изменения;
Физиологические изменения;
Развитие мышления;
Формирование самосознания;
Формирование мировоззрения;
Полярность мнений и поведения;
Чувство взрослости.
Особенности подросткового
Слайд 32Деятельность как
способ существования людей
1.«Деятельность— форма психической активности субъекта, заключающаяся в
2. Деятельность- специфическая форма отношения человека к окружающему миру и самому себе с целью изменения и преобразования
Слайд 33Деятельность как
способ существования людей
Субъект - тот, кто осуществляет деятельность
(может быть
Объект - то, на что направлена деятельность
(могут быть природные материалы, различные предметы, сферы или области жизни людей)
Слайд 34Структура деятельности
М→Д=Ц+С+д=Р
Мотив
То, что представляется в сознании и ожидается в результате Д
это
Действия
это итог, продукт деятельности
Слайд 37Потребности и интересы
Мотив
побудитель
Деятельность
То, что побуждает деятельность человека, ради чего
Потребности
Убеждения
Эмоции
Идеалы
Интересы
Переживаемая
и осознаваемая человеком нужда в том, что необходимо для поддержания его организма и развития личности
«Иметь значение важно»
1)Условия, обеспечивающие удовлетворения потребностей;
2)это ценности, характерные для определенной группы людей.
Слайд 39II классификация потребностей
Пирамида потребностей человека (по А. Маслоу)
Первичные,
врожденные
Вторичные,
приобретенные
Слайд 41Труд – это вид деятельности, направленный на достижение практически полезного результата.
Игра
Учение – это вид деятельности, целью которого является приобретение человеком знаний, умений и навыков.
Слайд 45С П О С О Б Ы П О З
Чувственное познание
(с помощью пяти основных чувств)
Ощущения
Восприятие
Представление
Понятие
Суждение
Умозаключение
Сенсуализм
(эмпирики)
Рационализм
(рационалисты)
Рациональное познание
(с помощью мышления, разума)
Познавательная деятельность
Познание – это отражение и воспроизведение действительности в мышлении субъекта, результатом которого является знание о мире; процесс поиска истины. Знание – результат познания, верное отражение действительности в мышлении человека; научные сведения.
Мышление — совокупность умственных процессов, лежащих в основе познания
